孩子不會讀拼音怎么辦

孩子學(xué)習(xí)一直是家長比較操心的事，有些孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很懶散，給人一種又笨又懶的感覺，家長們恨鐵不成鋼，面對孩子學(xué)習(xí)懶惰，家長要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子自信。

孩子不會讀書怎么辦很笨很懶

1.創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境：為孩子提供有趣的書籍、漫畫、雜志等，并在家中建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，讓孩子感到閱讀是一件愉快的事情。

2.給孩子讀書：讀給孩子聽可以幫助他們建立閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)也可以提高他們的聽力和理解能力。

3.建立閱讀計(jì)劃：每天規(guī)定一定的閱讀時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。可以在家中建立一個(gè)閱讀日歷，記錄下孩子每天閱讀的時(shí)間和內(nèi)容。

4.激勵(lì)孩子：可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如閱讀一定量的書籍可以獲得一份小禮物，或者在閱讀日歷上貼上一個(gè)小紅花等等。

學(xué)習(xí)拼音是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的必經(jīng)過程，有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候不僅學(xué)不會，而且最大的問題是不知道怎么讀，這讓家長很是操心，對此也采取過措施，但是效果并不是很好，孩子還是不會閱讀拼音。

孩子不會讀拼音怎么辦

1、注意說話時(shí)語言的節(jié)奏。孩子學(xué)習(xí)語言的記憶原材料就來自于所處的環(huán)境，特別是家庭中的語言環(huán)境。平時(shí)在家和孩子說話時(shí)要注意語言的節(jié)奏感，尤其注意吐字清晰。不要平鋪直敘或者從鼻子哼出聲調(diào)。要求孩子說話必須有節(jié)奏、帶情感，做到吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫。

2、和孩子玩拼讀音節(jié)的游戲。建議從孩子熟悉的名字、稱呼、物品等開始練拼讀，比如孩子的姓名。先從單個(gè)音節(jié)開始，熟練后再前進(jìn)一小步，進(jìn)行復(fù)雜些的多音節(jié)字詞的合成拼讀練習(xí)。

一開始孩子極有可能拼了后面的，忘了前面的，這主要與孩子短時(shí)聽覺記憶能力較弱有關(guān)，家長需要有耐心一點(diǎn)，重復(fù)訓(xùn)練加長記憶時(shí)間。

3、講故事。故事是最好的情境。我們可以借助課本上的情境圖，給孩子編一些拼音有關(guān)的故事。還可以借助一些拼音故事繪本，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識拼音家族的成員，學(xué)會拼讀。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有很多家長反映自己家的孩子不會讀題，但是孩子在考試中，讀題能力對孩子來說是非常重要的，這樣會極大的影響孩子的考試成績，當(dāng)孩子讀題能力不強(qiáng)的時(shí)候，家長一定要注意及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子不會讀題怎么辦

1、父母要引導(dǎo)孩子把每日刷題時(shí)碰到的復(fù)雜的字做上標(biāo)記，父母再把這些字組成詞語梳理到生字本上，并給每一個(gè)標(biāo)字上拼音。等孩子做完題之后，父母就可以讓小孩逐一讀取每一個(gè)字的發(fā)音。

2、父母要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每日的看書時(shí)間不可以低于三十分鐘。自然，父母最好是能陪孩子一起閱讀，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的小孩識字量少，理解能力差，家長能夠幫助孩子處理閱讀中遇到的困難。

3、引導(dǎo)孩子多識字。在不會讀題的孩子中，有一部分是題目中的個(gè)別漢字不認(rèn)識導(dǎo)致的理解障礙。因此，平時(shí)家長可以有意無意地引導(dǎo)孩子在生活中識字。比如看到廣告牌、日用品說明書等，都可以讓孩子讀一讀。遇到不會的字可以告訴他，并鼓勵(lì)他讀熟，這樣在生活中的無意學(xué)習(xí)更有利于提高孩子的識字興趣與能力。

4、要引導(dǎo)孩子找做題思路。這個(gè)尤其在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)特別重要，簡單說就是問問題。問問題目的就是讓孩子找到做題思路，題目讓求什么，涉及了哪些知識點(diǎn)，哪些公式，需要用到的條件。

孩子上一年級了，但是還是不會讀書，還是沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，這讓家長很是操心，不知道怎么才能幫助孩子。一年級孩子不會閱讀，家長也不要過于擔(dān)心，根據(jù)孩子實(shí)際情況采取正確的措施才能幫助到孩子。

一年級孩子不會讀書怎么辦

1、家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天的閱讀時(shí)間不能少于半小時(shí)。當(dāng)然，家長最好能陪孩子一起閱讀，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子識字量少，理解能力差，家長可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。

同時(shí)，家長還是要讓孩子用指讀的方式進(jìn)行閱讀，把孩子不認(rèn)識的字詞的發(fā)音和意思告訴孩子，這樣做就能幫助孩子增加識字量，提高語言理解能力。

2、家長要引導(dǎo)孩子指讀題目，不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字，逐字逐句地讀過去，還要讓孩子用自己的語言解釋題目的意思。家長這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識的字，并幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。

3、掌握合適的方法。讀書很簡單，讀就行了，但讀書又很難，要不然怎么有那么多孩子從小成績上就有非常大的差別呢？問題就出在是否掌握了正確的閱讀方法。

孩子在考試的時(shí)候不會讀題，顯然是個(gè)大問題，會給孩子帶來最直接的影響，就是成績不及格。所以在小孩學(xué)習(xí)的過程中，作為家長可以找一些簡單的識字方法來教孩子，這樣非常有助于小孩記憶生詞，也助于在小孩在學(xué)習(xí)的時(shí)候能讀懂題，能及時(shí)處理難題并解決困難。

一年級考試孩子不會讀題怎么辦

首先，家長要認(rèn)識到孩子只有一個(gè)識字的關(guān)鍵期。絕大多數(shù)孩子的成長都是遵循一定的規(guī)律，孩子的身心發(fā)展是具有順序性的，孩子的0-6歲是記憶力快速發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，以及孩子在三歲之后，能夠逐漸的建立起一個(gè)良好的形象思維能力，這也就是孩子到達(dá)了識字的敏感期。

所以在這個(gè)時(shí)期，家長可以配合圖畫讓孩子識字，預(yù)防孩子在一年級出現(xiàn)識字量小的情況。

其次，家長可以培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。這時(shí)候孩子已經(jīng)開始具備一定的自主能力之后，家長就可以通過為孩子讀故事書的方式讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。

知道很多家長在平時(shí)的工作中是比較忙碌的，但是一定要抽出一定的時(shí)間來陪伴孩子。在陪伴孩子的時(shí)候可以與孩子共同的閱讀繪本，在孩子閱讀的過程中遇到一些問題的時(shí)候，要及時(shí)的給予孩子相應(yīng)的解答。

英語是一個(gè)需要慢慢積累的過程，建議從基礎(chǔ)開始慢慢教，同時(shí)家長也不要責(zé)罵孩子，不然容易讓他沒有興趣。所以家長也不必太著急，可以給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，或者設(shè)置一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，還要給孩子規(guī)劃好每天必須要記住的英語任務(wù)，可以開始少點(diǎn)，然后慢慢增多，這樣孩子的英語成績就能提高了。

孩子不會讀英語怎么辦

1、培養(yǎng)激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣。如果孩子連最起碼學(xué)習(xí)英語的興趣都沒有，那英語學(xué)習(xí)的過程將會異常痛苦，而且學(xué)習(xí)效果非常差。所以，培養(yǎng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，應(yīng)該放在第一位，要讓孩子感受到英語作為一門語言的魅力，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中找到快樂。

2、讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。不要逼著孩子去“死記硬背”，英語的學(xué)習(xí)本身有客觀規(guī)律可循，讓孩子掌握英語學(xué)習(xí)的一般規(guī)律（自然拼讀法）即可。

自然拼讀法（簡稱Phonics），也是英語為母語國家孩子的必修課，通過幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓孩子掌握了Phonics，讓孩子不用借助字典和音標(biāo)，就可以順利讀出英語中70%左右的單詞，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的能力。

3、盡量多給孩子創(chuàng)造開口說英語的機(jī)會。英語是一門語言學(xué)科，不僅需要“聽”、“寫”，更重要的是“開口說”，只有讓孩子自己說出來，才能證明孩子真正的“吸收”了。

很多家長都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，將來能上個(gè)好的大學(xué)。可是現(xiàn)實(shí)生活中，很多的孩子都不喜歡讀書、不會讀書，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)是給父母學(xué)的。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)、不會讀書的話，家長可以通過以下方面來引導(dǎo)孩子，讓孩子愛上學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

小孩子不會讀書怎么辦

一、應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)。比如他語文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整?？傊褪钦业揭粋€(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表揚(yáng)。有的家長就是總把表揚(yáng)送給“別人家的孩子”，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會對學(xué)習(xí)有排斥心理。

二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會影響孩子的學(xué)習(xí)，長期下去會導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問題，一味的指責(zé)只會讓孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至有逆反心理。

三、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子只有興趣、爭強(qiáng)好勝的心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要養(yǎng)成一絲不茍的精神，這是取得優(yōu)異成績的重要保證。孩子的學(xué)習(xí)要多從觀察、模仿開始，所以家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，首先要自己認(rèn)真仔細(xì)做好示范。