高中生鬧情緒家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)

很多高中生面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力，當(dāng)孩子為此鬧情緒時(shí)候，家長(zhǎng)如果不正確引導(dǎo)，孩子很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有效率的情況。那么，面對(duì)孩子的負(fù)面情緒，家長(zhǎng)又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

高中生鬧情緒家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)

1、家長(zhǎng)以身作則。對(duì)于高中生容易發(fā)脾氣失控的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行良好的溝通，了解孩子心中的想法，與孩子制定合適的規(guī)則，并遵守規(guī)則。家長(zhǎng)要和孩子建立良好的溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同，孩子才會(huì)變得平和和理性。

2、家長(zhǎng)應(yīng)避免過(guò)分溺愛(ài)孩子。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其獨(dú)立意識(shí)及自我意識(shí)日益增強(qiáng)，急于擺脫家庭的束縛，渴望得到外界的認(rèn)可。所以家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)注和陪伴孩子，幫助孩子分析利弊，幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒，提高自控能力。

3、培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解。高中時(shí)期的孩子通常處于青春叛逆期，常常會(huì)讓大人失望，因?yàn)樗麄儠?huì)表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會(huì)放在眼里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己的想法和意見(jiàn)。

孩子上高中了，正是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是這個(gè)時(shí)候孩子總是以各種理由請(qǐng)假不去上學(xué)，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也是比較疑惑的，身為家長(zhǎng)當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，應(yīng)該第一時(shí)間是尋找原因及時(shí)解決問(wèn)題，而不是去說(shuō)教孩子。

高中生經(jīng)常請(qǐng)假家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要擺出積極的心態(tài)?，F(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和競(jìng)爭(zhēng)壓力都比較大，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子有嚴(yán)格的要求，比如考試必須得多少分，名次必須在哪里。建議家長(zhǎng)在生活中要端正心態(tài)，不要總是把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器和考試的奴隸。

2、多指導(dǎo)少斥責(zé)。其實(shí)，父母越尊重孩子，孩子就越自尊，也會(huì)越注意糾正自己的言行，從而贏得他人的尊重。當(dāng)然，具體情況還要根據(jù)具體情況來(lái)處理。對(duì)于孩子的不良行為和習(xí)慣，父母不必委婉委婉，但也不應(yīng)使用訓(xùn)斥。

3、孩子不上學(xué)一定是有原因的，作為家長(zhǎng)要有耐心和溫馨，引導(dǎo)孩子說(shuō)心里話，幫著孩子分析問(wèn)題，找出矛盾，不能用我是為你好來(lái)批評(píng)指正孩子，那樣只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離父母，要相信孩子，鼓勵(lì)孩子，成為孩子的同齡人，這樣就會(huì)知道問(wèn)題所在，再對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

4、跟老師溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。

高中生沒(méi)考好，家長(zhǎng)不能再給孩子潑冷水了，不要再說(shuō)些不好的話語(yǔ)，比如你真的很笨、你真的不如別人、你真的很差勁、你是不是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)等等，這些話都會(huì)在無(wú)形中損害孩子的心靈，我們要多去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子調(diào)整心態(tài)迎頭趕上才是最應(yīng)該做的事情。

高中生沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)

1、用語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，可以選擇用語(yǔ)言來(lái)贊美，比如說(shuō)孩子某個(gè)地方做得很好，那么家長(zhǎng)就可以毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)自己家的孩子，什么什么做得真的是非常的好，或者也可以配合一些眼神、手勢(shì)，這樣會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，孩子就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都會(huì)使用的一種方法，可以給孩子一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)他喜歡的一些零食，喜歡的一些電子產(chǎn)品，或者是玩之類的，只要他表現(xiàn)得好，那么就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，而這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)慢慢的會(huì)激發(fā)孩子越來(lái)越喜歡去學(xué)習(xí)。

3、在學(xué)業(yè)上給孩子幫助。如果孩子在學(xué)業(yè)上有困難，通過(guò)自己努力學(xué)業(yè)卻一直沒(méi)有有所提升，沒(méi)有提升，自己也越學(xué)越覺(jué)得吃力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆樱绻议L(zhǎng)的文化水平有限，也可以幫助孩子請(qǐng)一個(gè)輔導(dǎo)老師來(lái)教孩子，如果家庭條件的經(jīng)濟(jì)不允許，也可以讓老師在學(xué)業(yè)上給孩子多一點(diǎn)的輔導(dǎo)。

孩子考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)想要鼓勵(lì)孩子，可以嘗試說(shuō)這些話：

高中生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)擔(dān)心孩子的成績(jī)，很多家長(zhǎng)還是很在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的，有些家長(zhǎng)看到孩子不認(rèn)真學(xué)，難免就會(huì)發(fā)火，對(duì)著孩子一頓訓(xùn)斥，斥責(zé)孩子為什么不好好學(xué)，你的斥責(zé)沒(méi)有一點(diǎn)用，反而還會(huì)讓孩子更討厭學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的人。

家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)高中生認(rèn)真學(xué)

1、做一個(gè)會(huì)給孩子鼓掌的父母。無(wú)論成績(jī)好壞不要督促，鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任，不是家長(zhǎng)的責(zé)任，前途和生活是屬于孩子自己的，父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告訴他讀書好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)，不要具體督促，讓他自己安排，如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事，即使是在你督促下做了，但是會(huì)認(rèn)為是在為你學(xué)習(xí)，而不是為他自己學(xué)習(xí)，那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了。

2、絕對(duì)不要拿自己孩子的成績(jī)與別人家的比較，高中的孩子正處于青春期，有自己的個(gè)性，非常厭煩與別人的比較。家長(zhǎng)平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，這能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，最后贏得比較滿意的考試結(jié)果。

3、最好不要用物質(zhì)激勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，關(guān)鍵還是從精神上鼓勵(lì)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到有學(xué)問(wèn)能提升自信，開(kāi)闊胸懷。高中努力學(xué)習(xí)的目的自然是為了上好大學(xué)，只有在一所好的大學(xué)里才能受到文化熏陶，淳養(yǎng)品德，拓展格局。

很多孩子在初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)還是很不錯(cuò)的，但是一進(jìn)入高中，成績(jī)就出現(xiàn)大幅度的下滑，很多考試成績(jī)都不理想。家長(zhǎng)要面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定要及時(shí)安慰孩子，不要影響孩子后期的學(xué)習(xí)。

高中生考試不理想家長(zhǎng)怎樣給孩子鼓勵(lì)

1、如果遇到孩子高中時(shí)期學(xué)習(xí)不好，首先需要的是實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。凡事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有了解懂得孩子學(xué)習(xí)提不上去的原因，我們才能更好的去采取相對(duì)應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題。

2、引導(dǎo)孩子正確看待考試成績(jī)。家長(zhǎng)要讓孩子明白考試的目的是查漏補(bǔ)缺，要關(guān)注試卷上的錯(cuò)題，而不是考試成績(jī)。如果孩子能在考試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并盡快采取有效的措施進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，就達(dá)到了考試的目的。

3、幫助孩子分析沒(méi)有考好的原因。家長(zhǎng)要結(jié)合試卷上的錯(cuò)題，幫助孩子仔細(xì)分析沒(méi)考好的原因，讓孩子明白自己還有提升空間，只要不斷付出努力，就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。還要給孩子提出一些切實(shí)可行的建議，幫助孩子掌握一些提高學(xué)習(xí)效率的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，并引導(dǎo)孩子朝著正確的方向付出努力。

4、贊揚(yáng)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)孩子在下一次取得進(jìn)步之后，家長(zhǎng)一定要正向鼓勵(lì)孩子。這里的進(jìn)步絕不是分?jǐn)?shù)上的絕對(duì)上升。比如孩子以前考不好是因?yàn)榇中拇笠饪偸锹╊}，這次他能做到認(rèn)真檢查，沒(méi)有錯(cuò)漏題，那么就是一次巨大的進(jìn)步，就可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。一次性或者幾次的沒(méi)考好真的不是世界末日。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，可能會(huì)做出一些錯(cuò)誤的行為，需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，如一些孩子在考試的過(guò)程中出現(xiàn)抄別人的試卷或作弊現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的考試秩序，面對(duì)孩子考試''作弊''，很多家長(zhǎng)采取打罵的處理方法，這或?qū)?duì)孩子造成難以挽回的影響。

高中生作弊被叫家長(zhǎng)怎么辦

1、父母的教育可以給孩子一個(gè)明確的方向。

其實(shí)，孩子在"作弊"時(shí)，未必有考慮到可能會(huì)被抓，更不會(huì)想到這件事會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的后果。因此，當(dāng)孩子"作弊"時(shí)，真的被抓時(shí)，他們的心理其實(shí)是很慌張了，所以，在此時(shí)，父母的教育就十分重要了，它可以讓孩子有一個(gè)方向感，不至于在"作弊"這件事情上轉(zhuǎn)不過(guò)彎。

2、多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，幫助他樹(shù)立信心，讓他享受成功的快樂(lè)。

從心理學(xué)的角度來(lái)講，每個(gè)人的能力各有傭重，有的偏向于邏輯思維，有的偏向于形象感知，有的在數(shù)學(xué)方面近于白癡，卻在音樂(lè)方面有著驚人的天賦……只要發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng)并加以強(qiáng)化，讓他享受到成功的快樂(lè)，他就會(huì)覺(jué)得：原來(lái)我也很優(yōu)秀，原來(lái)我并不比別人差。孩子的信心隨之確立。

孩子在重點(diǎn)高中成績(jī)不理想，對(duì)于心理承受能力差的孩子來(lái)說(shuō)是一道無(wú)形的壓力，孩子之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)很大，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，如果孩子本來(lái)學(xué)習(xí)很好，但是心態(tài)不行，那最后學(xué)習(xí)肯定會(huì)受到影響。

孩子在重點(diǎn)高中墊底家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要使用批評(píng)的方法。孩子沒(méi)有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評(píng)的方法去批評(píng)小孩，這種方法只會(huì)適得其反，不會(huì)有效果，反而增加小孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來(lái)。

家長(zhǎng)要管理好自己的情緒，孩子成績(jī)不好，不代表孩子不好，這只是孩子的一個(gè)行為，孩子沒(méi)考好，心情很沮喪，這時(shí)候家長(zhǎng)再去大聲的指責(zé)孩子，批評(píng)孩子，就會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，家長(zhǎng)應(yīng)該在行為上一如既往的去對(duì)待孩子，并且要積極的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心情，感受到爸爸媽媽的關(guān)懷。

子表現(xiàn)一旦有點(diǎn)進(jìn)步，就要夸獎(jiǎng)他，幫他樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同，特別是孩子，他們更需要我們看得見(jiàn)他。

不能認(rèn)為課外班就是靈丹妙藥。學(xué)習(xí)要因材施教，課外班不過(guò)是個(gè)輔助學(xué)習(xí)的工具，只有找出孩子的根本問(wèn)題在哪里，根據(jù)此匹配合適的學(xué)習(xí)方法，才能有效果。如果沒(méi)有搞清孩子的問(wèn)題就盲目報(bào)班，等于是病急亂投醫(yī)。