孩子寫(xiě)不出作文怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，繞不開(kāi)的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語(yǔ)文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會(huì)寫(xiě)作，使得語(yǔ)文成績(jī)很差。

初中孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長(zhǎng)督促孩子在每天讀文章的時(shí)候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并且勤讀、勤背，寫(xiě)作的時(shí)候自然而然的就能寫(xiě)出來(lái)了。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時(shí)間。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)，有個(gè)部分是非常重要的，那就是作業(yè)，分值比重還是比較高的，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)作文總是寫(xiě)不好，每次拉低英語(yǔ)整體成績(jī)的就是作文，對(duì)此家長(zhǎng)要引起重視，幫助孩子找到正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

孩子英語(yǔ)作文寫(xiě)不好怎么辦

1、提高英語(yǔ)的詞匯量。學(xué)好英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ)，必須先提高個(gè)人的單詞記憶量。有的同學(xué)手中會(huì)拿著英語(yǔ)單詞手冊(cè)，整天背誦，可是到寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì)寫(xiě)的單詞少之又少，這種記憶單詞方法只適合突擊英語(yǔ)考試，但是要想提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力必須找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如，閱讀英語(yǔ)短文，觀看有英文字幕的電影，帶有中文翻譯的英文書(shū)籍，再準(zhǔn)備一本英文大辭典。

2、加強(qiáng)閱讀量的提升。平時(shí)多讀一些好的名著、短文、英語(yǔ)新聞等，增加自己的閱讀量，提升自己對(duì)英文的語(yǔ)感，這樣會(huì)在寫(xiě)作時(shí)行云流水，有著源源不斷的思路。

3、加強(qiáng)日常寫(xiě)作練習(xí)。為了保證自己在寫(xiě)作水平快速提高，自己在日常的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該加強(qiáng)多寫(xiě)作練習(xí)，這樣多寫(xiě)一些題材，自然也就加深自己對(duì)語(yǔ)言寫(xiě)作的印象。

現(xiàn)在社會(huì)中，隨著娛樂(lè)方式的多樣化，孩子變得越來(lái)越不喜歡閱讀了，所以就導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子不喜歡寫(xiě)作文，但是作文在孩子整體成績(jī)中，占的比例是非常大的。對(duì)于孩子不愛(ài)寫(xiě)作文，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子不愛(ài)寫(xiě)作文怎么辦

1、讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。有一句特別流行的話(huà)：“寫(xiě)作都是從模仿開(kāi)始的?！睕](méi)錯(cuò)，不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)關(guān)系，可以學(xué)別人寫(xiě)，看得書(shū)多了，潛移默化就轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)了。不看書(shū)的話(huà)，沒(méi)有寫(xiě)作來(lái)源，怎么可能寫(xiě)出好作文呢。

所以，讓孩子多讀書(shū)，讀適合孩子年齡段的書(shū)，書(shū)讀多了，知識(shí)豐富了，思維活躍了，眼界開(kāi)闊了，肚子里有筆墨了，寫(xiě)作文還用愁嗎？表達(dá)能力差、文學(xué)功底差的問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？

2、多背誦一些經(jīng)典的名家名作。一句話(huà)，表達(dá)不好，我們可以借用名人的話(huà)來(lái)表達(dá)，可以表述為：“一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)……”，如果一篇作文下來(lái)，引用多達(dá)十幾處，那老師第一個(gè)感覺(jué)肯定是因?yàn)檫@個(gè)孩子腦子好，記憶力強(qiáng)，作文引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，內(nèi)容不就顯得豐富了嗎？文章不就有說(shuō)服力、感染力了嗎？

3、對(duì)于基礎(chǔ)特別差的孩子，應(yīng)該允許他仿寫(xiě)、套作。不要對(duì)基礎(chǔ)特別差的孩子硬性要求：不許抄！不許套別人的！這樣只會(huì)讓孩子更抵觸寫(xiě)作文，很多孩子真的是坐兩節(jié)課也寫(xiě)不出一篇作文，那句他抄，讓他套作，要多鼓勵(lì)，哪怕找出一個(gè)好詞都要大加表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗枰徽J(rèn)可，需要更自信，需要一點(diǎn)點(diǎn)的找到寫(xiě)作文的方向。

孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)還忽略了一個(gè)問(wèn)題，就是孩子的作文，其實(shí)作文的分?jǐn)?shù)占比是非常大的，不僅是在語(yǔ)文方面，還體現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)方面，所以提高孩子的作文水平，可以很大程度的提高孩子的整體成績(jī)。那么，孩子寫(xiě)不好作文怎么辦呢？

孩子寫(xiě)不好作文怎么辦

1、增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。孩子的作文能力差，其中的主要原因之一就是孩子的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。在寫(xiě)作文的時(shí)候，孩子沒(méi)有辦法用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，將其轉(zhuǎn)化為文字去填充作文中的細(xì)節(jié)，豐富文章的層次。

所以想要提升孩子作文能力，一定要增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。父母可以多給孩子閱讀一些經(jīng)典名著，讓孩子在閱讀當(dāng)中學(xué)會(huì)這些作家寫(xiě)文章時(shí)運(yùn)用的技巧，并且積累一些名人名言。這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就可以將其運(yùn)用上來(lái)。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！碑?dāng)孩子的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一個(gè)程度之后，孩子寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。

2、多帶孩子參與社會(huì)實(shí)踐。孩子的作文能力差，其中一個(gè)原因就是缺乏真情實(shí)感，一看就是孩子自己編出來(lái)的虛假事例。所以為了提升作文的真實(shí)性，父母在日常生活中可以多帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐，增加孩子的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候，孩子才會(huì)有感而發(fā)，寫(xiě)出自己真正的體會(huì)。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，才能得到老師的認(rèn)可。

3、讓孩子多聽(tīng)、多思、多寫(xiě)。老話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭。父母想要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，讓孩子在平時(shí)多聽(tīng)、多思、多寫(xiě)。將自己在生活中聽(tīng)到的事情在腦海中思考一遍，了解其中的信息，分析背后的原因以及影響，把自己的體會(huì)感悟記下來(lái)。

孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，會(huì)開(kāi)始接觸作文，孩子剛接觸的時(shí)候不了解情況，可能會(huì)出現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)的情況，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種情況，不要慌張，采取正確的方式引導(dǎo)孩子就可以了。

三年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

1、家長(zhǎng)每天要陪孩子讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)籍。一個(gè)人的寫(xiě)作能力離不開(kāi)讀書(shū)，大人寫(xiě)作是如此，孩子寫(xiě)文章也是一樣，只有多讀書(shū)了，才能使孩子腦了里有寫(xiě)作素材。作為小學(xué)三級(jí)學(xué)生可以讀一些短小的文章，讀少年百科全書(shū)、也可以讀一些古詩(shī)古詞，只要堅(jiān)持一年半載，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。

2、家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，要求孩子每天寫(xiě)一篇日記。日記字?jǐn)?shù)不要多，能長(zhǎng)則長(zhǎng)，能短則短，一般200到400字就可以了。起初寫(xiě)日記可以是記流水帖，不需要什么文筆和文采，主要是鍛煉孩子能有話(huà)可寫(xiě)，能提筆就寫(xiě)的能力，不要小看這些，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)慢慢提高寫(xiě)作能力了。

3、家庭一定要建立一個(gè)小書(shū)屋，沒(méi)有條件建書(shū)屋，至少家里要有一個(gè)大書(shū)架。營(yíng)造家庭書(shū)香的濃厚氛圍，平時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子到書(shū)店一起去買(mǎi)書(shū)、選書(shū)、看書(shū)，使孩子從小得到書(shū)香味的熏陶，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)了，便會(huì)潛移默化，孩子也會(huì)慢慢喜歡上看書(shū)，就會(huì)與書(shū)交朋友了，書(shū)讀得多了，腦子里就有貨了，如此，不愁孩子寫(xiě)不好文章了。

4、多解讀。在解讀課文內(nèi)容時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)，主題思想，寫(xiě)作方式等講給學(xué)生聽(tīng)。效仿寫(xiě)作很重要。尤其是對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言。

在小學(xué)階段，孩子寫(xiě)作文并不是一件輕松的事情，因?yàn)楹⒆拥脑~匯量不夠多，很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，所以也不知道該怎么來(lái)寫(xiě)作文，甚至有的孩子寫(xiě)的作文根本就讀不通。所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上小學(xué)四年級(jí)作文還寫(xiě)不好一定不要慌張，以下幾個(gè)方法，可以提高孩子的寫(xiě)作能力。

孩子四年級(jí)了作文不會(huì)寫(xiě)怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣愛(ài)好。優(yōu)美的文采是通過(guò)幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣愛(ài)好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫(xiě)作過(guò)程中到時(shí)候到時(shí)候遭受外界的打擊，心中那股熱愛(ài)也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，不可以參與到其中共同寫(xiě)作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整天出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要給孩子畫(huà)下大差，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫(xiě)作沒(méi)有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒(méi)有根的浮萍，內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫(xiě)作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫(xiě)作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的?xiě)作會(huì)有明顯的提升。

對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文就是必須要學(xué)的，不論是小學(xué)還是初中高中，每次考試都是會(huì)有語(yǔ)文這一科目的。而在語(yǔ)文的分值中，作文所占的比例還是挺高的，所以說(shuō)作文寫(xiě)得好也是提高成績(jī)的關(guān)鍵。那么，四年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣愛(ài)好。優(yōu)美的文采是通過(guò)幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣愛(ài)好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫(xiě)作過(guò)程中，遭受外界的打擊，心中那股熱愛(ài)也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，不可以參與到其中共同寫(xiě)作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整篇出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要直接批評(píng)孩子，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫(xiě)作沒(méi)有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒(méi)有根的浮萍，內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫(xiě)作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫(xiě)作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的?xiě)作會(huì)有明顯的提升。