高一基礎(chǔ)差高二能補(bǔ)上來(lái)嗎

有不少孩子高一不好好學(xué)，成績(jī)非常差。這讓家長(zhǎng)十分的著急，想給孩子補(bǔ)一補(bǔ)，可又沒(méi)有方法。其實(shí)高二如果想補(bǔ)上來(lái)也是很簡(jiǎn)單的，只要把高一的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，再加上大量的練習(xí)就可以把成績(jī)提上來(lái)了。

高一基礎(chǔ)差高二能補(bǔ)上來(lái)嗎

高一基礎(chǔ)沒(méi)打好，高二補(bǔ)回來(lái)是完全不會(huì)有任何問(wèn)題的。一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)攻克，多看看書(shū)。

高一只是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高中部分的知識(shí)。只要孩子在高二的時(shí)候有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力將高一所有的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)自學(xué)的方式把完全掌握，不懂的可以問(wèn)班上的同學(xué)或者老師。只要有這個(gè)恒心，在高二的時(shí)候可以變成一個(gè)學(xué)霸。

讓孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課有不懂的地方一定要認(rèn)真的問(wèn)老師，家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多陪伴著孩子，不要打擾孩子，給孩子做好的榜樣，成績(jī)還是可以提高的。

高效的學(xué)習(xí)方法：

數(shù)學(xué)成績(jī)不好是很多學(xué)生的通病，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)憂。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)還是比較簡(jiǎn)單的，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)不同的問(wèn)題對(duì)癥下藥，成績(jī)會(huì)有所提高的。而且在小學(xué)階段養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有巨大幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么才能補(bǔ)上來(lái)

1.家長(zhǎng)要督促孩子學(xué)習(xí)

孩子的自制力還是很低的，喜歡貪玩，家長(zhǎng)要督促孩子學(xué)習(xí)，可以先從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，基礎(chǔ)知識(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)有非常大的用處，家長(zhǎng)要幫助孩子靈活掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。在孩子理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上去應(yīng)用。

2.幫助孩子樹(shù)立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心

家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)支持孩子?？梢酝ㄟ^(guò)切實(shí)的行動(dòng)來(lái)幫助孩子建立自信心，消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼或困難的膽怯心理，同時(shí)也可以增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓孩子感覺(jué)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多樣化，從而找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

初中是九年義務(wù)教育的后三年，也是向高級(jí)教育的一個(gè)過(guò)渡階段，因此打好基礎(chǔ)很重要。有些孩子在初一的時(shí)候還沒(méi)有收住心，仍然因?yàn)樨澩鎸?dǎo)致初一并沒(méi)有打好基礎(chǔ)，因?yàn)槌踔械闹R(shí)往往都是比較系統(tǒng)的。學(xué)習(xí)過(guò)程中存在知識(shí)漏洞會(huì)在孩子今后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)很多問(wèn)題，這也是家長(zhǎng)非常擔(dān)心的事情。

初一基礎(chǔ)差初二怎樣補(bǔ)上來(lái)

1、課堂專(zhuān)心聽(tīng)課

聽(tīng)課效率的高低直接決定著孩子獨(dú)立完成作業(yè)的程度，而能否獨(dú)立完成作業(yè)直接決定著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此家長(zhǎng)必須要求孩在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，不要做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不分神，不胡思亂想。孩子一旦在課堂上沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，那么就會(huì)把自己的學(xué)習(xí)帶入越學(xué)越吃力，越來(lái)越無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中生的孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)讓學(xué)習(xí)變得非常迷茫，而且學(xué)習(xí)效率極低。成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)最好制定一個(gè)適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃規(guī)范孩子學(xué)習(xí)。每天針對(duì)孩子的薄弱項(xiàng)進(jìn)行加強(qiáng)，這樣才能更好地幫助孩子把成績(jī)提升上去。

高中三年，對(duì)于想上好大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，可謂分秒必爭(zhēng)，有些孩子剛上高中，無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，致使高一成績(jī)一落千丈，但只要想學(xué)習(xí)，任何時(shí)間努力都不晚，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，孩子高二開(kāi)始努力，一樣能取得好成績(jī)。

高一沒(méi)有學(xué)好高二可以補(bǔ)上來(lái)嗎

高二成績(jī)可以補(bǔ)上來(lái)，任何時(shí)間努力都不晚。

學(xué)習(xí)知識(shí)有一定的連貫性，前面沒(méi)有學(xué)好，后面學(xué)起來(lái)就非常的費(fèi)勁。因此，當(dāng)孩子高一沒(méi)有好好學(xué)的時(shí)候，高二必然費(fèi)勁，這個(gè)時(shí)候，不僅要學(xué)新的知識(shí)，還要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，學(xué)習(xí)難度增大了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增多了，也會(huì)感到非常的吃力了，但是只要堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)有所突破。

家長(zhǎng)可以采取以下措施幫助孩子規(guī)劃學(xué)業(yè)和升學(xué)：

1.與孩子溝通：了解他們的興趣目標(biāo)和需求，共同探討合適的發(fā)展方向。

有很多孩子之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不牢實(shí)，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子六年級(jí)還能不能補(bǔ)回來(lái)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的時(shí)候，家長(zhǎng)不要慌張，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩基礎(chǔ)差六年級(jí)還可以補(bǔ)上來(lái)嗎

小孩子基礎(chǔ)成績(jī)差在六年級(jí)的時(shí)候還是可以補(bǔ)救的。小學(xué)階段的知識(shí)量畢竟還是少的，也沒(méi)有太大的深度。孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期是完全可以成績(jī)趕上來(lái)的。

要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他們?cè)敢庾约褐鲃?dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)使他們的成績(jī)有所提高，而且還會(huì)影響到學(xué)習(xí)的興趣，從而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中成績(jī)沒(méi)有上升還會(huì)有所下降。

小學(xué)的課程都是一些比較淺顯的知識(shí)，很容易補(bǔ)的，所以不要覺(jué)得小學(xué)的時(shí)候什么什么沒(méi)學(xué)會(huì)，學(xué)習(xí)不好排多少多少名，小學(xué)的課程補(bǔ)一補(bǔ)就會(huì)了，都是一些基礎(chǔ)的好補(bǔ)，等到了初中要好好學(xué)習(xí)了，不能再想著補(bǔ)課了，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)W習(xí)的東西比較多，也比較深?yuàn)W一點(diǎn)了。

孩子六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦

初高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是中考后，很多孩子進(jìn)入高一，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子成績(jī)會(huì)就此一蹶不振，其實(shí)，高一孩子成績(jī)下滑是常見(jiàn)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子及時(shí)反思，并幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的成績(jī)會(huì)很快趕上來(lái)的。

高一跟不上高二還能補(bǔ)上嗎

能補(bǔ)上來(lái)。

高一離高二相差一年，孩子進(jìn)入高一，雖然成績(jī)沒(méi)有跟上，但是孩子有基礎(chǔ)，所以即使沒(méi)有跟上，只要有基礎(chǔ)，也不會(huì)太差。所以稍微努力一下，很不錯(cuò)的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)態(tài)度，只有保持好的心態(tài)，保持好的學(xué)習(xí)心態(tài)，才會(huì)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷進(jìn)可走，只有通過(guò)不斷努力，才會(huì)有意想不到的結(jié)果和驚喜。

現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是到了高二甚至是高三后開(kāi)始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最終取得佳績(jī)。所以高一不行高二還有機(jī)會(huì)，不過(guò)要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

不少學(xué)生剛上高一對(duì)于新環(huán)境、新同學(xué)感到新鮮，混著混著就高二了，可是什么都沒(méi)學(xué)到，現(xiàn)在后悔了，就想了解下成績(jī)一般還能高二還來(lái)得及趕上嗎？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題答案顯而易見(jiàn)，當(dāng)然，學(xué)生只要想學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，更何況才剛剛高二，還有大把的時(shí)間可以逆襲。

高一成績(jī)一般高二能趕上來(lái)嗎

可以趕上來(lái)。高一成績(jī)不好對(duì)高二成績(jī)還是有一定影響的，但是想要在高二趕上來(lái)也不是沒(méi)有機(jī)會(huì)。高一要學(xué)習(xí)9科主要科目，對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是努力就能學(xué)好的。

高二學(xué)校進(jìn)行文理分科或者選課走班，可以把自己不擅長(zhǎng)的科目去掉，這是一個(gè)很好的契機(jī)。從9科作業(yè)到6科作業(yè)，有的科目的課時(shí)從2課時(shí)到4課時(shí)，有了更多的講解和習(xí)題時(shí)間，這對(duì)學(xué)生提升成績(jī)很有幫助。

一輪復(fù)習(xí)給你機(jī)會(huì)彌補(bǔ)：一些科目將開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)高中的第二個(gè)學(xué)期，和一些科目才會(huì)開(kāi)始高中的第三年，但無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始，一輪復(fù)習(xí)的定位是“鞏固基礎(chǔ)”，所以在這一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)并不難趕上。

但從長(zhǎng)期看，高一成績(jī)不好，會(huì)影響到高考。高考所考的內(nèi)容是從小學(xué)到高中的內(nèi)容的綜合，且融合了各科的知識(shí)，在一個(gè)題目中可能涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，借此來(lái)考驗(yàn)學(xué)子對(duì)學(xué)科融匯貫通的能力，也即綜合素質(zhì)。