孩子初中語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

如果孩子想要取得一個(gè)好成績(jī)，那閱讀的理解能力一定是必不可少的，尤其是語(yǔ)文科目，如果看不懂題目，那作文和其他一些基本的題型肯定會(huì)成為最大的失分項(xiàng)，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子把閱讀理解能力提高上去。

孩子初中語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

1、多讀書(shū)。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書(shū)，可以從小培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，哪怕是有很多他不認(rèn)識(shí)的字詞，但是在通讀之后只要他能夠答題理解書(shū)中內(nèi)容就好了，孩子會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣的。

2、重復(fù)閱讀、提高流利度。為了能夠更好地理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力，孩子需要能夠快速、流利的閱讀。例如，從三年級(jí)開(kāi)始，孩子每分鐘應(yīng)該能夠閱讀90個(gè)字。讓孩子重復(fù)閱讀他們熟悉且簡(jiǎn)單的書(shū)籍，可以幫助孩子快速理解每個(gè)詞組的意思。

3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)分類(lèi)。都說(shuō)漢語(yǔ)博大精深，其實(shí)就表現(xiàn)在詞語(yǔ)運(yùn)用上，一字之差，一詞之差，效果截然相反。而我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)也經(jīng)常會(huì)有詞語(yǔ)匱乏，用詞不當(dāng)?shù)那闆r。要想解決這個(gè)難題，就需要在讀書(shū)時(shí)注意詞語(yǔ)的搜集和整理。

4、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，提高理解能力是很重要的，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子能不能讀懂題目，能不能聽(tīng)懂老師上課所講的內(nèi)容。三年級(jí)的理解能力差，說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有重視對(duì)孩子閱讀理解能力的培養(yǎng)，這時(shí)候要提高孩子的理解能力，家長(zhǎng)必須花費(fèi)一些心思，不能放任孩子發(fā)展下去。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

一、買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍閱讀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，提高理解能力最重要的就是多閱讀，閱讀就是在輸入知識(shí)。剛開(kāi)始孩子可能不愿意閱讀，家長(zhǎng)可以買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍，比如有些孩子喜歡漫畫(huà)本，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，只要內(nèi)容是健康的都可以讓孩子閱讀，提高閱讀能力才是提高理解能力的關(guān)鍵。

二、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高，還應(yīng)該提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法時(shí)，他的理解能力也得到了提高。家長(zhǎng)可以在每天固定一個(gè)時(shí)間，讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的表達(dá)能力提高了，理解能力也提高了。

三、增加孩子對(duì)詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口，家長(zhǎng)可以買(mǎi)來(lái)相關(guān)的書(shū)籍，每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯，增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己的經(jīng)歷，這樣可以建立孩子理解能力與書(shū)寫(xiě)能力之間的聯(lián)系。

四、讀書(shū)是關(guān)鍵，但是要學(xué)會(huì)會(huì)讀。如果讀書(shū)很多，但是并沒(méi)有消化理解書(shū)中的內(nèi)容，這樣的讀書(shū)也是沒(méi)有任何意義的。讀書(shū)的過(guò)程中，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己從書(shū)中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有必要的時(shí)候，可以指導(dǎo)孩子有個(gè)摘抄本，把好詞好句摘抄下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)讀后感，不用長(zhǎng)篇大論，哪怕只是一個(gè)小段落就好。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差，家長(zhǎng)不要心急，畢竟孩子才上一年級(jí)，年齡還很小啊，閱讀理解能力差很正常，孩子本來(lái)識(shí)字量就很少，我們可以在日常生活中多訓(xùn)練孩子的識(shí)字，寓教于樂(lè)，并且多跟孩子交流，讓孩子多表達(dá)，提升表達(dá)能力。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、為孩子挑選合適的書(shū)。一年級(jí)的孩子選擇的圖書(shū)應(yīng)以圖文并茂的童話故事，或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語(yǔ)、寫(xiě)法也都應(yīng)通俗明白。

當(dāng)然也要尊重孩子的選擇。每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好不一樣，您不妨多帶孩子到書(shū)店，圖書(shū)館等地方，或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書(shū)。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺(jué)得不錯(cuò)的書(shū)，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸心理。

2、除了讀書(shū)以外，還可以行萬(wàn)里路，通過(guò)孩子的親身體驗(yàn)，來(lái)增長(zhǎng)他們的智慧，鍛煉他們的理解能力。孩子對(duì)這個(gè)世界的理解，除了閱讀書(shū)本上的知識(shí)以外，還可以帶孩子去看看我們的這個(gè)世界到底長(zhǎng)什么樣子。家長(zhǎng)在周末、休息日或者節(jié)假日的時(shí)候，最好是能夠計(jì)劃一些短途出游，或者長(zhǎng)途旅行。

3、家長(zhǎng)請(qǐng)適當(dāng)?shù)胤攀?，生活中，總有一些家長(zhǎng)喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級(jí)之后，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較吃力，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的過(guò)程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會(huì)有父母幫我思考和解答，那我還獨(dú)立思考干什么呢？

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，提高理解能力是很重要的，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子上小學(xué)階段，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不多，如果在這個(gè)階段就跟不上，上了初中以后學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越多而且越來(lái)越復(fù)雜，孩子就更難跟上。所以家長(zhǎng)要重視起來(lái)，提高孩子的閱讀理解能力。

三年級(jí)的孩子閱讀理解能力差怎么辦

一、買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍閱讀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，提高理解能力最重要的就是多閱讀，閱讀就是在輸入知識(shí)。剛開(kāi)始孩子可能不愿意閱讀，家長(zhǎng)可以買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍，比如有些孩子喜歡漫畫(huà)本。家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，只要內(nèi)容是健康的都可以讓孩子閱讀，提高閱讀能力才是提高理解能力的關(guān)鍵。

二、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高，還應(yīng)該提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法時(shí)，他的理解能力也得到了提高。家長(zhǎng)可以在每天固定一個(gè)時(shí)間，讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的表達(dá)能力提高了，理解能力也提高了。

三、增加孩子對(duì)詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口，家長(zhǎng)可以買(mǎi)來(lái)相關(guān)的書(shū)籍，每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯，增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己的經(jīng)歷，這樣可以建立孩子理解能力與書(shū)寫(xiě)能力之間的聯(lián)系。

四、引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書(shū)籍開(kāi)始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書(shū)籍。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀理解能力差，覺(jué)得孩子自己會(huì)慢慢提上去，也就不再多問(wèn)了，也并未意識(shí)到閱讀理解能力的重要性。其實(shí)閱讀理解的能力不僅僅是語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史這些學(xué)科才需要具備的能力，而是孩子在所有學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要掌握的能力，所以提高孩子的閱讀理解能力很重要。

孩子三年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書(shū)籍開(kāi)始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書(shū)籍。

2、提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，是提高孩子閱讀水平的一個(gè)有效途徑。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，閱讀能力會(huì)相應(yīng)地提高。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子在閱讀之后，把閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后和孩子聊一聊閱讀內(nèi)容，啟發(fā)孩子去表達(dá)感想，這樣對(duì)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。

3、開(kāi)設(shè)家庭朗讀時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子商定，固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為每天的朗讀時(shí)間。研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書(shū)籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達(dá)方面的能力，并增加他們獨(dú)立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。

4、理解詞語(yǔ)。詞語(yǔ)理解是提高小學(xué)生閱讀和表達(dá)能力的一個(gè)先決條件，只有理解了詞語(yǔ)的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，要從理解詞語(yǔ)入手。

孩子四年級(jí)閱讀理解能力差，一是因?yàn)楹⒆訉?duì)語(yǔ)文科目不感興趣，二是因?yàn)楹⒆硬恢涝趺磳W(xué)習(xí)。所以想要提高孩子的閱讀能力，要激發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。這樣孩子愛(ài)上閱讀，知識(shí)就豐富起來(lái)，一旦養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，成績(jī)自然差不了。

孩子四年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

一、激發(fā)興趣，讓孩子喜愛(ài)閱讀。興趣是最好的老師，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，家長(zhǎng)要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)的接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。家長(zhǎng)要尋找孩子閱讀的興趣點(diǎn)，根據(jù)愛(ài)好，去購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，家長(zhǎng)做好閱讀引導(dǎo)。

二、授之以漁，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如：有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀一讀，有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到寫(xiě)作上，顯然這樣的讀書(shū)方法收效甚微。

因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛(ài)讀，而且會(huì)讀，要讀的更有效果。毛主席也說(shuō)過(guò)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，好記性不如亂筆頭。準(zhǔn)備一個(gè)讀書(shū)筆記本，發(fā)現(xiàn)好的詞句，有用的話語(yǔ)就可以寫(xiě)上去。

三、創(chuàng)造條件，讓孩子快樂(lè)閱讀。家里一定要有書(shū)，書(shū)要多，起到耳濡目的作用。家長(zhǎng)也要有閱讀的習(xí)慣，不能在孩子面前總是玩手機(jī)。

良好的閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效率。如果沒(méi)有良好的閱讀理解能力，即便孩子再聰明也無(wú)法學(xué)的很好。那究竟要怎么做才能快速的提高閱讀理解能力，起到事半功倍的效果呢？

小孩語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

1、激發(fā)孩子的好奇心。許多孩子并不是天生就理解力差，應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)孩子的起點(diǎn)都是一樣的，但是有的孩子理解力差，這主要還是孩子沒(méi)有去理解的動(dòng)力，因此激發(fā)孩子的好奇心就非常重要了。

2、家長(zhǎng)要做表率。孩子生活的家庭環(huán)境也是非常重要的，其中爸爸媽媽要給孩子做表率。比如說(shuō)有意識(shí)地從小讓孩子做閱讀理解，多多陪孩子給孩子閱讀各種故事等。

3、引導(dǎo)孩子多思考多動(dòng)手。光靠爸爸媽媽的講是沒(méi)有用的，最終還是需要讓孩子自己參與，如果孩子理解差，就可以讓孩子自己多多動(dòng)手體驗(yàn)，加深理解。實(shí)踐結(jié)束之后，爸爸媽媽還可以多多想孩子提問(wèn)，引導(dǎo)孩子自主思考。

小孩語(yǔ)文閱讀理解能力差的原因