初中生記憶力差背書困難怎么辦

孩子上初中了，正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子還是記憶力不好，背書比較困難，初中學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)還是比較多的，很多知識都需要孩子記憶背誦，孩子這樣的情況，很容易影響到后期的學(xué)習(xí)，不利于孩子提升成績。

初中生記憶力差背書困難怎么辦

1、不要給孩子順便更換環(huán)境。研究表明，頻繁的更換環(huán)境會導(dǎo)致記憶力下降，所以家長不要經(jīng)常給初中孩子轉(zhuǎn)學(xué)或者更換住所。因?yàn)槲覀儫o論是在現(xiàn)實(shí)的世界還是在虛擬的世界里，當(dāng)進(jìn)入到一個陌生的房間里都會記不起來，大腦處于一篇空白的狀態(tài)。

2、引導(dǎo)孩子經(jīng)常鍛煉。事實(shí)證明，經(jīng)常鍛煉的初中生要比不鍛煉的初中生記憶力好。經(jīng)常運(yùn)動和鍛煉會加強(qiáng)腦部的活躍和供氧量，另外還可以促進(jìn)人體中腦部負(fù)責(zé)記憶的組織，而且初中生在運(yùn)動過后能夠更好的回憶起學(xué)過的內(nèi)容。

3、反復(fù)閱讀。背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。

實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時費(fèi)力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強(qiáng)化記憶力效果，提高背誦速度。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入初中后，背東西能力還不如小學(xué)，總是背不住，有的好不容易記住了卻很快就忘了，這確實(shí)讓不少家長愁眉苦臉。

初中生背書困難怎么辦

1、一定要先理解再記憶。家長在讓小孩背誦之前，應(yīng)該先讓他們理解所背誦的內(nèi)容。千萬不能夠盲目地背誦（簡稱“盲背”），也就是意思都沒有理解就開始背誦。這樣即使記下來了，記得也并不牢，很快就會忘記，而且也不知道如何將背誦的內(nèi)容在學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來，這樣的背誦是沒有什么意義的。

2、不一定非要大聲朗讀式地背誦。很多家長甚至老師在要求其小孩或者學(xué)生背誦時要求他們要將背誦的內(nèi)容大聲讀出來，認(rèn)為要是不大聲讀出來就背不住。任何方法都要因人而異，朗讀式背誦也是如此。

如果家長過于強(qiáng)調(diào)大聲朗讀，那么他們大腦的注意力可能更加集中在大聲朗讀和讀得是否標(biāo)準(zhǔn)清晰上，而沒有集中在對內(nèi)容的理解和背記上，這樣反而會影響背記的效果。

3、學(xué)會找關(guān)鍵詞。背誦課本的難度，有時還在于「通篇大論」的記憶和情緒混亂，比如“串字、串段”的錯誤基本都發(fā)生在長課文中。如果孩子光靠朗讀將整篇課文背誦如流，這對于很多孩子來說都是一項看起來頭麻的困難任務(wù)，想要快速掌握知識點(diǎn)、背誦課文，那么我們在設(shè)定計劃目標(biāo)時就要學(xué)會找關(guān)鍵詞，

孩子在上高中的時候，學(xué)習(xí)的科目是非常多的，知識點(diǎn)也比小學(xué)和初中多，這個時候在孩子學(xué)習(xí)中發(fā)揮重大作用的就是背誦，通過背誦讓孩子掌握這些知識點(diǎn)，但是有些孩子記憶力也不是很好，導(dǎo)致孩子背書很困難，總是記不住，明明是剛復(fù)習(xí)的知識，一轉(zhuǎn)眼孩子可能就會忘，面對這樣的情況家長也很是苦惱。

高中生背書困難記憶力不好怎么辦

1、理解記憶。高中三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，如果你想光憑死記硬背拿高分，幾乎是不太可能的，就好像很多人對學(xué)霸的認(rèn)知還停留在“書呆子”上，但是真正的高考狀元一般都有自己的興趣愛好，既豐富了自己，又沒有影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾粫烙浻脖场?/p>

2、利用思維導(dǎo)圖記憶。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

簡單來說，就是要同學(xué)們找到記憶內(nèi)容彼此之間的聯(lián)系，把這些聯(lián)系畫成圖表，這種方法對于“暈字”的學(xué)生來說非常有效，你看到一個知識點(diǎn)，就自然而然想到另一個，這樣會讓記憶更高效。

3、選擇合適的時間進(jìn)行背誦。選擇在記憶里最好的時間段背誦，可以迅速提高背誦的效率。每個學(xué)生的具體情況不同，有的學(xué)生早上的記憶力好，有的學(xué)生臨睡前的記憶力好。

隨著孩子學(xué)習(xí)的深入理解，老師安排的背誦會逐漸增加，很多孩子背書很慢，總是出現(xiàn)背著忘著的情況，這確實(shí)讓不少家長和老師感到頭疼。其實(shí)背誦并非很難，只要掌握適合的方法就能收到事半功倍的效果。

小孩背書慢記憶力差怎么辦

1、利用記憶的最佳時間提高記憶效率。家長可以教導(dǎo)孩子每天早上和晚上臨睡前，是記憶的最佳時間。選擇你認(rèn)為大段的，比較復(fù)雜的記憶內(nèi)容早上進(jìn)行記憶，晚上臨睡前回顧加深記憶。

2、圖形與空間記憶。我們對于圖形與空間的記憶有著天生的敏感。因此將需要記住的東西以圖形與空間位置的形式儲存在腦海中則是一個很討巧的辦法。有些公式、原理或者段落過于復(fù)雜，不容易記憶，在這個時候做成圖表的形式，會更容易也會更牢固的記住。

3、增加孩子閱讀成就。父母可以從篇幅小的到到大的，循序進(jìn)行，讓他找到成就感，就會增加孩子的自信心。

4、結(jié)合新知識，進(jìn)行形象加工。孩子每天都在學(xué)習(xí)和認(rèn)識新事物，家長可以帶領(lǐng)孩子將學(xué)到的新知識進(jìn)行聯(lián)想，幫助孩子想象加工一下，讓孩子可以認(rèn)真回顧并且表達(dá)出來。比如：讓孩子想象一下新故事中主人公的具體形象并且表達(dá)出來，時間長了，孩子的記憶力和想象力都會有所提升。

初中是一個比較重要的階段，孩子的思維能力是非常重要的素質(zhì)，能夠幫助孩子分析和解決各種問題，做出合理和正確的決策，提高自己的思維水平和創(chuàng)新能力。

初中生思維能力差怎么辦

調(diào)整思維的方式之一是明確學(xué)習(xí)的意義，也許某部分學(xué)生以為學(xué)習(xí)就是為了考試，為了取得高分，為了能夠考上高中或者大學(xué)，這些一系列看得到的表現(xiàn)，其實(shí)都是學(xué)習(xí)的依附，學(xué)習(xí)真正的目的其實(shí)是為了讓自己變得更好，而不要只把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，也不要將其當(dāng)成一種苦差。

學(xué)習(xí)不僅可以增長見識，還能夠培養(yǎng)一個人的涵養(yǎng)，在學(xué)生求學(xué)的階段，無論老師還是父母，都要幫助學(xué)生或者孩子培養(yǎng)一個正確的學(xué)習(xí)價值觀，唯有如此，才不會耗盡心思，花費(fèi)時間與精力，只是單純地拿高分，若是脫離校園，可能也只能夠成為一名書呆子，什么都不懂，什么都不會，又如何談在社會上立足。

調(diào)整思維的方式之二是主動學(xué)習(xí)，基本上思維呆板的學(xué)生，都是處于被動學(xué)習(xí)的，只要老師布置什么作業(yè)，他們就會做什么作業(yè)，一旦完成了作業(yè)，似乎知識就掌握好了一樣，就如同機(jī)器人一般，只會按一下動一下，一旦停止催動，學(xué)生也會停止學(xué)習(xí)，不懂得主動，機(jī)會永遠(yuǎn)要比其他人少。

在學(xué)習(xí)上也是如此，不懂得主動學(xué)習(xí)的人，永遠(yuǎn)會比懂得主動學(xué)習(xí)的人落后一大截，而且隨著時間越耗越久，彼此的差距便會越拉越開，主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)不僅僅在功課作業(yè)上，還得需要主動思考，主動理解，簡而言之，學(xué)習(xí)上需要做到的，基本都要會主動。

“一邊寫作業(yè)一邊看電視”“一邊吃飯一邊玩手機(jī)”“出門的時候找不著自己的東西，總是丟三落四”等等，這些都是家長最經(jīng)常抱怨的問題，那出現(xiàn)孩子注意力不集中記憶力差怎么辦呢？

孩子注意力不集中記憶力差怎么辦

1.教會孩子分配時間

要盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學(xué)會分配時間，當(dāng)他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子能自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

2.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有助于孩子集中注意力。在孩子學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)該最好不要看電視或者過多的干擾，讓孩子安靜的學(xué)習(xí)，給孩子營造一個良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍。任何人都需要有自己獨(dú)立的空間，當(dāng)孩子遇到一些感興趣的事物時不要打斷他，讓他自己獨(dú)立去完成，因此可以避免分心，從而提高做事的注意力。

記憶力是學(xué)習(xí)之本，只有擁有一個良好的記憶力，學(xué)習(xí)的時候才會更加輕松。但現(xiàn)如今，隨著科技的快速發(fā)展，影響孩子記憶力的因素也越來越多，導(dǎo)致很多孩子的記憶力變得越來越差，成績也一直提升不上去。

孩子記憶力差怎么辦

1.復(fù)述

人們保存新信息時所使用的一個簡單而有效的策略就是復(fù)述，即不斷地重復(fù)直到我們認(rèn)為已經(jīng)記住了。這跟我們通常理解的死記硬背很像。但對于孩子來說，雖然復(fù)述有助于提高孩子的記憶力，但是要在以孩子的年齡特征作為基礎(chǔ)考量的前提下進(jìn)行，切忌死記硬背。最好的方法，是把復(fù)述結(jié)合到各種游戲或者活動當(dāng)中。而游戲，恰是孩子們需要的。

我跟女兒復(fù)述是這樣玩的，我把想讓她記住的東西，編到有趣的故事里。比如我女兒很喜歡愛探險的朵拉，我就通過朵拉這個故事主人公的嘴巴說出來后，利用這種游戲的方式，即使是枯燥的乘法口訣，也會變得有趣。我們有閱讀經(jīng)驗(yàn)的都知道，孩子們對于喜歡的故事，常常會反復(fù)聽。這其實(shí)就是孩子在學(xué)習(xí)和記憶的一個過程。所以，我們千萬別嫌煩。另外，我們可以跟孩子進(jìn)行角色扮演，把需要記憶的內(nèi)容，融入角色之間的對話當(dāng)中。

2.提取