孩子上課好動(dòng)怎么辦

孩子上課專(zhuān)注力差，不僅僅給很多家長(zhǎng)帶來(lái)了困擾，同時(shí)還嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在日常方面，要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的家庭氛圍，注意孩子的合理飲食，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，才能改善孩子的不良行為。

小孩子上課不專(zhuān)心好動(dòng)怎么辦

1、安靜的環(huán)境。周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子的注意力同樣有影響，當(dāng)孩子在集中做一件事情的時(shí)候，如果旁邊出現(xiàn)噪音或者玩具，都會(huì)使孩子分心，不能集中精力，因此，在孩子專(zhuān)心做事的時(shí)候一定要保持安靜的環(huán)境。

2、提高興趣。孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事并不能引起他的興趣所致，此時(shí)我們應(yīng)該幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他自發(fā)的想要去學(xué)。

3、傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。在孩子說(shuō)話的時(shí)候盡量不要打斷，讓他把自己想要表達(dá)的事情表達(dá)清楚，這樣不但培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同樣培養(yǎng)了他的注意力。

4、給予鼓勵(lì)。當(dāng)孩子專(zhuān)心的做完某件事的時(shí)候，我們可以給予一些鼓勵(lì)，久而久之，他便會(huì)形成一種慣性思維，只要專(zhuān)心把事情做好，就能得到鼓勵(lì)，間接的培養(yǎng)了孩子的注意力。

好動(dòng)好玩是孩子的天性，孩子在課堂上坐不住是常見(jiàn)現(xiàn)象，他們可能對(duì)卡糖內(nèi)容不感興趣，亦或是被外界事物吸引，家長(zhǎng)平時(shí)要助理培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，給孩子足夠的休息時(shí)間，讓孩子有充足的的經(jīng)歷在課上學(xué)習(xí)。

孩子好動(dòng)上課坐不住怎么辦

1.提供一個(gè)有趣且互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如使用教具、游戲等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.分解學(xué)習(xí)任務(wù)，將較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間分成多個(gè)小段，每段時(shí)間之后給予孩子適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，以減輕孩子的壓力和疲勞感。

3.鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)或其他戶(hù)外活動(dòng)，以釋放過(guò)剩的能量，提高孩子的專(zhuān)注力。

4.培養(yǎng)小孩的注意力，注意力是需要訓(xùn)練的，可以通過(guò)一些注意力訓(xùn)練游戲和活動(dòng)來(lái)幫助小孩提高注意力。例如，讓小孩在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些任務(wù)，或者讓小孩參加一些專(zhuān)注力訓(xùn)練課程。

有很多孩子在上課的時(shí)候，總是控制不住自己，靜不下心來(lái)，不是東摸摸就是西碰碰，面對(duì)孩子上課坐不住好動(dòng)的情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，但是效果都不是很好，身為家長(zhǎng)一定要找到合適的教育方法，只有這樣才能幫助孩子。

孩子上課坐不住好動(dòng)怎么辦

1、多訓(xùn)練孩子的注意力。為了減少孩子的好動(dòng)，父母要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。讓孩子做自己喜歡的事，比如畫(huà)畫(huà)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。一開(kāi)始時(shí)間控制在10分鐘左右，再逐漸加長(zhǎng)時(shí)間。平時(shí)多帶孩子去博物館等比較安靜的地方，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的氛圍中集中注意力。

2、制定任務(wù)，獎(jiǎng)懲分明。孩子們經(jīng)常很難集中注意力，但是當(dāng)他們面對(duì)一個(gè)他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，小孩子的好勝心會(huì)促使孩子嘗試去完成。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，比如規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子把注意力集中在完成任務(wù)上，而不是覺(jué)得學(xué)習(xí)是無(wú)聊的。

當(dāng)孩子完成任務(wù)時(shí)，要及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，如口頭表?yè)P(yáng)、親吻，或者一些孩子感興趣的小獎(jiǎng)品。通過(guò)這樣的長(zhǎng)期訓(xùn)練，能夠大大提高孩子的注意力，減少上課坐不住的現(xiàn)象。

3、注意觀察了解孩子平時(shí)的表現(xiàn)，如果今天孩子有一節(jié)課沒(méi)有做小動(dòng)作，安靜的上完了一節(jié)課，家長(zhǎng)要及時(shí)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子，“你今天做的非常棒，整節(jié)數(shù)學(xué)課都在認(rèn)真聽(tīng)老師講課?！?/p>

孩子上課好的坐不住不僅影響孩子自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生影響，對(duì)于孩子的這一問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子改正，讓孩子可以專(zhuān)心聽(tīng)課。很多家長(zhǎng)為了改變孩子這一不良習(xí)慣，用了很多方法，結(jié)果都是無(wú)勞而獲。那么，孩子上課好動(dòng)，家長(zhǎng)到底該怎么辦呢？

孩子上課好動(dòng)坐不住怎么辦

1、多進(jìn)行有目的性地運(yùn)動(dòng)。好動(dòng)的孩子意志力和自制力都較差。提高孩子的注意力，需要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子在學(xué)校或家里有些良好表現(xiàn)時(shí)，如能少做小動(dòng)作、安靜地做作業(yè)等，父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，記個(gè)小紅花，當(dāng)積累一定數(shù)量的小紅花時(shí)，就可以給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。如5朵小紅花可以看電視或吃冰淇淋，10多小紅花可以上公園、動(dòng)物園等。

對(duì)于不好的表現(xiàn)，則給予懲罰，比如不許看電視或游戲等。此外，好動(dòng)的孩子往往精力旺盛，父母應(yīng)多陪孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，例如：跑步、打球等。對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)也好，豐富孩子的課外活動(dòng)也好，要讓孩子多進(jìn)行有目的性地運(yùn)動(dòng)。

2、將運(yùn)動(dòng)精細(xì)化。在家中多陪孩子進(jìn)行安靜而又精細(xì)的運(yùn)動(dòng)，例如：下棋、練書(shū)法或者靜坐冥想，引導(dǎo)孩子的行為趨于平和。目的在于將孩子的注意力集中到所做的事情上。父母讓孩子坐好，保持安靜通過(guò)講有趣的故事吸引他們的注意力，逐漸延長(zhǎng)集中精力的時(shí)間。

此外，父母與孩子談話時(shí)，可以手拉著手，或者輕撫孩子的肩膀。講完后，則問(wèn)他講了什么，若答不出，父母再耐心地講一遍，直到孩子真正聽(tīng)進(jìn)去為止。

孩子上課的時(shí)候喜歡東張西望，注意力不集中，大多是受父母的影響。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，你是否老是打擾孩子，如果有，為了讓孩子擁有良好的專(zhuān)注力，家長(zhǎng)們請(qǐng)轉(zhuǎn)變一下教育方式吧。

孩子上課好動(dòng)怎么辦

1、要幫計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子年齡，把學(xué)習(xí)任務(wù)做好計(jì)劃，定時(shí)定量。時(shí)間不超過(guò)同齡兒童專(zhuān)注力標(biāo)準(zhǔn)，孩子完成后，家長(zhǎng)給與鼓勵(lì)并讓孩子適當(dāng)休息。我們可以慢慢的延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)量。

2、要培養(yǎng)興趣。興趣培養(yǎng)是很重要的，是孩子提升注意力的關(guān)鍵。孩子小時(shí)候在玩玩具，做手工、觀察小動(dòng)物的時(shí)候，父母不要輕易打擾。比如閱讀，我們每天給孩子讀一篇故事。孩子大點(diǎn)了，我們引導(dǎo)孩子自己讀。把閱讀變成孩子的興趣，那么閱讀這件事就不再是主動(dòng)注意，變成了被動(dòng)注意了。

3、要大聲閱讀。研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)聲朗讀，尤其是大聲朗讀可以孩子口、眼睛、大腦的協(xié)調(diào)性，很好的提升孩子注意力。我們每天可以要求孩子大聲朗讀15分鐘左右，要求不停頓、不讀錯(cuò)。

4、要一心一意。孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)候，要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。這時(shí)候，我們要關(guān)閉家中的電視機(jī)，清理書(shū)桌上的玩具，課外書(shū)等。每個(gè)人的注意力是有限的，不可能同時(shí)分配給兩件事。大人做不到，孩子更做不到。一個(gè)時(shí)間只做一件事，才是練習(xí)的關(guān)鍵。

孩子好動(dòng)，上課不注意聽(tīng)講，這是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，也是讓家長(zhǎng)比較發(fā)愁的事情，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，其實(shí)很大一部分原因就是因?yàn)楹⒆由险n的時(shí)候，不注意聽(tīng)講導(dǎo)致的。

孩子好動(dòng)上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、家長(zhǎng)平時(shí)要多陪伴孩子。有的父母由于忙于工作，常常無(wú)法陪伴孩子，這使孩子被關(guān)注的心理不能得到滿(mǎn)足，因此，孩子常常會(huì)表現(xiàn)得好動(dòng)，以此吸引父母的注意力。對(duì)于孩子這種因缺乏父母的關(guān)愛(ài)而引起的好動(dòng)，父母可以通過(guò)多陪伴孩子來(lái)管控。

2、給孩子制定規(guī)矩。在順應(yīng)孩子好動(dòng)天性的同時(shí)，我們也應(yīng)給孩子制訂一些規(guī)矩，對(duì)孩子的言行進(jìn)行必要的約束。尤其對(duì)3歲以上的孩子，要讓他們明白哪些行為是好的行為，哪些行為是不好的行為，在特定的場(chǎng)合需要注意哪些事情。

3、要訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注能力。孩子上課愛(ài)玩不專(zhuān)心聽(tīng)課是孩子的專(zhuān)注力比較差，專(zhuān)注力是每個(gè)孩子都有的注意力能力，每個(gè)孩子專(zhuān)注力時(shí)間各有不同，孩子專(zhuān)注力擦差孩子上課就很容易出現(xiàn)不聽(tīng)課上課玩的情況，家長(zhǎng)通過(guò)訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力就能幫助孩子解決不專(zhuān)心的問(wèn)題。

4、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣提高很多家長(zhǎng)都覺(jué)得怎么提高，學(xué)習(xí)就枯燥孩子能有什么興趣，孩子不喜歡學(xué)習(xí)家長(zhǎng)就要通過(guò)其他的方法來(lái)幫助孩子，比如幫助孩子讓孩子完成后表?yè)P(yáng)孩子，孩子會(huì)心理中覺(jué)得很有自信很簡(jiǎn)單，培養(yǎng)孩子成功的感覺(jué)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加的有征服感還能得到別人的贊美夸獎(jiǎng)孩子就會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，生活中，很多孩子喜歡在課堂上說(shuō)話，做小動(dòng)作，這是非常影響學(xué)習(xí)的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子遵守課堂紀(jì)律，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

孩子上課老是愛(ài)講話怎么辦

給予孩子更多的關(guān)注。有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，表現(xiàn)是愛(ài)插嘴，喜歡接老師話茬。這樣的孩子，其實(shí)他上課的專(zhuān)注程度是完全沒(méi)有問(wèn)題的——如果不是在專(zhuān)心聽(tīng)著老師說(shuō)什么，怎么能準(zhǔn)確找到老師說(shuō)話的“縫隙”，然后插嘴進(jìn)去說(shuō)點(diǎn)什么，或者剛剛好能接上老師的話茬呢？

幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣一是你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對(duì)一地提問(wèn)，老師可以有針對(duì)性地回答你的問(wèn)題，效果更好。

孩子比較外向，喜歡聊天，性格所致。如果是性格原因，建議您通過(guò)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，減少孩子上課講話現(xiàn)象。訓(xùn)練孩子專(zhuān)注力，有很多方法，比如當(dāng)孩子專(zhuān)注做某一事情時(shí)，家長(zhǎng)不要打擾他，因?yàn)檫@是孩子訓(xùn)練專(zhuān)注力的好時(shí)機(jī)。平時(shí)也可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、生動(dòng)有趣的游戲訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。

聽(tīng)不懂課程內(nèi)容，問(wèn)同學(xué)。如果這樣的話，就要讓孩子知道，聽(tīng)課過(guò)程中不懂的，可以通過(guò)舉手向老師發(fā)問(wèn)、課后向老師或同學(xué)請(qǐng)教的方式解答疑惑，因?yàn)槿绻险n期間跟同學(xué)交流的話，會(huì)影響到同學(xué)的聽(tīng)課質(zhì)量、老師的授課情緒，以及課堂紀(jì)律。