孩子四年級(jí)英語(yǔ)很差怎么辦

孩子四年級(jí)英語(yǔ)很差，可能是孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者說(shuō)孩子對(duì)四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，還不適應(yīng)英語(yǔ)的難度，跟不上老師的進(jìn)度，總之一定是有原因的，我們要清楚孩子英語(yǔ)差的原因，只有這樣，我們才能更有針對(duì)性地幫助孩子。

孩子四年級(jí)英語(yǔ)很差怎么辦

1、了解四年級(jí)小孩的英語(yǔ)水平?，F(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)在關(guān)注著自己孩子的英語(yǔ)水平，尤其是四年級(jí)小孩子。那么四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平到底怎么樣呢？

一般情況下，四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平會(huì)比三年級(jí)小孩子要好一些。四年級(jí)小孩子已經(jīng)能夠基本掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則，并且能夠基本運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。不過(guò)，也有一些四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平并不是很理想。這些小孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯量不足等。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，那么就應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的措施，來(lái)幫助孩子提高英語(yǔ)水平。

2、找出四年級(jí)小孩的英語(yǔ)差異。英語(yǔ)水平差異是正常的，父母不必過(guò)于焦慮。孩子英語(yǔ)成績(jī)差，首先要從孩子的興趣愛(ài)好和生活習(xí)慣入手，了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的個(gè)性特點(diǎn)，然后結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)方案，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的劣勢(shì)。

四年級(jí)孩子英語(yǔ)差，家長(zhǎng)若想提高孩子的英語(yǔ)，就要先鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，只要孩子能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，最后英語(yǔ)都能夠?qū)W得很好，要給孩子灌輸快樂(lè)學(xué)習(xí)的概念，對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求不要那么嚴(yán)格。

四年級(jí)孩子英語(yǔ)太差怎么辦

1、了解四年級(jí)小孩的英語(yǔ)水平?，F(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)在關(guān)注著自己孩子的英語(yǔ)水平，尤其是四年級(jí)小孩子。那么四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平到底怎么樣呢？一般情況下，四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平會(huì)比三年級(jí)小孩子要好一些。

四年級(jí)小孩子已經(jīng)能夠基本掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則，并且能夠基本運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。不過(guò)，也有一些四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平并不是很理想。這些小孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯量不足等。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，那么就應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助孩子提高英語(yǔ)水平。

2、多多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情，尤其是那種很膽小的孩子，所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓他們有勇氣說(shuō)下去，或者能夠下次再有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心，我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式引導(dǎo)在小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

3、最關(guān)鍵的是提高學(xué)習(xí)的興趣，不僅僅是英語(yǔ)，包括其他所有的課程。學(xué)習(xí)過(guò)程雖然比較辛苦，但是學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)令孩子很有成就感、成長(zhǎng)感。不應(yīng)該再給孩子灌輸：“頭懸梁，錐刺股”了，應(yīng)該像白巖松那樣：痛并快樂(lè)著！學(xué)習(xí)最重要的是能夠體會(huì)到其中的快樂(lè)，有了快樂(lè)，學(xué)習(xí)任何學(xué)科就剩下技巧方面的問(wèn)題了。

孩子英語(yǔ)水平差是正常的，父母不必過(guò)于焦慮。孩子英語(yǔ)成績(jī)差，首先要從孩子的興趣愛(ài)好和生活習(xí)慣入手，了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)，然后結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)方法，然后幫助孩子克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題，以此來(lái)提升成績(jī)。

孩子四年級(jí)了英語(yǔ)啥都不會(huì)怎么辦

1、做好預(yù)習(xí)很重要。如果小孩覺(jué)得英語(yǔ)難，那很多時(shí)候也是沒(méi)有跟上其他同學(xué)的步調(diào)了。老師在很多時(shí)候只會(huì)照顧部分的學(xué)生，如果在課堂上沒(méi)有跟上，那這種情況只能繼續(xù)惡化。但如果我們做好課前預(yù)習(xí)，情況就會(huì)好很多，上課的效率會(huì)大大提高。

很多孩子會(huì)覺(jué)得預(yù)習(xí)很痛苦，不愿意去預(yù)習(xí)。其實(shí)并不是這樣的，沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文自然是很難看懂，但只要略略看一下，效果就會(huì)不錯(cuò)了。再簡(jiǎn)單記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就相當(dāng)不錯(cuò)。

2、單詞是小學(xué)英語(yǔ)的核心。剛開始學(xué)英語(yǔ)，教材的設(shè)計(jì)偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達(dá)和語(yǔ)法。小學(xué)詞匯量少，每記住一個(gè)單詞，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助都非常好。可以這么說(shuō)，拿下小學(xué)單詞，就拿下了小學(xué)英語(yǔ)的一半了。

那現(xiàn)在問(wèn)題就是，怎么輕松簡(jiǎn)單地記住單詞呢？小學(xué)單詞其實(shí)不多，千萬(wàn)不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會(huì)讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)枯燥又無(wú)趣，不喜歡英語(yǔ)就更糟糕了。家長(zhǎng)可以用游戲的形式來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)，特別針對(duì)小學(xué)單詞，可以讓孩子輕松記住單詞。

四年級(jí)的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)差只是表面現(xiàn)象，更深層次是孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。家長(zhǎng)首先要做的是要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其次是養(yǎng)成孩子學(xué)會(huì)反思的習(xí)慣，最后要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及數(shù)學(xué)思維能力。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)很差怎么辦

1、培養(yǎng)簡(jiǎn)單解決問(wèn)題的意識(shí)。用多種不同的方法解決同一道題，可以鍛煉孩子的發(fā)散思維，開拓解決問(wèn)題的思路，更好地理解數(shù)學(xué)的基本思想。例如，在解應(yīng)用題時(shí)，用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決問(wèn)題。簡(jiǎn)化復(fù)雜問(wèn)題是數(shù)學(xué)的基本思想。

2、一定要獨(dú)立完成作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的孩子做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的孩子不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分孩子就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)的前提。

3、筆算要理解算理和算法。在練習(xí)筆算的時(shí)候，不要單純的只是讓孩子做，要讓孩子明白算理和算法，什么是算理呢，就是為什么要這樣來(lái)計(jì)算，課本上都是結(jié)合情境圖或者小棒圖、點(diǎn)子圖等來(lái)讓孩子直觀感受的，算法就是如何來(lái)計(jì)算。孩子只有真正明白了，做練習(xí)的才會(huì)事半功倍，否則只是徒勞。

四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題 　　

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，引導(dǎo)孩子使用正確的學(xué)習(xí)方法，幫孩子把成績(jī)補(bǔ)起來(lái)，不然馬上面臨小升初考試，孩子對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越吃力。

孩子上四年級(jí)數(shù)學(xué)很差怎么辦

1、上課認(rèn)真聽講。上課專心聽講這一點(diǎn)很重要，不管四年級(jí)的你是多么的聰明，如果你不去學(xué)，永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步，上課一定要聽講，不僅要聽而且要認(rèn)真，凡事一旦認(rèn)真和專心就沒(méi)有搞不懂的，只有弄懂了，才會(huì)掌握好知識(shí)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、提高孩子的計(jì)算能力。孩子進(jìn)入四年級(jí)，計(jì)算往往比較復(fù)雜，不再考察單一的知識(shí)點(diǎn)。建議你可以找到之前孩子的計(jì)算錯(cuò)題，分析錯(cuò)題中涉及到的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)。再對(duì)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，單個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子沒(méi)問(wèn)題了，再給孩子做涉及到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目。

另外，要想有一個(gè)特別強(qiáng)的計(jì)算能力，每天的計(jì)算練習(xí)必不可少，你可以購(gòu)買一些市面上的計(jì)算小冊(cè)子，讓孩子每天練習(xí)。

3、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。由于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的學(xué)生做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的學(xué)生不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分學(xué)生就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，也是為在四年級(jí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)做鋪墊。

在這個(gè)階段，孩子們的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要太過(guò)心急，靜下心來(lái)尋找解決方法才是較好的。一方面，確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了，另一方面，可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。家長(zhǎng)們可以陪伴孩子，一起找到孩子的問(wèn)題是什么。

孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1.做榜樣

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段時(shí)間，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2.給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹立自信心，激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

按說(shuō)，小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，小學(xué)時(shí)期的孩子應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，但是有一部分孩子還是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在幫助他們疏導(dǎo)的時(shí)候，一定要冷靜，有耐心，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決。

小學(xué)四年級(jí)小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一方面是家長(zhǎng)調(diào)整。修復(fù)親子關(guān)系，有人說(shuō)每個(gè)厭學(xué)的孩子，背后都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這是有道理的，平時(shí)和孩子缺少有效溝通的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子遇到挫折，成績(jī)倒退，家長(zhǎng)不由分說(shuō)對(duì)孩子一頓說(shuō)教。孩子本就對(duì)挫折失敗不明其理，被家長(zhǎng)過(guò)激言行刺激之后，更加逃避學(xué)習(xí)。因此開導(dǎo)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，站在孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題。

當(dāng)然親子關(guān)系并不是一直保持很好的親子關(guān)系，親子關(guān)系不能是討好關(guān)系，親子關(guān)系出現(xiàn)正常的波動(dòng)是完全可以的，家長(zhǎng)和孩子之間需要不斷磨合，良好的親子關(guān)系即使出現(xiàn)波動(dòng)，也是螺旋向上的。

不過(guò)分溺愛(ài)孩子，多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子耐挫力。積極鼓勵(lì)孩子，勇敢克服困難，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對(duì)自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對(duì)自己有更多自信心。

家長(zhǎng)多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通。認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，肯定孩子已有的努力行為，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，日常生活中實(shí)事求是地評(píng)價(jià)孩子的努力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子保持好的防線，勞逸結(jié)合，讓成績(jī)變得越來(lái)越好。