孩子抱怨作業(yè)多怎么引導(dǎo)

孩子上學(xué)不止是孩子的事情，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)同樣需要面對(duì)很多考驗(yàn)。很多家長(zhǎng)常遇到的就是孩子抱怨作業(yè)多的情況，遇到這種情況，家長(zhǎng)要多給孩子一些鼓勵(lì)，或者幫孩子做一個(gè)合理的寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，用正確的方式讓孩子在學(xué)習(xí)中找到一些樂(lè)趣。

孩子抱怨作業(yè)多怎么引導(dǎo)

1.幫助孩子制定計(jì)劃

與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們知道每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間分配。這樣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，減輕壓力。

2.鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這樣可以提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子對(duì)作業(yè)持排斥心理，不但不愿意寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)甚至騙父母稱(chēng)作業(yè)已寫(xiě)完，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)該怎么引導(dǎo)

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類(lèi)的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。

學(xué)會(huì)“拆分”，循序漸進(jìn)?，F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^(guò)大，所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避，不想寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級(jí)，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。

家庭作業(yè)是孩子鞏固自己所學(xué)知識(shí)的重要方法，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，知識(shí)掌握，時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，對(duì)此，家長(zhǎng)要保持冷靜，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子怕寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、了解原因，作為家長(zhǎng)，需要了解孩子為什么害怕寫(xiě)作業(yè)。有可能是因?yàn)閷?duì)這個(gè)主題不感興趣，或者因?yàn)樵趯W(xué)校中遇到了負(fù)面經(jīng)歷。知道原因會(huì)讓你更容易采取行動(dòng)。

2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們能夠集中精力做作業(yè)，并減少外界干擾。

3、鼓勵(lì)孩子積極思考，幫助他們理解作業(yè)內(nèi)容，講解一些不懂的概念，從而增強(qiáng)他們的自信心。

4、制定計(jì)劃，幫助孩子制定一個(gè)時(shí)間表，讓他們知道在何時(shí)完成某些任務(wù)，以及需要多長(zhǎng)時(shí)間。這有助于孩子分配時(shí)間，有規(guī)律地完成作業(yè)。

家庭作業(yè)的完成，無(wú)論是對(duì)孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。很多孩子的內(nèi)心對(duì)家庭作業(yè)十分抵抗，一提到寫(xiě)作業(yè)就哼哼唧唧，磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)為了引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，連哄帶騙，最后鬧得雞飛狗跳。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和雜音，讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)也可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｔ诤⒆佑龅嚼щy時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、制定計(jì)劃等。這些習(xí)慣可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，避免寫(xiě)作業(yè)成為一種緊迫而痛苦的任務(wù)。根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)，設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，休息時(shí)間也應(yīng)得到充分保障。

作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)保時(shí)保量的完成，然而生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)拖拉磨蹭，效率低的現(xiàn)象，有些孩子甚至直接拒絕寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子內(nèi)心的想法，告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性，與孩子一起完成作業(yè)。

孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

父母要正視自己的責(zé)任。很多父母認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴，因此，面對(duì)孩子在學(xué)校就是不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)好正視自己的責(zé)任。

逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。

適當(dāng)?shù)淖尯⒆油嫠?。家長(zhǎng)若是面對(duì)自家孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)軟硬不吃的時(shí)候，很可能是家長(zhǎng)給孩子的壓力過(guò)大，導(dǎo)致造成了他們的逆反心理。因此家長(zhǎng)可以多給孩子一些自由玩耍的時(shí)間，積木、手工，幫忙做家務(wù)等，都是很好的鍛煉方式。

不要指責(zé)，批評(píng)孩子。家長(zhǎng)不要輕易批評(píng)孩子，孩子不寫(xiě)作業(yè)肯定有原因，家長(zhǎng)在沒(méi)有搞清楚的情況下，就對(duì)孩子一通指責(zé)，孩子會(huì)不高興的，甚至對(duì)寫(xiě)作業(yè)更加反感。尤其是在人多的時(shí)，更不要指責(zé)孩子。

家庭作業(yè)不但是困擾孩子的一項(xiàng)任務(wù)，也是困擾家長(zhǎng)的一項(xiàng)任務(wù)，生活中很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)不想寫(xiě)，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們一遍遍的催促，孩子卻依舊不愿意寫(xiě)。

孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

方法一：果斷地告訴孩子，趕快去做作業(yè)，否則將受到懲罰。懲罰要選擇孩子珍視的權(quán)利。如果他根本不在乎那項(xiàng)權(quán)利，那您對(duì)他的懲罰就沒(méi)有效果了。

方法二：給孩子制定一張作業(yè)完成表。每當(dāng)孩子自覺(jué)主動(dòng)地完成一次作業(yè)，就在作業(yè)完成表上記一分，當(dāng)分?jǐn)?shù)達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，就給孩子一次獎(jiǎng)勵(lì)。還有您自己要改進(jìn)的地方：做個(gè)好學(xué)的榜樣，尊重孩子的各種興趣。

方法三：要多陪孩子。對(duì)子女最好的教育就是陪伴，陪他們出門(mén)，逛街，去看電影。陪伴的時(shí)候，能傾聽(tīng)孩子的心聲，從孩子的角度去思考，讓孩子感受到父母對(duì)他們的重視。孩子也就會(huì)逐漸和父母說(shuō)心里話，說(shuō)他們的感受。

方法四：克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類(lèi)的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

孩子的作業(yè)一直是一個(gè)比較令家長(zhǎng)頭疼的事，還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不是拖拉磨蹭，就是渴了餓了，寫(xiě)作效率非常低，錯(cuò)誤率卻非常高，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告訴孩子作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真要怎么引導(dǎo)

孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè)，只有寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急。

制定良好的習(xí)慣。拖拉磨蹭的孩子，最重要的就是要制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，就可以讓孩子志在必得，不再拖拉磨蹭?？梢詾楹⒆又贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要監(jiān)督孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)做出獎(jiǎng)懲措施，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。