初一數(shù)學(xué)差怎么逆襲

對(duì)于大多數(shù)孩子來說學(xué)習(xí)都是一門讓人頭疼的科目，因?yàn)閿?shù)學(xué)的知識(shí)相對(duì)來說比較復(fù)雜，尤其初一數(shù)學(xué)，雖然會(huì)與小學(xué)知識(shí)相連接，但是內(nèi)容要比小學(xué)知識(shí)深?yuàn)W許多，所以要想逆襲，不僅需要努力學(xué)習(xí)，還要找到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

初一數(shù)學(xué)差怎么逆襲

1.做好小學(xué)和初中數(shù)學(xué)知識(shí)的有效銜接。雖然初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有很多的不同，但整體上看，還是一脈相承的，知識(shí)點(diǎn)的跳躍并不十分顯著，如果小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，在初中很可能會(huì)出現(xiàn)成績滑坡，因此，初一尤其需要注意基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念的鞏固和提升。在小學(xué)階段我們學(xué)到了很多諸如假設(shè)法，方程法求解應(yīng)用問題的解題方法，在初中仍然適用，特別是方程法，在初一階段仍然是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果孩子在小學(xué)階段文字型應(yīng)用題處理的不好，初一需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)這門學(xué)科特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢，萬丈高樓都有傾覆的風(fēng)險(xiǎn)。很多同學(xué)不注重教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)為教材過于簡單，遠(yuǎn)不如習(xí)題冊(cè)上內(nèi)容有難度，殊不知，所有的題目都是由教材講授的基本題型進(jìn)行合理變形而產(chǎn)生的，只有抓住教材這個(gè)根本，才能“萬變不離其宗”。在學(xué)習(xí)教材時(shí)，我們不需要死死盯住教材看上好多遍，而是要將教材中的所有例題，習(xí)題都認(rèn)真做一遍，并做到所有題目不留疑問。

3.建立糾錯(cuò)本，每天堅(jiān)持整理錯(cuò)題，記錄錯(cuò)誤的原因，方法和思路，關(guān)鍵條件的應(yīng)用，還有一點(diǎn)非常重要---務(wù)必抽時(shí)間重新做一做這些錯(cuò)題（很多孩子忽略這一點(diǎn)），因?yàn)闀r(shí)間一長就會(huì)忘記。如果不去復(fù)習(xí)，糾錯(cuò)就沒有意義了，因?yàn)橄麓斡龅竭€是不會(huì)做。學(xué)習(xí)中是花大量的時(shí)間在復(fù)習(xí)鞏固，目的是徹底掌握知識(shí)和方法。

4.正確深入理解概念和知識(shí)點(diǎn)。初一開始要記憶的概念和知識(shí)點(diǎn)都比小學(xué)期間多了起來，只有在熟練掌握概念的基礎(chǔ)上，做題才不至于有紕漏。比如絕對(duì)值的定義，絕對(duì)值的幾何意義，絕對(duì)值的計(jì)算：在數(shù)軸上，一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)之間的距離叫做該數(shù)的絕對(duì)值。那這個(gè)概念的關(guān)鍵字就是距離，距離肯定不可能有負(fù)的，所以絕對(duì)值都是非負(fù)數(shù)。正數(shù)的絕對(duì)值是它本身，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，零的絕對(duì)值是零。所以計(jì)算一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值的時(shí)候首先要搞清楚它的正負(fù)。這樣緊貼概念一步一步的來計(jì)算。

初一數(shù)學(xué)考88分好不好

不算太好。大部分地區(qū)初一數(shù)學(xué)滿分都是120分，孩子考了88分算是中下等水平了。不過家長不用著急，孩子現(xiàn)在才上初中一年級(jí)，只有多努力，多學(xué)習(xí)，多找到適當(dāng)自己的方法，那還是有機(jī)會(huì)把成績趕上去的。

想要提高初一數(shù)學(xué)成績，可以掌握住以下幾種方法：

1.學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。在生活中中，有很多孩子學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)。例如追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位；對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過且過。結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績卻不理想。正確的做法是做好學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，預(yù)習(xí)、聽課、完成作業(yè)、糾正錯(cuò)題、反思。預(yù)習(xí)是為更好的理解知識(shí)本身，而糾正錯(cuò)題，是為了提高學(xué)習(xí)效率。

2.積累方法和適當(dāng)擴(kuò)展。初中階段的題型最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)壓軸題，無論是什么知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問題壓軸題。再例如動(dòng)角問題，一元一次方程應(yīng)用題等相關(guān)題型，對(duì)孩子而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求孩子平時(shí)多接觸壓軸題，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視野。

3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要注重對(duì)易錯(cuò)題收集和整理，盡快做出錯(cuò)因分析，以達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏其實(shí)并沒有那么快。每個(gè)階段學(xué)完一個(gè)內(nèi)容時(shí)，存在的錯(cuò)誤或疑難問題一定要及時(shí)的讓孩子進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，做到盡快解決心中的疑惑，把易錯(cuò)的部分進(jìn)行整理，以便復(fù)習(xí)時(shí)或過段時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

知識(shí)的空缺和錯(cuò)誤的理解方式，如果不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，久而久之會(huì)讓這部分成為還在學(xué)習(xí)中的知識(shí)盲區(qū)。隨著疑難雜題以及錯(cuò)誤率的上升，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的信心受到嚴(yán)厲的打擊，而且從內(nèi)心也會(huì)更加的排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)是非常不利的。

4.做一些基礎(chǔ)題。建議做一下基礎(chǔ)的計(jì)算題，或者其他的一些類似的習(xí)題集，至少把計(jì)算題的分?jǐn)?shù)拿到，不至于讓孩子每次都考不及格。另外，七年級(jí)一元一次方程，一元一次不等式，二元一次方程組的求解也是送分題，可以讓孩子每天練習(xí)幾道這樣的題目，確保自己在這類題上得到必要的分?jǐn)?shù)，這樣整張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)不會(huì)太難看。