怎樣改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的毛病

很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂，跟不上老師的講課進(jìn)度，所以就自暴自棄，上課不注意聽(tīng)講，整天與同學(xué)交頭接耳，做些小動(dòng)作，嚴(yán)重的影響了課堂紀(jì)律，也影響了別人的學(xué)習(xí)。那么怎樣改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的毛病？

怎樣改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的毛病

1、家長(zhǎng)及時(shí)教育

如果是因?yàn)榍楦械娜笔В议L(zhǎng)們就要多花時(shí)間陪陪孩子了，根據(jù)育兒專家的建議，每個(gè)家長(zhǎng)每天都應(yīng)該花一定的時(shí)間陪孩子聊聊天，這樣才能夠促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的感情。只有家長(zhǎng)的陪伴才是給孩子最好的愛(ài)。所以大家一定要注意了，而且這個(gè)陪伴是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，不是說(shuō)一兩天就能達(dá)到效果。在教育孩子這件事情上面，家長(zhǎng)們一定不能偷懶了。

2、幫孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

還有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。

低年級(jí)的孩子在上課期間總是愛(ài)說(shuō)話、喜歡做小動(dòng)作、愛(ài)走神，這種情況在生活中其實(shí)非常普遍，與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)。對(duì)于此階段的孩子，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。

上課愛(ài)說(shuō)話的孩子怎樣教育

1、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

2、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

3、如果孩子平時(shí)在生活中有一些行為是不正確的，家長(zhǎng)就要及時(shí)的進(jìn)行正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以有效改善孩子上課講話的壞習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

眼高手低并不是一個(gè)好的行為方式，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子有眼高手低的習(xí)慣后，一定要多提醒孩子，讓孩子清醒一下，看看外面的世界，多觀察別人的做法。當(dāng)孩子注意到外界之后，才能全面了解天高地廣，才能學(xué)會(huì)低調(diào)做人穩(wěn)重做事。

怎樣改掉孩子眼高手低的毛病

1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成

家長(zhǎng)在平時(shí)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，比如：在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，讓他獨(dú)立檢查和改正。

2、讓孩子多嘗試

孩子有了眼高手低的毛病后，家長(zhǎng)可以刻意讓孩子自己去體驗(yàn)更多的事情。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中，他才能掂量出自己到底幾斤幾兩。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我們有必要讓孩子盡早成熟起來(lái)，以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

有些孩子性格活潑開(kāi)朗，有些孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，這都是很正常的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子不愛(ài)說(shuō)話就是不好的，孩子內(nèi)向有內(nèi)向的好處，身為家長(zhǎng)，要做的就是好好引導(dǎo)孩子。

孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎樣改變

1、每個(gè)人的性格是天生的，很多家長(zhǎng)覺(jué)得內(nèi)向的孩子不好，所以希望孩子一直變外向，在日常的生活中可能也會(huì)一直抱怨孩子不說(shuō)話太內(nèi)向。但是家長(zhǎng)一定要樹(shù)立正確的觀念，每種特性的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。

家長(zhǎng)要從心里接受孩子的內(nèi)向，才能夠有效的去引導(dǎo)孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)的接受才不會(huì)讓孩子產(chǎn)生太多的內(nèi)耗，這才能夠給孩子足夠的安全感。

2、孩子在小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要幫助孩子樹(shù)立自信心，并且要保護(hù)孩子自信心。孩子雖然年紀(jì)小，但是自尊心是非常強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)平時(shí)在照顧孩子的時(shí)候，看到孩子的性格內(nèi)向，不愿意說(shuō)話，一定要及時(shí)的注意到孩子的心理變化，在外人面前的時(shí)候不要去吐槽孩子的不適，也不要逼著孩子講話，更不要言語(yǔ)攻擊孩子，不然的話孩子的自信心就會(huì)受到打擊。

3、家長(zhǎng)平時(shí)要給孩子足夠的娛樂(lè)時(shí)間，讓孩子多出去和其他的小伙伴一起玩。相比于父母來(lái)說(shuō)，孩子和同齡人之間話題也比較多，玩起來(lái)也比較高興。

相信很多家庭都出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，孩子一哭鬧，父母就會(huì)把手機(jī)扔給孩子，久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)玩手機(jī)的情況，每天就只知道玩手機(jī)，家長(zhǎng)一制止就會(huì)亂發(fā)脾氣。

怎樣改掉孩子玩手機(jī)的壞毛病

1、家長(zhǎng)做好榜樣，在和孩子一起的時(shí)候不看手機(jī)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教是非常重要的一個(gè)部分，如果要求孩子不玩手機(jī)，而家長(zhǎng)們自己一日三餐都忙著玩手機(jī)，要想讓孩子不玩，這也是沒(méi)有道理的做法。

想讓孩子徹底的改掉用手機(jī)看動(dòng)畫(huà)片的習(xí)慣，首先父母先把手機(jī)放下，與孩子一起的時(shí)間里，堅(jiān)決不要看手機(jī)，給孩子做好榜樣才能嚴(yán)格要求。

2、分散注意力。通過(guò)課外書(shū)籍來(lái)分散孩子看手機(jī)的注意力，當(dāng)孩子對(duì)課外書(shū)感興趣后，刷手機(jī)的現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少和消失；

同時(shí)家長(zhǎng)可以陪孩子一起做游戲，或是經(jīng)常帶孩子參加戶外活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行體育鍛煉，例如打籃球、踢足球、打羽毛球，通過(guò)這些體育鍛煉來(lái)分散孩子的注意力，逐漸讓孩子忘掉玩手機(jī)這件事情。

孩子上課講話是有一定原因的，所以父母不要著急于批評(píng)孩子，而是需要找到孩子為什么出現(xiàn)這樣的行為，并且根據(jù)原因，選擇正確的方式引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。把孩子的不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，才是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)注。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

2、培養(yǎng)孩子的自控力。孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”?！白鳂I(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。

3、告訴孩子上課說(shuō)話的害處。告訴孩子，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

再就是，上課與人說(shuō)話，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他人，導(dǎo)致其他同學(xué)也因?yàn)榉稚穸荒苷J(rèn)真聽(tīng)講，而且，說(shuō)話的時(shí)候周圍的同學(xué)也會(huì)看到，這樣就等于是給其他同學(xué)做了一個(gè)破壞紀(jì)律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀(jì)律，課堂秩序不就混亂了嗎？

初一上孩子上課愛(ài)說(shuō)話，這個(gè)應(yīng)該是由于孩子學(xué)習(xí)興趣不是很積極。出現(xiàn)這種情況，孩子不但影響自己學(xué)習(xí)，還會(huì)影響班級(jí)其他同學(xué)聽(tīng)講，所以像這種情況的話，父母及時(shí)引導(dǎo)很重要。

初一孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。孩子用調(diào)皮的方式來(lái)引起周圍人的關(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源于家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他說(shuō)話，應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì)那么強(qiáng)烈了。

2、樹(shù)立孩子規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。

若長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子上課愛(ài)說(shuō)話還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

3、父母以身作則。家長(zhǎng)要有意識(shí)地改變家里的語(yǔ)言溝通習(xí)慣，少嘮叨，少抱怨，少斗嘴，少說(shuō)沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容也沒(méi)有具體目的無(wú)聊話，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)，不多話，只在有確定的溝通內(nèi)容、溝通目的時(shí)才說(shuō)話，說(shuō)有意義、實(shí)際內(nèi)容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會(huì)慢慢改善。