高三學(xué)生還需要適當(dāng)玩游戲嗎

很多家長建議禁止孩子玩手機(jī)，當(dāng)然可以這樣做；但是，總會帶來一些不方便的地方，對于那些自制力弱的孩子，父母要適度干預(yù)，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)保持精力集中。

高三學(xué)生還需要適當(dāng)玩游戲嗎

我覺得可以適當(dāng)放松，也要適當(dāng)控制。

游戲，就是游戲，時(shí)不時(shí)玩一下，心里要明白只是游戲而已，游戲結(jié)束立馬進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活，沒問題，心智是成熟的，不會影響到學(xué)習(xí)的。有同學(xué)能把握住那個(gè)度，心中有那個(gè)分寸，這類同學(xué)其實(shí)并不怎么玩游戲，真的是在無聊的時(shí)候無聊一陣子，過了什么事都沒有。

繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓人崩潰了。游戲可以放松心情，關(guān)鍵是不能癡迷，游戲存在的意義是娛樂，如果你天天想著它，那就叫成癮，要不得。在這種情況下你應(yīng)該頓悟，只能說偶爾。

積極做好高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考的同時(shí)，利用課間休息等復(fù)習(xí)間隙，通過心理疏導(dǎo)、互動(dòng)游戲等多種方式調(diào)整考生心態(tài)，適度減壓放松，為考生營造良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。在家庭里也從好的方向引導(dǎo)，適當(dāng)玩游戲！避免起到相反的作用！

對高三孩子天天打游戲的情況，父母對高三小孩的最好教育是正確引導(dǎo)、疏通，并非抑制、操縱。小孩生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高三小孩能觸及到的不良內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于大家的想象。根據(jù)父母的建議和正確引導(dǎo)，游戲也會變成孩子的羽翼，讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)。

高三學(xué)生天天玩游戲該怎么辦

1、家長要起到表率作用，很多家長和孩子說的只有一句“不要玩了”，然后自己在那玩手機(jī)玩得不亦樂乎，如果想讓孩子不再沉迷游戲，家長首先要遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離手機(jī)，要讓孩子監(jiān)督，家長帶頭做表率，孩子即使繼續(xù)玩游戲，也是心虛，你說不要玩的時(shí)候，他會很聽話。所以，家長要起表率作用。

2、轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找到興趣點(diǎn)，對于已經(jīng)沉迷游戲的孩子，家長不可操之過急。最重要的是讓他從游戲中走出來，告別虛擬世界，讓孩子過上全新的生活，一切都可以重新開始。最好是引導(dǎo)孩子喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，競爭性的運(yùn)動(dòng)，會讓他很好的轉(zhuǎn)移注意力。然后可以在運(yùn)動(dòng)中激發(fā)他的勵(lì)志精神，團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、家長接受現(xiàn)狀，不回避責(zé)任。不少家長只要發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于玩游戲，就會開始指責(zé)：孩子不自覺、學(xué)習(xí)不上進(jìn)；被同學(xué)帶壞了、學(xué)校管得不嚴(yán)、游戲誘惑力太大……卻唯獨(dú)沒有反思自己：為什么在孩子接觸游戲之初，自己沒有發(fā)現(xiàn)或者加以制止？

為什么孩子會沉迷游戲？是不是自己或者家庭環(huán)境造成的？家長在這種時(shí)候，更應(yīng)該花時(shí)間去了解孩子，去想想如何解決問題；而不是一味地抱怨、指責(zé)，尋找借口，畢竟人生是要向前走，而不是往后看的。

孩子進(jìn)入高三，意味著學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊張，很多孩子開啟廢寢忘食的學(xué)習(xí)模式，也有部分孩子在空閑時(shí)間會打打游戲，面對這種情況，家長千萬不要盲目制止孩子，高三孩子學(xué)習(xí)緊張，游戲可能是孩子緩解壓力發(fā)泄情緒的一種方法。

高三還玩游戲正常嗎

正常。

孩子進(jìn)入高三，因?yàn)榫o張有壓力，偶爾進(jìn)入游戲世界，發(fā)現(xiàn)可以緩解，從此一發(fā)不可收拾，不能回到現(xiàn)實(shí)生活。

作為家長要正確進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)的不好了，怕孩子出現(xiàn)心理問題，不能太嚴(yán)。

告訴孩子，人生也是一場游戲需要你去努力奮斗，和在游戲里闖關(guān)是一樣的，與其在游戲的世界里闖蕩不如在現(xiàn)實(shí)中大展宏圖。

現(xiàn)在社會，手機(jī)游戲越來越成為孩子娛樂和社交的工具，很多孩子自制力比較差，接觸游戲后出現(xiàn)游戲成癮的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下滑，有些孩子甚至逃學(xué)玩游戲，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，明確玩游戲的危害，與孩子一起制定玩游戲的規(guī)則。

小學(xué)生玩游戲成癮怎么解決

1、不要罵他，打他，不要說不允許他玩游戲之類的話。一旦這樣做，他會反感你的行為給他造成的傷害。雖然我們都知道你這樣做是為了他好，可是他的年齡段不一定會這樣認(rèn)為。

2、在允許可控制的條件下適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)給他玩游戲的時(shí)間。比如，他要玩游戲，你就在他玩游戲之前提出一些條件。但不能以讓他做什么事情可以玩游戲?yàn)檎T導(dǎo)。重要的是讓他明白玩游戲的危害。

3、父母多和孩子去做些戶外活動(dòng)，現(xiàn)在不止小孩沉迷手機(jī)，部分家長又何嘗不是呢？多帶你的孩子去外面走走看看，他不僅多份閱歷也能更有活力。

4、設(shè)定限制和規(guī)則，根據(jù)孩子的情況，制定適當(dāng)?shù)南拗坪鸵?guī)則，比如每天玩游戲的時(shí)間、游戲的內(nèi)容和頻率等。制定規(guī)則時(shí)，應(yīng)該考慮到孩子的年齡和心理需求，讓他們感到規(guī)則的公平和合理。

隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)游游戲已經(jīng)成為孩子放松的重要方式，一些孩子接觸游戲后出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，逃課、厭學(xué)、成績下滑成為常事，面對游戲成癮的孩子，家長要及時(shí)與孩子溝通，與孩子講明沉迷游戲的危害，與孩子一起設(shè)定玩游戲的規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

玩游戲成癮的學(xué)生怎么引導(dǎo)

設(shè)定明確的原則和時(shí)間限制。父母應(yīng)該與孩子一起制定明確的原則和時(shí)間限制，例如只有在完成家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)之后才能玩游戲，并且每天玩游戲的時(shí)間不能超過一定的時(shí)間。

建立良好的溝通和信任關(guān)系。父母應(yīng)該與孩子保持良好的溝通和信任關(guān)系，了解孩子沉迷游戲的原因，并一起尋找解決方案。同時(shí)，要尊重孩子的意見和決定，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。

給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。父母可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，例如在孩子達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和表現(xiàn)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者在孩子沒有完成家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)限制游戲時(shí)間。

給孩子更多的關(guān)注。尤其是那些離異家庭的父母，要多跟孩子談心，生活上多給一些關(guān)照，讓孩子感受到家庭的溫暖。

益智類的游戲，適當(dāng)玩耍可以幫助孩子放松身心，減輕壓力。因此，孩子并不是完全不能玩游戲，而是要恰當(dāng)玩游戲，并選擇適合的游戲。對于孩子愛玩游戲的情況，家長要適當(dāng)對孩子進(jìn)行管控，減少游戲?qū)⒆拥挠绊?，讓孩子保持健康的生活?jié)奏。

學(xué)生能玩游戲嗎

最好少玩游戲。對于中小學(xué)生來說，打游戲弊大于利。理由如下：

1、中小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)上升期，打游戲容易沉迷其中，耽誤學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生的自制力薄弱，打游戲容易沉迷其中，一旦被家長發(fā)現(xiàn)制止，特別容易發(fā)生逆反心理，甚至發(fā)生和父母之間的爭吵。

3、一旦沉迷游戲，很容易就會不分白天黑夜就想著打游戲，無心學(xué)習(xí)，成績一落千丈。

游戲很容易就能給人帶來成就感，能讓在現(xiàn)實(shí)生活中失意孩子的孩子得到生理，孩子自然會沉迷游戲。但往往孩子的自制力是很差的，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)游戲有趣時(shí)，就會想要一直重復(fù)這種樂趣，從而導(dǎo)致孩子沉迷游戲，養(yǎng)成“機(jī)不離手”的壞習(xí)慣。因此，家長要控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間和頻率，確保孩子的健康和成長。

學(xué)生玩游戲的好處和壞處

好處：

1、團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)：為了贏游戲，孩子會逐漸擁有大局意識，和大家分工明確，各司其職，相互配合，一起走向勝利。

2、脾氣變好：玩游戲不免遇到坑人隊(duì)友，慢慢的孩子遇到的多了，就會看透了，懶得罵人，玩游戲變相的讓孩子的脾氣變好了。

3、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性和認(rèn)知能力：一些游戲可以促進(jìn)小孩子的身體協(xié)調(diào)性和認(rèn)知能力，如體育類游戲、音樂類游戲等。