孩子到初三了不學(xué)咋整
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初三已經(jīng)到達(dá)初中的沖刺階段了,因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子面臨著中考,在這一年如果好好復(fù)習(xí)的話,是有很大幾率可以考上重點(diǎn)高中。但這個(gè)時(shí)期,卻有很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,讓父母十分煩惱,但又束手無策。那么,孩子到初三了不學(xué)咋整呢?
孩子到初三了不學(xué)咋整
1.找出孩子不想上學(xué)的原因,根據(jù)不同的原因?qū)で蟛煌慕鉀Q方法。不適應(yīng)陌生的環(huán)境、孩子性格過于靦腆以及對家長過于依賴都可能導(dǎo)致孩子不想上學(xué),家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子去結(jié)交朋友,大膽認(rèn)識新生事物。
2.理解為先,正話反說,讓孩子產(chǎn)生不上學(xué)的內(nèi)疚感。當(dāng)家長看到孩子不愿意去上學(xué)時(shí),最有效的溝通,反而是要先理解孩子的內(nèi)心感受,通過溫和的溝通與交流,讓孩子感覺媽媽或爸爸真愛我,真關(guān)心我,真體諒我,如果我不去上學(xué)真對不起你們。當(dāng)孩子產(chǎn)生心理內(nèi)疚感后,家長只需要稍加鼓勵(lì)就可以讓孩子改變想法,主動去上學(xué)了。
3.通過學(xué)校的老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解孩子是否對老師產(chǎn)生了抵觸情緒,跟老師一起解決問題。同時(shí)應(yīng)該要讓孩子懂得,對老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對,如果對老師有意見也可以在事后向老師提出來,說明實(shí)情,消除誤會。
4.必要的時(shí)候,給孩子一段緩沖的時(shí)間。孩子之所以會產(chǎn)生不想上學(xué)的心理,其本質(zhì)上大多都是內(nèi)心受到了相應(yīng)的陰影或創(chuàng)傷。父母在準(zhǔn)確了解到創(chuàng)傷原因之后,一定要對癥下藥,在外界輔助孩子的同時(shí),也要給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行自我療養(yǎng)。甚至必要的時(shí)候,父母可以給孩子請一段時(shí)間的假期,讓孩子在遠(yuǎn)離學(xué)校的環(huán)境里充分治愈自己,然后再全身心投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。
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初三的孩子叛逆不要認(rèn)為這是一件多么可怕的事情,每個(gè)孩子都會經(jīng)歷叛逆期,這個(gè)時(shí)候的孩子獨(dú)立意識非常的強(qiáng),什么事情都希望自己做主,要從心底告訴自己孩子終于長大了,他有自己的想法了,一個(gè)人擁有了自己的想法,以后才能做成大事。
初三的孩子叛逆怎么辦
1、降低對孩子的要求
孩子無法達(dá)到家長的標(biāo)準(zhǔn),會產(chǎn)生自責(zé)和不滿的情緒。家長也會難免責(zé)備孩子。在責(zé)備和不滿中,孩子的表現(xiàn)就更加差勁,這樣就會形成惡性循環(huán)。
反之,如果家長能降低標(biāo)準(zhǔn),孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)夸獎,就能增強(qiáng)孩子的自信,讓孩子的表現(xiàn)更加突出。
2、擺正與孩子的關(guān)系
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現(xiàn)在有不少的家長因?yàn)楹⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而煩惱,跟孩子溝通無果,總是走不出游戲的虛擬世界。換個(gè)角度思考,如果能在滿足孩子需求和教育之間找到平衡的方法,才能更好的引導(dǎo)孩子,并且更好地促進(jìn)彼此間的關(guān)系。
初三的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦
1.言傳身教的重要性。發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī),家長首先不要沖著孩子發(fā)火、打罵,這樣解決不了根本問題,應(yīng)當(dāng)迅速反思自己在教育孩子問題上的不當(dāng)之處,立即采取行動,比如可以制定孩子玩游戲的規(guī)定,家長和孩子同時(shí)守約,通過言傳身教,教孩子如何遠(yuǎn)離手機(jī)。不要一邊叫孩子不要玩,自己又玩得不亦樂乎。
2.如果發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于玩游戲,在家里不要放游戲設(shè)備,不要放電腦,不裝寬帶,家里沒有這些東西,孩子自然就不玩了。
3.別嘮叨,多找話題溝通。但凡聰明的中學(xué)生,他們對電腦游戲利弊的了解絕不亞于家長,因而家長不需要嘮叨,不要和孩子說沉迷游戲有什么害處。要談?wù)撍信d趣的話題,比方說他的特長、成果、喜好、向往等。只要聊到孩子感興趣的話題,才能促進(jìn)順利的溝通,增進(jìn)情感。
4.幫孩子改變習(xí)慣。如果你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)沉迷游戲了,那么最有效的方法就是改變孩子玩手機(jī)的習(xí)慣,換句話說就是嚴(yán)格規(guī)定孩子要合理地玩手機(jī),比如一天只能玩一小時(shí)或者半小時(shí),周末可以多一小時(shí),而且玩游戲不能超過一小時(shí),通過這種規(guī)則幫助孩子改掉之前天天長時(shí)間玩手機(jī)的習(xí)慣。
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孩子早戀是一件很正常的事情,家長可以在后面觀察,正確引導(dǎo)即可,但是孩子的早戀一旦影響到孩子的學(xué)習(xí)成績,那就要另當(dāng)別論了,家長一定要及時(shí)制止孩子,幫助孩子分析利弊,讓孩子明白自己的主要任務(wù)。
初三孩子談戀愛成績下降家長應(yīng)怎樣做
1.讓孩子了解我們,也讓我們了解孩子,一個(gè)溫馨和睦的家庭關(guān)系在很大程度上可以避免早戀的出現(xiàn)。如果情況已經(jīng)發(fā)生,信息的共通以及和睦的家庭關(guān)系也能讓我們更了解孩子的情況,對于下一把的行動也能有一個(gè)緩沖的時(shí)間。
2.找合適的機(jī)會跟孩子平心靜氣的聊一聊
現(xiàn)在的孩子,大多處在叛逆期,如果你沒有了解事情的經(jīng)過就去訓(xùn)斥,孩子肯定會有排斥心里,也不容易接受你的意見和建議。
3.分析利弊
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青春期的孩子在叛逆期內(nèi),父母要多站在孩子的角度上思考問題,尊重孩子,多聽孩子意見,給孩子辯解的機(jī)會和改錯(cuò)的時(shí)間,不要以家長的“威嚴(yán)”壓孩子,強(qiáng)制孩子屈服。
孩子初三叛逆期家長怎么溝通
1、家長需求了解叛逆期孩子的心思改變。青春期是人生中充溢革新和應(yīng)戰(zhàn)的時(shí)期,孩子在這個(gè)階段可能會表現(xiàn)出心情動搖、抵擋威望、尋求獨(dú)立等特點(diǎn)。家長要認(rèn)識到這些行為并不是孩子故意與父母做對,而是他們正在測驗(yàn)樹立自我身份、探究人生意義。因此,家長需求堅(jiān)持冷靜、寬容的心態(tài),給予孩子足夠的了解和支撐。
2、家長要尊重孩子的特性和需求。每個(gè)孩子都是絕無僅有的,他們有自己的興趣愛好、價(jià)值觀和人生目標(biāo)。家長在與孩子交流時(shí),要重視他們的內(nèi)心世界,傾聽他們的主意和感受。不要一味地著重學(xué)習(xí)成績和升學(xué)壓力,而是要重視孩子的全面發(fā)展,鼓勵(lì)他們尋求自己的愿望。一起,家長也要尊重孩子的隱私,不要過度干與他們的生活,給予他們一定的自主權(quán)和決議計(jì)劃權(quán)。
3、家長要運(yùn)用有用的交流技巧。在與孩子交流時(shí),家長要注意口氣、遣詞和表情等方面。要用平和、溫和的口氣與孩子交流,防止運(yùn)用過于嚴(yán)峻或責(zé)備性的言辭。一起,要耐性傾聽孩子的表達(dá),給予活躍的反應(yīng)和主張。此外,家長還可以通過一些非言語的方法與孩子交流,如擁抱、微笑等,讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支撐。
初中階段的學(xué)生為什么會出現(xiàn)叛逆的情況
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初三是一個(gè)關(guān)鍵的階段,對于很多家長和孩子來說,這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)充滿焦慮和壓力的時(shí)期。作為孩子人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段,很多學(xué)生在這個(gè)階段都會面臨種種困難和挑戰(zhàn)。
孩子上初三心情煩躁怎么辦
初三家長需要告訴孩子:備戰(zhàn)中考,打疲勞戰(zhàn)得不償失,睡眠是必需的。不要過分關(guān)注自己是否入睡,可以想一些輕松的事情,告訴自己一定會成功的,根本不用焦急。有了良性的心理暗示后,情緒就會放松,入睡也就容易了。
備戰(zhàn)中考,初三家長要當(dāng)個(gè)多面手,扮演好多個(gè)角色,要做好孩子學(xué)習(xí)方法上的助手,時(shí)間安排的管家,危機(jī)管理的專家,生活上的保姆等。中考的成功,需要孩子的努力,同樣需要初三家長的鼎力相助。中考,是每一個(gè)家庭的綜合競爭。
克服煩躁的辦法之一就是通過提高自己的學(xué)習(xí)成績提升自信心。所以說初三的學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率,這是克服煩躁情緒的很重要的方法之一。
克服煩躁的另一個(gè)方法就是多運(yùn)動。讓自己的身體多接觸大自然,選擇一個(gè)你自己喜歡的運(yùn)動方式,例如:跑步、仰臥起等等,每天堅(jiān)持運(yùn)動半小時(shí),這樣你的煩躁情緒也會得到緩解或克服。
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上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機(jī)是非常嚴(yán)重的一件事兒,因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的重要階段,手機(jī)勢必會影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢,家長要及時(shí)的止損。
初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦
面對孩子為了玩手機(jī)威脅家長不好好學(xué)習(xí),不上學(xué)等無理要求,家長應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線,幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限,而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī),第二天怎么有精力專心聽課呢?學(xué)不進(jìn)去,成績怎么能好?孩子成績差又怎么會有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動力呢?滿足孩子的要求,只會讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去,傷害身體,學(xué)習(xí)成績越來越差,更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此,家長要對孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù),讓孩子在正常學(xué)習(xí),正常作息的前提下有邊界去用。
家長切忌將孩子的問題定義為心理問題。孩子說自己抑郁了,有病不愿意上學(xué),多數(shù)是為自己沉迷手機(jī)找的借口,家長不要先入為主,給自己增加負(fù)能量,再反過來繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。
孩子學(xué)習(xí)成績差,沒有學(xué)習(xí)動力,家長需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升孩子的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率;同時(shí)要與學(xué)校老師溝通好,從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。
孩子的問題并不是單方面造成的,需要全方位從孩子自身、家長的情緒和教育方式、學(xué)校老師同學(xué)關(guān)系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個(gè)方面系統(tǒng)改善。