怎么讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)
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很多時(shí)候,孩子在對待作業(yè)方面都屬于被迫的,因?yàn)樗麄兓氐郊抑?,只想玩,不想被作業(yè)所束縛,覺得能拖延一會(huì)是一會(huì)??墒羌议L卻這么認(rèn)為,大多數(shù)父母都覺得只有讓孩子把作業(yè)完成之后,才能好好地玩,所以每次都會(huì)催促他們。那么,該怎么讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)呢?
怎么讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)
1.學(xué)習(xí)不可操之過急
我們會(huì)看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們在此之間要享受這個(gè)過程,再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問題之后,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程,不可以操之過急。
2.支持孩子安排的學(xué)習(xí)時(shí)間
有些孩子有自己的計(jì)劃,他會(huì)在他寫作業(yè)之前玩會(huì)手機(jī)看會(huì)電視然后在寫作業(yè),家長也不能太過阻礙,通常這也是一種放松的方法。寫作業(yè)之前指定半個(gè)小時(shí)玩手機(jī),然后再去寫作業(yè)應(yīng)該勞逸結(jié)合,不能讓孩子吃完飯就去寫作業(yè),一下子就寫到睡覺前,孩子就會(huì)覺得自己沒有自由時(shí)間,就會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理,會(huì)覺得自己是在家長的去強(qiáng)制性去完成任務(wù),就不會(huì)想去寫作業(yè)。家長應(yīng)該給他自由時(shí)間,要是他自己指定的玩耍時(shí)間到了,他還沒有停下來,這樣你就可以去叫他了,要去接受孩子的缺點(diǎn)去鼓勵(lì)孩子改正他的缺點(diǎn)。
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寫作業(yè)是每個(gè)上學(xué)的孩子必做的,寫作業(yè)是一件費(fèi)神費(fèi)力的事情,恐怕沒有幾個(gè)孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愿意寫作業(yè),大多數(shù)的孩子做作業(yè)是拖拖拉拉的,每當(dāng)孩子寫作業(yè)拖拉時(shí),家長是往往是嚴(yán)厲的批評和命令,一系列埋怨孩子,不停催促只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
讓孩子寫作業(yè)就是不寫怎么辦
1、尊重孩子。有的家長屬于急性子,總想著讓孩子第一時(shí)間把作業(yè)寫完,做到不拖沓。但家長過于強(qiáng)硬,用自己的方式要求孩子,反而起不到好的效果。
家長真正要做的是培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的好習(xí)慣。首先,在孩子剛開始上學(xué)時(shí),對寫作業(yè)沒有概念,家長可以給孩子安排。其次,慢慢讓孩子脫離自己的管制,給予孩子尊重,讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。
2、不過于干涉跟限制孩子。在家長無限制的管轄中,孩子會(huì)覺得自己無能,甚至是叛逆。面對不想好好寫作業(yè)的孩子,錯(cuò)誤的做法是干涉、限制、打罵孩子,容易讓孩子出現(xiàn)厭學(xué),以及自卑、懦弱等心理,不利于日后孩子的性格養(yǎng)成。正確的方式則是讓孩子自主選擇,當(dāng)孩子累了后給予短暫的時(shí)間休息或娛樂,更能激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。
3、讓孩子自己計(jì)劃寫作業(yè)的時(shí)間。家長可以讓孩子制定一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃條,可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍的更改,讓計(jì)劃更完美。寫作業(yè)期間,可通過跟孩子互動(dòng)、做小游戲、站起來走走、做些伸展動(dòng)作等等,讓他充分放松心態(tài)。
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其實(shí)不想寫作業(yè)是每個(gè)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象,家長不用過于苦惱,只要采取適當(dāng)?shù)姆绞?,積極引導(dǎo)他們,就可以讓他們轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,但家長一定要切記,在引導(dǎo)的過程中,一定要注意自己的態(tài)度和方式,避免加重他們對作業(yè)的厭惡心理。
小孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦
1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子,在面對作業(yè)時(shí),情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常,不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子,讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的,而不是父母眼里只有作業(yè)。
舉個(gè)例子:我知道作業(yè)很多,做起來會(huì)覺得很難,還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁,但我們要換一個(gè)角度想,做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎,你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖,是不是就沒那么煩躁了呢?
2、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會(huì)看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對的。
學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們在此之間要享受這個(gè)過程,再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問題之后,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程,不可以操之過急。
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孩子放學(xué)回來不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦
作業(yè)是讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課內(nèi)容最好的方式,同時(shí)也是提升孩子學(xué)習(xí)成績最有效的方法,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有一部分孩子不愿意主動(dòng)完成作業(yè),每次放學(xué)回來都需要父母在一旁使勁地催促,讓家長十分無奈。那么,孩子放學(xué)回來不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦呢?
孩子放學(xué)回來不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦
1.讓孩子有一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃
很多孩子在寫作業(yè)上并沒有主觀意識,對于有的孩子還可能是根本就沒有寫作業(yè)的想法,一放學(xué)就不用像學(xué)校一樣那么拘謹(jǐn)了。這樣不單單會(huì)影響學(xué)習(xí),還可能會(huì)讓孩子變得沒有約束感,以自我為中心。如果你家里的孩子跟這種情況一樣,家長首先要做到就是培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。放學(xué)之后,如果到了每天的吃飯點(diǎn),可以先吃飯之后寫作業(yè),如果還沒到可以先讓孩子學(xué)習(xí)。最主要的是詢問孩子的意見,讓孩子決定自己寫作業(yè)的時(shí)間是最好的。
2.寫作業(yè)期間,也讓孩子休息一會(huì)兒
寫作業(yè)跟上課一樣,都需要孩子思想、注意力集中,這樣有利于寫作業(yè)的效率。但孩子的集中力是有限的,往往前20分鐘到30分鐘,可能在注意力上還很足。如果老師留的作業(yè)很難,或者是比較多,就可能會(huì)超過這個(gè)時(shí)間。那么就可以讓孩子在這期間,休息一會(huì)兒。就可以把寫作業(yè)這件事安排在吃飯后,這樣孩子也有充足的時(shí)間去做一件事。
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自從孩子步入校園之后,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了當(dāng)今父母最為頭疼的事情,因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的過程中,總是狀況百出,不是不會(huì)寫,就是走神發(fā)呆,讓父母既費(fèi)神又費(fèi)腦。面對這種情況,家長可以采取一定的方法,讓孩子專心寫作業(yè)。那么,怎么讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)呢?
怎么讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)
1.找出原因,對癥下藥
家長有時(shí)候看到孩子不做作業(yè),或者邊做作業(yè)邊玩,都會(huì)去教導(dǎo)孩子,不可以不認(rèn)真,不可以邊玩邊寫,這樣的禁止命令往往起不到身效果,孩子一仍然我行我素?;蛘弋?dāng)時(shí)被制止,沒過一會(huì)又回到本來的狀態(tài)。但其實(shí)我們要找準(zhǔn)原因,孩子究竟被什么分心或者受到什么影響而不做作業(yè)。
2.要給孩子傳遞作業(yè)并非任務(wù)的觀點(diǎn)
很多家長都把孩子的作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù),完成就有獎(jiǎng)勵(lì),完不成就會(huì)有一定的處罰。這種獎(jiǎng)懲模式一段時(shí)間內(nèi),可能通過給孩子想要獲得的好處或者懼怕的懲罰,推動(dòng)孩子完成作業(yè)。但是長期下來,總會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)不夠有誘惑性或者懲罰不夠有威懾力的情景,這樣就會(huì)陷入惡性循環(huán)。讓孩子清楚地知道完成作業(yè)并不是任務(wù),是對知識點(diǎn)的鞏固,最終是服務(wù)于學(xué)習(xí)成績的,而好的學(xué)習(xí)成績則影響了你今后的生活方式,硬核寶媽就是在向孩子傳遞這種價(jià)值觀念?,F(xiàn)在付出的小小艱辛在將來是有回報(bào)的,這就讓孩子主動(dòng)去接納作業(yè),而不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就去抵觸。
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十個(gè)孩子九個(gè)拖。許多孩子都有磨蹭拖延的習(xí)慣,例如:起床磨磨嘰嘰、穿衣服慢慢吞吞、吃飯左顧右盼、龜速做作業(yè)等等。面對這些令人抓狂的場景,父母的應(yīng)對方式主要是“三板斧”:催促、罵吼、出手。但無論使用哪種招術(shù),大多都收效甚微。那么,怎么讓孩子寫作業(yè)不磨蹭?
怎么讓孩子寫作業(yè)不磨蹭
1、培養(yǎng)興趣習(xí)慣是關(guān)鍵
作為家長,在小學(xué)階段應(yīng)該幫助孩子打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),首先要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,才有助于產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。孩子們天性喜歡玩耍,那就借助“游戲力”讓他們愛上學(xué)習(xí)。比如對數(shù)字的認(rèn)知不必拘泥于在本子上刻板書寫,也不需要大量刷題,完全可以通過翻數(shù)字紙牌等游戲來引導(dǎo)孩子了解數(shù)字的拆分等問題。
2、教孩子自己管理時(shí)間
教會(huì)孩子成為時(shí)間的主人,首先引導(dǎo)好,給孩子管理自己時(shí)間的自由,讓他自己安排時(shí)間,看看效果。如果想讓孩子成為時(shí)間的奴隸,那你就每天每分鐘替孩子安排。相信明智的家長一定會(huì)做出聰明的選擇。
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相信很多家長都會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在寫作業(yè)的過程中,總是不能專心,不是被這個(gè)玩具給吸引了注意力,就是被另外一個(gè)物品給吸引了,每次都得磨蹭到半夜才能把作業(yè)完成。其實(shí)想要孩子專注高效的完成作業(yè),是一件非常容易的事情。下面就介紹一下,怎么能讓孩子好好寫作業(yè)呢?
怎么能讓孩子好好寫作業(yè)
1.培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力
孩子不好好寫作業(yè)有很多原因,但缺少時(shí)間管理能力是其中一個(gè)不可忽視的原因,這項(xiàng)“熱身運(yùn)動(dòng)”最好在孩子寫作業(yè)之前就要做好。時(shí)間管理能力比較弱的孩子,在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)拖延,難以按時(shí)按量完成作業(yè);而時(shí)間管理能力比較強(qiáng)的孩子,就能合理安排好自己的寫作業(yè)時(shí)間。
2.寫作業(yè)之前要有一個(gè)儀式感
在寫作業(yè)之前給孩子營造出一種儀式感,比如讓孩子把書桌整理清楚,各種學(xué)習(xí)物品的擺放要井井有條,動(dòng)筆之前把小手洗干凈、端正坐姿及握筆姿勢等等。做這些儀式感當(dāng)然不是為了好玩和好看,而是給孩子傳遞一種信號:寫作業(yè)這件事不能褻瀆,要打起十足的精神,認(rèn)認(rèn)真真地對待方可。