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一年級(jí)娃兒上課不專心怎么辦

2023-02-021126閱讀量
  • 一年級(jí)娃兒上課不專心怎么辦

    作為家長(zhǎng),都希望孩子上課可以認(rèn)真聽(tīng)講,然后取得一個(gè)好成績(jī),但在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有一部分孩子,在課堂上總是會(huì)出現(xiàn)走神發(fā)呆,不專心的現(xiàn)象,如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo),很可能會(huì)讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的想法。那么,一年級(jí)娃兒上課不專心怎么辦呢?

    一年級(jí)娃兒上課不專心怎么辦

    1.文具一定要普通,不要有花樣

    一年級(jí)的孩子注意力容易被其它的東西所吸引,所以家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備文具的時(shí)候一定要注意。鉛筆盒、尺子等文具就用普通的,不要帶有其它功能。特別是那種多功能的鉛筆盒一定不要給孩子買,這樣很容易讓孩子在上課的時(shí)候玩鉛筆盒,導(dǎo)致注意力不集中,聽(tīng)課效率低下。尺子最好是光面的,如果尺子上帶有圖案,學(xué)生的注意力很容易被吸引。

    2.多肯定孩子的進(jìn)步

    小學(xué)低年級(jí)的孩子,內(nèi)心還不是很穩(wěn)定,心思還停留在幼兒園階段,家長(zhǎng)要給予更多的關(guān)愛(ài)。教育專家指出,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心與主動(dòng)性是非常有幫助的。建議為:及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn),多肯定、多表?yè)P(yáng),還可以適當(dāng)?shù)亟o些小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種肯定與表?yè)P(yáng)等正能量的支持,在孩子的內(nèi)心中就不會(huì)有寂寞、有畏懼,這樣對(duì)于糾正孩子學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣是有很大幫助的!

  • 一年級(jí)小學(xué)生上課不專心怎么辦

    對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子而言,他們是很不適應(yīng)的,因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候主要是以玩樂(lè)為主,現(xiàn)在進(jìn)入小學(xué),卻要要求孩子每天定時(shí)定點(diǎn),專心聽(tīng)課,這種不適應(yīng)造成的后果就是孩子上課不專心。那么一年級(jí)小學(xué)生上課不專心怎么辦?

    一年級(jí)小學(xué)生上課不專心怎么辦

    1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

    孩子注意力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關(guān)系,有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧,孩子根本無(wú)法安靜的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長(zhǎng)保持讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,孩子也會(huì)耳濡目染。

    2、給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

    家長(zhǎng)們要給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),比如孩子按時(shí)完成作業(yè),家長(zhǎng)不僅要從言語(yǔ)上鼓勵(lì)孩子,而且還可以輔助一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣可以大大提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

  • 一年級(jí)的孩子上課不專心聽(tīng)講怎么辦

    一年級(jí)的孩子自控能力比較差,心理總是會(huì)想著玩,所以在面對(duì)嚴(yán)肅的課堂時(shí),總會(huì)出現(xiàn)走神,搞小動(dòng)作的現(xiàn)象。作為父母,要理性看待這一現(xiàn)象,不要著急訓(xùn)斥孩子,而是應(yīng)該多多引導(dǎo)孩子,讓他們知道課堂的紀(jì)律,從而做到約束自己。那么,一年級(jí)的孩子上課不專心聽(tīng)講怎么辦呢?

    一年級(jí)的孩子上課不專心聽(tīng)講怎么辦

    1.讓孩子定量學(xué)習(xí)

    對(duì)于注意力差的孩子,家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè),如果孩子能夠?qū)P耐瓿?,就給予鼓勵(lì),并允許其休息幾分鐘,然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè),讓孩子知道時(shí)間的緊迫感,就不會(huì)再走神了。

    2.讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間

    不少孩子都是時(shí)間觀念不強(qiáng),家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)支配時(shí)間,掌控時(shí)間,比如什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候玩耍,都由他自己安排,當(dāng)他集中精力在短時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),便會(huì)有更多的時(shí)間玩耍,他會(huì)有成功的感覺(jué),也會(huì)很自信。

  • 一年級(jí)孩子上課不專心怎么辦

    處于一年級(jí)的孩子,大多數(shù)都不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,所以在課堂上面,常常不在狀態(tài),經(jīng)常會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講,甚至偷偷地做一些小動(dòng)作和同學(xué)交頭接耳。對(duì)于這種情況,父母可以給予他們正確的指引,讓他們專心聽(tīng)講。那么,一年級(jí)孩子上課不專心怎么辦呢?

    一年級(jí)孩子上課不專心怎么辦

    1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子注意力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關(guān)系,有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧,孩子根本無(wú)法安靜的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長(zhǎng)保持讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,孩子也會(huì)耳濡目染。

    2.正確引導(dǎo)孩子。一年級(jí)的孩子大腦皮層尚還沒(méi)有完全發(fā)育,他們不能夠?qū)⑺盏降男畔⑦M(jìn)行整合。有些孩子剛進(jìn)入一年級(jí)還是跟在幼兒園一樣,喜歡東戳戳、西戳戳。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)要注意正確的引導(dǎo),及時(shí)跟孩子進(jìn)行溝通,有針對(duì)性進(jìn)行解決問(wèn)題。

    3.培養(yǎng)孩子的自我約束力。孩子自控能力比較差也是注意力難集中的地方,如果有新的刺激出現(xiàn)的時(shí)候,大人可以約束自己而不注意它,但是小孩子很難做到。所以為了培養(yǎng)孩子的注意力,家長(zhǎng)們可以有意識(shí)創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)提高孩子自我約束能力。

    4.為孩子準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的文具,不要那種可以玩的文具,學(xué)具,讓孩子的注意力不被這些花花綠綠的東西吸引。收拾干凈孩子學(xué)習(xí)的書桌,上面不要有任何的雜物,同時(shí),也要培養(yǎng)孩子自己學(xué)會(huì)收拾自己的學(xué)習(xí)用品,學(xué)一門功課就拿一門,不要都擺在眼前。

  • 一年級(jí)小孩上課不專心怎么辦

    小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于很多孩子而言都是相對(duì)簡(jiǎn)單的,但是也不能忽視,因?yàn)樗鼈兪撬袑W(xué)習(xí)的基礎(chǔ),如果學(xué)不好,就會(huì)導(dǎo)致孩子的知識(shí)點(diǎn)斷層,無(wú)法跟上老師的課程進(jìn)程,出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象,這樣孩子自然沒(méi)辦法專心上課了。那么一年級(jí)小孩上課不專心怎么辦?

    一年級(jí)小孩上課不專心怎么辦

    1、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

    如果孩子上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容,那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),孩子通過(guò)課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等,對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí),了解自己的疑惑,在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路,聽(tīng)課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力,因此要引導(dǎo)孩子多閱讀,閱讀量大了,理解能力提高了,孩子就能聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容,自然就不會(huì)走神了。

    2、幫助排除干擾

    如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了,一旦排除這些干擾,就能把他們的思想拉回課堂。如果孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境,家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己,適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張,家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問(wèn)題,然后教給孩子一些與人交往的小技巧。總之,一定要具體情況具體對(duì)待,幫助孩子排除上課聽(tīng)講的干擾因素。

  • 一年級(jí)的小孩子上課不專心怎么辦

    孩子上課不專心,往往是因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子還沒(méi)有能夠很好的適應(yīng)所導(dǎo)致的。而家長(zhǎng)此時(shí)也不用過(guò)于擔(dān)心,而是要對(duì)孩子做出積極的引導(dǎo),同時(shí)掌握一定的方法讓孩子認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課的重要性。那么,一年級(jí)的小孩子上課不專心怎么辦?

    一年級(jí)的小孩子上課不專心怎么辦

    1、多幫孩子樹(shù)立信心

    孩子剛剛離開(kāi)幼兒園,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài),多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹(shù)立信心。孩子總會(huì)對(duì)某種事情感興趣,家長(zhǎng)可以利用孩子感興趣的事物來(lái)培養(yǎng)孩子專心致志的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子們要有耐心,慢慢的幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要去責(zé)備和訓(xùn)斥孩子。

    2、明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

    孩子上課不專心,和可能是因?yàn)楹⒆舆€不清楚學(xué)習(xí)的目的,對(duì)于自己要干什么沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)可以幫助孩子,明確他的學(xué)習(xí)目標(biāo)??梢栽O(shè)置每周的目標(biāo),比如認(rèn)多少字,做多少題,從而讓讓孩子在課堂集中注意力。家長(zhǎng)也可以把目標(biāo)用文字或圖形相結(jié)合來(lái)表示,加強(qiáng)孩子對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。

  • 一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

    一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué),這個(gè)時(shí)候孩子的作業(yè)量其實(shí)并不多,而且都是很簡(jiǎn)單的課本上面的知識(shí)。但是,由于孩子在幼兒園的時(shí)候,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子到了一年級(jí),寫作業(yè)的時(shí)候還是拖拖拉拉、不專心。

    一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

    1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過(guò)各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè),這樣做循序漸進(jìn),更容易達(dá)到目的。如:孩子每天回到家里,不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書,而是直接寫作業(yè),到了周未可以帶孩子去游樂(lè)園一次。

    2.訓(xùn)練提高法。訓(xùn)練孩子專心做題。家長(zhǎng)可用一分鐘訓(xùn)練法:如找些簡(jiǎn)單的加減法口算題,在規(guī)定的一分鐘內(nèi),看孩子最多能做多少個(gè)小題。家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視覺(jué)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時(shí),家長(zhǎng)可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

    3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子,和孩子坐下來(lái)一起制定一個(gè)時(shí)間表:放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做,定出大約多少時(shí)間用來(lái)寫作業(yè),作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè),因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過(guò)這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

    4.表?yè)P(yáng)引導(dǎo)法。多表?yè)P(yáng)、贊賞,不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí),視而不見(jiàn);見(jiàn)到孩子認(rèn)真做時(shí),就立即表?yè)P(yáng),可故作夸張地表?yè)P(yáng),放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感,會(huì)越來(lái)越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

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