如何跟孩子的班主任溝通孩子的情況

作為父母如果想要把自己的教育取得更大的成功，培養(yǎng)出一個(gè)更加優(yōu)秀的孩子，那與孩子的老師多多溝通，多多交流是必不可少的。因?yàn)樽詮暮⒆尤雽W(xué)之后，他們跟老師呆在一起的時(shí)間比父母還要多，所以只有家校合作，才能取得更好的教育效果。那么，如何跟孩子的班主任溝通孩子的情況呢？

如何跟孩子的班主任溝通孩子的情況

1.家長(zhǎng)在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度。很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己去跟老師交流孩子情況的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長(zhǎng)臉皮比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流孩子的情況的話，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，擔(dān)心老師不歡迎自己。其實(shí)，這個(gè)擔(dān)心是沒(méi)必要的。家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)其實(shí)更加方便。因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪的話，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問(wèn)題，或者等到問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

2.態(tài)度要誠(chéng)懇。與人交往，態(tài)度第一，良好的態(tài)度，是坦誠(chéng)交流溝通的基礎(chǔ)。跟老師溝通孩子的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要誠(chéng)懇，謙虛，帶著敬意與老師交流溝通孩子在校的各個(gè)方面。誠(chéng)懇而謙虛的態(tài)度，才能打消老師的顧慮，才能完全放開與你溝通孩子的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的缺點(diǎn)。

3.在跟老師溝通交流的時(shí)候，可以把自己的想法和問(wèn)題簡(jiǎn)單講給老師，但是不要過(guò)多地抱怨。很多家長(zhǎng)在跟老師溝通的時(shí)候，往往傾訴比較多。其實(shí)，在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該把問(wèn)題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，而不是把老師當(dāng)成知心大姐姐、當(dāng)成傾訴的對(duì)象，一直抱怨。如果家長(zhǎng)過(guò)多的表達(dá)自己的不滿和怨憤的話，不僅令老師尷尬，對(duì)孩子也是沒(méi)有任何意義和幫助的。所以在跟老師交流的時(shí)候，家長(zhǎng)首先就要有自己的想法和問(wèn)題。把這些講給老師之后，再多聽聽老師的意見。只有當(dāng)家長(zhǎng)能夠放平心態(tài)，在跟老師交流的時(shí)候，才能得到有效的建議。這樣的話，對(duì)孩子也會(huì)有一個(gè)全方位的了解。

4.積極配合老師后續(xù)工作。跟老師溝通孩子的問(wèn)題結(jié)束后，要及時(shí)跟進(jìn)孩子的改進(jìn)情況，要積極配合老師交代的事項(xiàng)，幫助孩子一起解決問(wèn)題，同時(shí)要及時(shí)把相關(guān)信息反饋給老師，以便老師能對(duì)孩子多留點(diǎn)心，多些指導(dǎo)。

想要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，并不能只靠父母的教育理念，因?yàn)楹⒆映烁改复舻臅r(shí)間最長(zhǎng)之外，其余大多數(shù)時(shí)間就是跟老師呆在一起，所以為了孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)跟老師進(jìn)行溝通，只有家校合作，才能把教育發(fā)揮出最好的效果。

跟孩子班主任溝通技巧

1、我們首先要肯定老師的做法與能力，只有你肯定了，你才會(huì)相信老師，只有你相信老師了，你才放心把孩子交給老師！

2、與老師及時(shí)溝通，比如說(shuō)接送孩子的時(shí)候，可以和老師聊聊孩子當(dāng)天的情況，切記時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，一句話足以，因?yàn)槔蠋熀苊Γ荒荛L(zhǎng)時(shí)間的與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)然，也可以課下的時(shí)候咨詢一下老師，這樣老師也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)特別信任她，對(duì)自己的孩子又特別的關(guān)注。

3、跟老師說(shuō)話要言簡(jiǎn)意賅，不要長(zhǎng)篇大論。有時(shí)候開完家長(zhǎng)會(huì)，不少家長(zhǎng)都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長(zhǎng)總是纏著老師滔滔不絕說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還說(shuō)不到重點(diǎn)。這樣既耽誤了老師和大家的時(shí)間，到最后問(wèn)題也得不到解決。

說(shuō)實(shí)在話，每個(gè)班幾十個(gè)孩子，老師不可能關(guān)注到每個(gè)孩子的所有問(wèn)題，家長(zhǎng)跟老師交流，一方面是引起老師對(duì)自己孩子的關(guān)注，另外一個(gè)方面要把問(wèn)題聚焦在學(xué)習(xí)上，這樣才會(huì)有效果。

家長(zhǎng)可以詢問(wèn)老師，孩子在學(xué)校的情況，并對(duì)自己了解孩子的情況，進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)比和了解。和老師討論問(wèn)題，家長(zhǎng)不要總是聽老師的指揮，在交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子各個(gè)方面情況進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)比，改變自己的教育問(wèn)題，學(xué)習(xí)新的教育方式。下面具體來(lái)看看如何跟老師溝通了解孩子的情況。

如何跟老師溝通了解孩子的情況

1、問(wèn)問(wèn)老師，孩子近期的表現(xiàn)，了解老師的看法。

2、問(wèn)問(wèn)老師，家長(zhǎng)應(yīng)該配合做些什么，了解老師的需求。

3、了解孩子有哪些地方表現(xiàn)的很好？讓老師幫忙發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

4、問(wèn)問(wèn)老師孩子有哪些地方可以做的更好？請(qǐng)老師幫忙挖掘孩子的潛力或改善一些問(wèn)題。

想要教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那跟學(xué)校一起配合就是最好的方法，因?yàn)楹⒆映思彝ソ佑|最多的就是學(xué)校，甚至跟老師相處的時(shí)間比父母還要多。所以如果家長(zhǎng)想要更深入的了解孩子，就必須要跟老師做好溝通工作。那么，和孩子班主任溝通的技巧有哪些呢？

和孩子班主任溝通的技巧

1.家長(zhǎng)在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度。很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己去跟老師交流孩子情況的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長(zhǎng)臉皮比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流孩子的情況的話，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，擔(dān)心老師不歡迎自己。其實(shí)，這個(gè)擔(dān)心是沒(méi)必要的。家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)其實(shí)更加方便。因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪的話，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問(wèn)題，或者等到問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

2.放下自己的心理包袱。很多家長(zhǎng)不喜歡找老師溝通，主要是自己有心理包袱。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不好，怕老師怪自己；有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己跟老師意見不一致，容易起沖突；還有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己文化水平低，不敢去見老師。其實(shí)老師跟家長(zhǎng)一樣，都是普通人，家長(zhǎng)要學(xué)著放下自己的心理包袱。想要做到放松，我們首先要調(diào)整自己的認(rèn)知，相信老師工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子；其次，要發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，無(wú)論什么情況，都要做到冷靜對(duì)待；最后，要積極行動(dòng)，大方自信地去見老師，用平等的態(tài)度跟老師交流。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)，溝通就會(huì)變得更輕松。

3.家長(zhǎng)在溝通時(shí)要管理好自己的情緒。你一定聽說(shuō)過(guò)這樣的事，孩子闖禍了，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校，結(jié)果沒(méi)說(shuō)幾句，家長(zhǎng)和老師吵起來(lái)了，辦公室鬧得雞飛狗跳。所以，溝通時(shí)管理好自己的情緒，非常重要。在跟老師溝通時(shí)，我們需要牢記三個(gè)“不要”：不要鉆牛角尖，不要歪曲事實(shí)，不要人身攻擊。如果感覺(jué)到自己要發(fā)火了，可以趕緊用深呼吸或者是喝水的方法，轉(zhuǎn)移注意力。良好的溝通需要理性做基礎(chǔ)，心平氣和地進(jìn)行對(duì)話，才能解決問(wèn)題。

和孩子班主任溝通的技巧，和老師溝通時(shí)一定要注重溝通細(xì)節(jié)，多與老師共商解決辦法，選擇自己最擅長(zhǎng)的溝通方式。

初中時(shí)期的孩子多已進(jìn)入叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格比較倔強(qiáng)，非常不喜歡聽從父母的管教，這是很常見的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子盲目打罵，要掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子疏解情緒。

初中生父母如何與孩子有效溝通

首先，父母要尊重孩子的獨(dú)立性。初中生正處于青春期，他們需要獨(dú)立思考問(wèn)題，需要有自己的主見。父母要尊重孩子的想法，給孩子充足的空間去表達(dá)自己的意見。

其次，父母要了解孩子的興趣愛好。初中生的興趣愛好多種多樣，父母要了解孩子的興趣愛好，盡量參與到孩子的生活中去，讓孩子感受到父母的關(guān)心和支持。

第三，父母要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，父母要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，盡量了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

第四，耐心傾聽，平等交流。對(duì)待孩子像就朋友一樣，耐心傾聽，平等交流，而不是以長(zhǎng)輩的身份施壓，時(shí)間久了，孩子容易封閉自己，覺(jué)得父母不懂自己，交流就會(huì)越來(lái)越少。

叛逆是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)成長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備，把這看作是孩子逐漸成熟的過(guò)程。對(duì)孩子溫柔。你可以擁抱孩子，用真誠(chéng)和注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展。

孩子到了叛逆期如何教育溝通

首先，得看看大家眼中什么是逆反，都發(fā)生在什么時(shí)間？其實(shí)總結(jié)一下身邊人的狀況，逆反主要發(fā)生在青春期前后，有的家庭矛盾激烈，也有的不那么明顯。男孩子經(jīng)常比女孩子表現(xiàn)的突出，一般父母越強(qiáng)勢(shì)，孩子的反彈越劇烈。

其實(shí)耐下心來(lái)分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆反期根本就是偽命題。嬰兒階段孩子不逆反吧，因?yàn)槟憔褪撬囊磺?，吃喝拉撒寶寶都靠你，你也?lè)得屁顛兒屁顛兒的服務(wù)。幼兒階段，孩子有了一些獨(dú)立意識(shí)，于是開始有了矛盾，孩子不想上幼兒園，非要吃糖，買玩具，但是這時(shí)候父母有主導(dǎo)權(quán)，或威逼或利誘，基本可以把孩子控制于掌股之間。

（個(gè)別遇到孩子哭鬧就妥協(xié)的家長(zhǎng)不在討論之列，這個(gè)階段就失去對(duì)孩子的影響力，必然把孩子慣成了熊孩子，惹事、捅婁子是早晚的事。）那等孩子工作、結(jié)婚了，怎么也沒(méi)逆反一說(shuō)了呢？因?yàn)槟菚r(shí)候人家獨(dú)立了，完全可以不看家長(zhǎng)臉色，說(shuō)急了，轉(zhuǎn)身就出門，不和你較勁。

看出來(lái)了吧，只有青春期前后矛盾最沒(méi)有出口。孩子離不開你，又不喜歡你管著，你壓得越緊，他反彈得越厲害。這就是逆反的癥結(jié)所在。

孩子青春叛逆期是必經(jīng)的階段，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)有一些不好的表現(xiàn)，比如說(shuō)固執(zhí)己見、貪玩厭學(xué)，這些都需要家長(zhǎng)認(rèn)真疏導(dǎo)，不能放任自流，關(guān)愛不溺愛。

青春期叛逆的孩子如何正確溝通

1、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處及時(shí)給以鼓勵(lì)和支持，好的給以表?yè)P(yáng)，使孩子感到溫暖，這樣孩子也就有了學(xué)刁的熱情和動(dòng)力，就愿意和你合作和你暢談，暴露他的思想。

2、切記打罵

一般情況下，處于這個(gè)時(shí)期的孩子，不能以強(qiáng)勢(shì)打罵孩子，越是打罵離家長(zhǎng)的距離越遠(yuǎn)。他不理解你對(duì)他的嚴(yán)格要求是處于關(guān)心和愛護(hù)他。只是一味的錯(cuò)怪家長(zhǎng)，你對(duì)他越打罵，他會(huì)離你越遠(yuǎn)，越遠(yuǎn)就會(huì)越生疏，行成對(duì)立，學(xué)習(xí)越不專心，甚至逃學(xué)。