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如何督促孩子學(xué)習(xí)

2023-02-081868閱讀量
  • 家長(zhǎng)如何幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力

    當(dāng)孩子壓力過大時(shí),孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低,很有可能還會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),所以,家長(zhǎng)一定要選擇合適的方式幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力,不至于讓孩子壓力過大,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

    家長(zhǎng)如何幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力

    1、不要過高要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。很多家長(zhǎng)喜歡“以分?jǐn)?shù)論英雄”,認(rèn)為孩子一定要成績(jī)好才可以,于是就要求他們拼命學(xué),完全忽視了孩子是否能承受那樣大的學(xué)習(xí)壓力。其實(shí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把心態(tài)放輕松些,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)寬容一些。

    2、多跟孩子進(jìn)行溝通。孩子如果長(zhǎng)期學(xué)習(xí)壓力過大,會(huì)造成心理健康的不良發(fā)展,所以在孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)們要多多關(guān)心孩子,多了解孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助他們解決學(xué)習(xí)過程中遇到的心理問題,多于孩子們進(jìn)行交流,及時(shí)疏散他們的學(xué)習(xí)壓力。

    3、讓孩子勞逸結(jié)合。孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)應(yīng)該采取勞逸結(jié)合的方式。平時(shí)孩子學(xué)習(xí)壓力比較大,在周末或者假期,家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子出去走走,放松一些心情,讓孩子暫時(shí)忘記學(xué)習(xí)的煩惱,好好玩一玩。出去玩也增加了孩子的活動(dòng)量,有助于他的身高增長(zhǎng)。孩子玩得開心了,回來之后學(xué)習(xí)也會(huì)更加有動(dòng)力。

    4、不打擊批評(píng)孩子。當(dāng)孩子面對(duì)學(xué)業(yè)或在課外學(xué)習(xí)技能上遇到瓶頸時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)該認(rèn)為是孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)才導(dǎo)致成績(jī)不好,從而去批評(píng)孩子。這種做法是錯(cuò)誤的,家長(zhǎng)對(duì)孩子一定要理解,做一個(gè)善于鼓勵(lì)孩子的好家長(zhǎng),對(duì)孩子循循善誘,讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)心與愛護(hù)。

  • 家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

    孩子在成長(zhǎng)過程中,是一個(gè)不斷嘗試的過程,不斷接觸新鮮事物,不斷觸發(fā)人生中的某個(gè)第一次。孩子在面對(duì)事情前的第一感覺很重要,很多孩子遇到挫折,失敗,就會(huì)退縮,孩子再次嘗試,害怕再次失敗。這就需要家長(zhǎng)及時(shí)給予孩子啟發(fā)、包容和鼓勵(lì)。

    家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

    1、設(shè)定合理的期望,父母的一些期望到了孩子的身上,可以是動(dòng)力,也可以是壓力。動(dòng)力能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、幫助孩子更好的達(dá)到自己的目標(biāo),而壓力只會(huì)給孩子帶來成長(zhǎng)中的負(fù)面效應(yīng)。

    所以,不要試圖讓孩子去符合父母所有的教育期望,這會(huì)對(duì)孩子的自我意識(shí)甚至健康都非常有害。作為父母,要讓孩子知道你對(duì)他的愛不是建立在他的行為表現(xiàn)基礎(chǔ)之上的,孩子也沒有必要去追求所謂的完美。

    2、口頭上鼓勵(lì),口頭上的鼓勵(lì)實(shí)際上是非常重要的,孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步,你跟孩子說你真棒,你夸贊孩子說看到了孩子這段時(shí)期的努力,覺得孩子是個(gè)非常優(yōu)秀的人,這種口頭上的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子的精神得到極大的滿足,會(huì)讓孩子覺得自己的努力被別人看到了。

    3、引導(dǎo)孩子總結(jié)進(jìn)步的原因,如果孩子在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,家長(zhǎng)要與孩子一起分析學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因,尤其要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因歸結(jié)為學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。

  • 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

    孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是要經(jīng)過一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)的,家長(zhǎng)只有提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子的學(xué)習(xí)效率。那么如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度?

    如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

    1、培養(yǎng)孩子多方面的興趣

    一個(gè)孩子的求知欲決定著他興趣的廣泛程度和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。比如我兒子在家無意中翻到一本手語書,非常感興趣,從晚上7點(diǎn)多就開始看,記里面的手勢(shì)表達(dá)及含義,然后做給我們看,讓我們猜。一直到10點(diǎn)多我們都睡覺了,他還躺在被窩里看,也不知道孩子什么時(shí)候睡的。第二天一大早就起來給我們做手語讓我們猜,好多個(gè)手勢(shì),而且他都能記住。這就是他對(duì)此感興趣,所以愿意去學(xué),去研究,去琢磨。

    2、要激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也就是讓他有一個(gè)小目標(biāo)

    當(dāng)一個(gè)孩子有目標(biāo)的時(shí)候,要么超越自己要么超越別人。我兒子最喜歡的作業(yè)就是寫讀書筆記。每周一篇,每篇都能得到老師給的“一級(jí)棒”。這個(gè)作業(yè)他會(huì)非常主動(dòng)的第一個(gè)去完成,在完成前他都會(huì)把原來得到的“一級(jí)棒”從頭到尾數(shù)一遍,然后信誓旦旦的說這次一定也能得到“一級(jí)棒”。因?yàn)檫@個(gè)小目標(biāo),其它的作業(yè)也能很好的完成。根本不用我在旁邊盯著。

  • 如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

    孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以有高有低,除了他們本身的能力問題以外,和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的關(guān)系,如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度本來就不端正的話,那么他們是很難學(xué)好習(xí),取得一個(gè)好成績(jī)的。那么如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度?

    如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

    1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行,既不能高不可攀,也不要毫無吸引力。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,給予表揚(yáng),使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí),鼓勵(lì)他。

    2、必要的課前預(yù)習(xí):我國(guó)有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)的基本要求是:認(rèn)真閱讀教材,了解教材內(nèi)容,思考內(nèi)容重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

    3、聽好45分鐘的課:在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)不會(huì)聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),在心理上就會(huì)有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課,比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走,眼睛看、耳朵聽、心里想,需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶,要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方,要反復(fù)思考弄懂。

    孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因

  • 如何應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不專心

    孩子上課不認(rèn)真聽講,不專心聽課,一心只想著開小差,和同桌交頭接耳,說小話,嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律,不僅耽誤自己的學(xué)習(xí),還耽誤別人的學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)之后,一定要嚴(yán)加管教。那么如何應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不專心?

    如何應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不專心

    1、首先要向他講清道理,要讓他懂得:做任何事情都不能三心二意,否則什么事也做不成。

    2、要給壓力。有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)坐不住,看書,寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常思想開小差,不是東張西望,就是翻這翻那,或者做小動(dòng)作,這方面他們往往活潑靈巧,思維敏捷,情感表現(xiàn)明顯,可對(duì)學(xué)習(xí)卻采取無所謂的態(tài)度。因此,對(duì)他們一定要給壓力。凡學(xué)校、家庭布置的作業(yè),不論在平時(shí)或假期,一律規(guī)定他完成作業(yè)的時(shí)間。只要家長(zhǎng)在家,就盡量在他做作業(yè)的桌前坐下,督促孩子專心做作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)。還應(yīng)堅(jiān)持每天檢查他的課堂作業(yè)和詢問在校學(xué)習(xí)情況,讓他感到有壓力。

    3、家長(zhǎng)應(yīng)訓(xùn)練有方。如讓孩子聽廣播記日記,讀故事再口述,看新聞寫信息,聽算速算,引導(dǎo)孩子專心聽、說、讀、寫。

    4、要?jiǎng)?chuàng)造好的環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要有任何干擾,如說話、看電視等,更不要叫孩子做這做那。最后,家長(zhǎng)要以身作則,辦事要專心,不可馬虎草率,否則對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

  • 如何端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

    孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)影響是很大的,所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),一定要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,千萬不能讓孩子養(yǎng)成一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱瑢?duì)學(xué)習(xí)什么的都不放在心上,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分不利的。那么如何端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度?

    如何端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

    1、家長(zhǎng)需要先端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

    在幼兒園的時(shí)候,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)明確的概念?;蛘哒f最明顯的認(rèn)知,就是老師會(huì)不會(huì)給他更多的小紅花。但是,在進(jìn)入小學(xué)階段后,孩子需要考試,有了實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)做比較。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)就需要開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子,讓孩子明白,學(xué)習(xí)是一件很重要的事情。

    培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,這件事,應(yīng)該在孩子一二年級(jí)的時(shí)候,就徹底完成。孩子需要在這個(gè)階段,知道學(xué)習(xí)的重要性,懂得自己應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的道理。只有這樣,在孩子今后的學(xué)習(xí)過程中,才能有一個(gè)穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。

    2、要培養(yǎng)孩子的專注力

  • 如何提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

    家長(zhǎng)沒有喚醒、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性,挖掘孩子的潛能,沒有培養(yǎng)良好的習(xí)慣,導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)積極性差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,貪玩,成績(jī)差;那么,如何提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?

    如何提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

    1、及時(shí)復(fù)習(xí)

    記憶衰退是正常的生理過程,所以課后的復(fù)習(xí)顯得尤為重要,但不是盲目的讓孩子無休止的復(fù)習(xí),建議五分鐘、二十分鐘、一小時(shí)、十二小時(shí)、一天、兩天、五天的遞增記憶,最好能用自己的語言敘述出來,效果就是最好的了。

    2、拒絕盲目,學(xué)習(xí)要分清主次

    八門功課是很多的,但是不能盲目,想起哪科就學(xué)哪科,讓學(xué)習(xí)失去頭緒,進(jìn)而低效率。而且從學(xué)情的角度講,每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣,這就要求具體學(xué)習(xí)時(shí)一定要根據(jù)實(shí)際情況,分清主次,突出重點(diǎn),井然有序,是最為重要的問題。

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