初三的孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么處理

初三正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，關(guān)乎著孩子是否能夠順利的升上理想的高中，但就是在這個(gè)緊張的時(shí)期，有一些孩子出現(xiàn)了不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆油ㄟ^(guò)寫(xiě)作業(yè)可以清楚的知道自己的不足之處，才會(huì)去想辦法彌補(bǔ)。

初三的孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么處理

1、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。孩子每天都會(huì)有作業(yè)，在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，家長(zhǎng)要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以讓孩子自由地玩一會(huì)兒，從而幫助孩子提高效率。

2、減少作業(yè)量?，F(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子布置很多作業(yè)，而家長(zhǎng)為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子布置更多的作業(yè)，孩子看著就覺(jué)得煩心了，自然沒(méi)有寫(xiě)的動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)選擇題目的時(shí)候特別注意一下， 在給孩子題目之前自己先對(duì)題目審核一遍，對(duì)于一些重復(fù)的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較為經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，不必糾結(jié)于題目的數(shù)量。

3、幫孩子建立目標(biāo)。現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒(méi)有目標(biāo)的，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。家長(zhǎng)要與孩子溝通，了解他們的想法。因?yàn)椴还芩麄冇性鯓拥睦硐?，學(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的，將他們想象的未來(lái)和學(xué)習(xí)相結(jié)合，自然就會(huì)端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初三的孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

自從孩子上學(xué)之后，孩子的作業(yè)成了一個(gè)很大的難題。孩子不想寫(xiě)作業(yè)是一件很正常的事情，因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，他們覺(jué)得玩比寫(xiě)作業(yè)更有意思。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)切不可大聲訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)讓孩子更加討厭寫(xiě)作業(yè)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的興趣。興趣是最好的老師，若是孩子對(duì)于自己的學(xué)業(yè)沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)給再大的壓力，都會(huì)事與愿違。若是你的孩子不喜歡做作業(yè)，他很可能是認(rèn)為作業(yè)枯燥無(wú)味，你應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)他對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以從以下2點(diǎn)著手：

1).給予鼓勵(lì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，并且給予幫助。尤其是他們自身很難提高成績(jī)，也不喜歡做做作業(yè)的情況下，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。一味的懲罰或罵孩子，可能會(huì)適得其反。

2).讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對(duì)于自己有把握的事情，我們都樂(lè)于去做。對(duì)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表?yè)P(yáng)，小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來(lái)。

2、陪伴小孩子完成作業(yè)。剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生，對(duì)于作業(yè)其實(shí)沒(méi)有什么概念。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，特別需要大人陪伴一起完成作業(yè)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，付出時(shí)間和精力是非常必要的，而且這個(gè)過(guò)程也不不能完全靠老師，需要老師和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，會(huì)事半功倍。

很多父母在教育不寫(xiě)作業(yè)的孩子時(shí)候，都感到頭疼不已，有的父母哄著孩子做作業(yè)，有的父母打著、罵著孩子做作業(yè)，而孩子卻依然我行我素，把做作業(yè)作為一大負(fù)擔(dān)。怎樣才能改變這種狀況呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)正確處理方式

1、冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？

我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。

2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒。家長(zhǎng)看到孩子磨蹭半天不寫(xiě)，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過(guò)真誠(chéng)的溝通來(lái)建立和孩子之間的歸屬感。

比如父母可以對(duì)孩子說(shuō)：你不寫(xiě)作業(yè)，我確實(shí)會(huì)擔(dān)心，不僅僅是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的是害怕你在其他方面遇到困難了，但是你沒(méi)意識(shí)到，又把它歸為到寫(xiě)作業(yè)上，我又不知道如何去幫助你？對(duì)話的目的，是了解孩子的想法，一起商量解決辦法。

對(duì)于很多孩子來(lái)講，最不喜歡的估計(jì)就是考試和作業(yè)，有的時(shí)候孩子為了不寫(xiě)作業(yè)，真的無(wú)所不用其極，有的甚至說(shuō)謊騙父母。

孩子不寫(xiě)作業(yè)騙家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子欺騙父母的行為反映了許多問(wèn)題（因素）。其中有父母溺愛(ài)孩子，要求其不嚴(yán)格；或父母身教不夠，對(duì)孩子拖拉作風(fēng)習(xí)以為常；或?qū)W(xué)習(xí)不重視，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事等。對(duì)此，其家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。要注重其好品德培育和學(xué)習(xí)重要性的引導(dǎo)教育；注重對(duì)其行為規(guī)范的引領(lǐng)。

2、要跟孩子平等的聊天，不是批評(píng)的口吻，孩子因?yàn)闆](méi)有完成某個(gè)事情而選擇欺騙這是第一次還是以前也由于同類的事情，如果不是第一次父母也要反省，孩子為什么不敢說(shuō)實(shí)話。

3、跟孩子溝通首先要明確一件事，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完并不是很嚴(yán)重的事，撒謊才是；其次是為什么沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，如果里有正當(dāng)，父母是可以跟老師去溝通的，如果只是貪玩耽誤寫(xiě)作業(yè)，那就說(shuō)清楚為什么要按時(shí)寫(xiě)，怎么養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果有困難，爸媽可以幫忙一起克服。

4、出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，首先，不要太著急，更不要責(zé)罵孩子，這很容易觸動(dòng)孩子逆反心理，正確的做法是要弄清楚孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，這樣才能夠從根源處解決問(wèn)題。

初一孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥做事有方向，不要孩子一放學(xué)就問(wèn)作業(yè)做完了嗎，而是問(wèn)有多少作業(yè)、主要是什么？這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么，從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開(kāi)始和孩子一起定計(jì)劃設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會(huì)感覺(jué)不是在完成任務(wù)而是做成一件事情，他會(huì)感覺(jué)有成就感。

2、合理的檢查作業(yè)，家長(zhǎng)可以在孩子做作業(yè)的時(shí)候，在孩子身邊看書(shū)。不要忽視兒童。當(dāng)孩子完成一部分作業(yè)后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的重視。這樣孩子會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣就能發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)好的孩子，幫他們查漏補(bǔ)缺。別說(shuō)作業(yè)考試肯定是第一。

3、改變孩子的認(rèn)知，很多初一的孩子認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，還不如當(dāng)網(wǎng)紅，這就是認(rèn)知出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)一定要改變孩子的認(rèn)知，樹(shù)立一個(gè)正確的觀念。孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性后，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，也就會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，想辦法提升成績(jī)。

4、增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)可以可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，這樣既可以增進(jìn)父母與孩子之間的溝通交流，也會(huì)增進(jìn)孩子本身的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，寫(xiě)作業(yè)也會(huì)變得積極主動(dòng)。

一年級(jí)的孩子年齡都比較小，也是剛開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯，所以在面對(duì)每天無(wú)休止的作業(yè)時(shí)，產(chǎn)生抗拒心理也屬于一個(gè)再正常不過(guò)的事情。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要理性看待，然后采取合適的方法，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。那么，一年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)

教育要循序漸進(jìn)，我建議先加輔助，再逐漸放手。當(dāng)孩子覺(jué)得作業(yè)困難的時(shí)候，急于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主思考的能力，會(huì)讓孩子畏難、厭學(xué)。所以，在孩子出現(xiàn)這種畏難情緒的時(shí)候，通過(guò)鼓勵(lì)寶寶讓其樹(shù)立起信心，在給孩子講解難題時(shí)要講得比較細(xì)，孩子容易理解，而不是讓孩子自己想；不會(huì)寫(xiě)的字可能直接寫(xiě)出來(lái)給她看，而不是讓她查字典；困難的問(wèn)題去輔導(dǎo)她；幫她好好檢查作業(yè)等。輔導(dǎo)的態(tài)度要耐心，如果急躁發(fā)火，會(huì)增加她對(duì)寫(xiě)作業(yè)的厭煩。

2.逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。字寫(xiě)得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表?yè)P(yáng)。因?yàn)橛形覀兊臋z查，作業(yè)自然會(huì)評(píng)優(yōu)，會(huì)得到老師的鼓勵(lì)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師，興趣就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了，很多事情慢慢地就自己主動(dòng)地去完成了。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫(xiě)作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫(xiě)作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以帶著他一起做一張作息時(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門(mén)，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫(xiě)作業(yè)去?！边@樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。