不愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么教育

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，性格也是不一樣的，有的活潑愛(ài)說(shuō)話，有的則是比較內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話。有些家長(zhǎng)，對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子，很是擔(dān)心，害怕影響到孩子以后的生活。

不愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么教育

1、讓孩子多和同齡人相處。其實(shí)“習(xí)慣”是鍛煉膽量很好的辦法，孩子膽子小一定程度和接觸外界少有關(guān)系。父母可以讓孩子多和同齡人接觸，給孩子提供交流的機(jī)會(huì)，孩子學(xué)會(huì)和小朋友互動(dòng)交往，性格慢慢就放開(kāi)了。

2、將自己與孩子處于同等的位置。父母不要將自己擺在一個(gè)高高在上的位置，這樣只會(huì)加深與孩子的隔閡。將自己放在與孩子同等的位置，與孩子交朋友，常和孩子溝通，聆聽(tīng)孩子的心聲。同時(shí)也要控制好自己的情緒，不要當(dāng)著孩子的面吵架。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下姿態(tài)。要想和孩子溝通交流，首先就要先聽(tīng)孩子說(shuō)。不僅要認(rèn)真地聽(tīng)孩子說(shuō)的話，同時(shí)，還要放下自己家長(zhǎng)的那種高高在上的姿態(tài)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不是指導(dǎo)者更不是領(lǐng)導(dǎo)，這樣的姿態(tài)能夠讓孩子感覺(jué)到被尊重，心情會(huì)更放松，所以才能夠有更多地表達(dá)。

4、帶孩子一起讀書，每天堅(jiān)持親子共讀。好的繪本故事，不僅能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)和愛(ài)，同時(shí)也是一個(gè)很好的語(yǔ)言課堂。家長(zhǎng)可以每天花半個(gè)小時(shí)跟孩子一起閱讀，家長(zhǎng)先讀再讓孩子復(fù)述，或者和孩子一起組織語(yǔ)言編個(gè)故事，這樣可以提升小朋友的詞匯量，也能夠讓他在平時(shí)生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯表達(dá)想法。

很多家長(zhǎng)反饋?zhàn)约旱暮⒆硬惶珢?ài)說(shuō)話，性格也比較內(nèi)向，不喜歡與其他人過(guò)多交流。出現(xiàn)這一現(xiàn)象讓家長(zhǎng)很是焦慮，卻不知道如何去解決。其實(shí)想讓孩子外向，想讓孩子能說(shuō)會(huì)道的話，還是需要注意一些事項(xiàng)的。

孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么教育

1、讓孩子多和同齡人玩耍。孩子長(zhǎng)時(shí)間的和不同于他們年齡層的人一起玩，情感上無(wú)法達(dá)到共鳴，孩子會(huì)變得越來(lái)越沉默，越來(lái)越不愛(ài)與人交流。而孩子時(shí)常和同齡人一起玩，更能玩到一塊去。受到同齡人的感染，孩子也會(huì)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗。

2、父母多陪伴孩子，經(jīng)常與他們交流。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都由于工作繁忙的原因而把孩子交給爺爺奶奶養(yǎng)，自己很少花時(shí)間陪伴孩子。孩子雖然單純，可是心思是很細(xì)膩的。

尤其是對(duì)于自己最信賴的父母，感情尤為敏感。沒(méi)有父母的陪伴。他們或許會(huì)認(rèn)為是不是自己不被喜歡，久而久之就會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話越來(lái)越少，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。

3、孩子不愛(ài)說(shuō)話與教育方式也有關(guān)系，父母比較強(qiáng)勢(shì)，對(duì)孩子的教育過(guò)于嚴(yán)厲，甚至是打罵都會(huì)引起孩子的恐懼心理，逐漸就養(yǎng)成了不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。所以說(shuō)家庭的和諧氛圍，以及父母的教育方式非常關(guān)鍵，也是造就孩子性格的關(guān)鍵因素。

由于每個(gè)孩子從小接觸的環(huán)境以及受到的教育不同，所以性格也都不一樣。比如有的孩子性格比較內(nèi)向，不愛(ài)與人交流，而有的孩子性格則非常外向，而且非常愛(ài)說(shuō)話。但是當(dāng)孩子一直喋喋不休說(shuō)個(gè)沒(méi)完，甚至影響到了學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)就需要引起重視了。

愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么教育

第一，我們需要知道一件事，愛(ài)說(shuō)話并不是孩子的缺點(diǎn)，而是因?yàn)楹⒆尤狈Ｗ⒘?，從而?dǎo)致孩子容易被一些事物干擾，繼而產(chǎn)生一些有用沒(méi)用的話題。所以，在對(duì)待這類孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)不能夠本著“孩子犯錯(cuò)”的態(tài)度來(lái)看待孩子，而是需要以引導(dǎo)教育的態(tài)度來(lái)進(jìn)行干涉。

第二，與孩子進(jìn)行有效互動(dòng)。愛(ài)說(shuō)話的孩子，可能和家長(zhǎng)有關(guān)。有人可能會(huì)問(wèn)了，孩子愛(ài)說(shuō)話，和家長(zhǎng)有何關(guān)系？難道是家長(zhǎng)也愛(ài)說(shuō)話么？

其實(shí)，并不是這樣的，家長(zhǎng)愛(ài)說(shuō)話固然會(huì)讓孩子慢慢變得愛(ài)說(shuō)話，但是孩子愛(ài)說(shuō)話更大的原因是家長(zhǎng)“不愛(ài)說(shuō)話”，也就是家長(zhǎng)平時(shí)和孩子的交流互動(dòng)很少，這就會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感，心里極度空虛，所以只能夠使用多說(shuō)話這種方式來(lái)引起家長(zhǎng)的注意力，讓家長(zhǎng)能夠注意到自己。所以，如果你的孩子經(jīng)常喜歡說(shuō)話，尤其是見(jiàn)到你之后就叨叨個(gè)不停，那么家長(zhǎng)就需要注意了，很可能是因?yàn)樽约浩綍r(shí)陪伴孩子的時(shí)間太少了。

第三，引導(dǎo)孩子把“愛(ài)說(shuō)”變“能說(shuō)”。之所以有些說(shuō)個(gè)不停的寶寶不討人喜歡，是因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話往往重復(fù)、沒(méi)有意義、平淡也缺乏組織。你可以引導(dǎo)他們講故事、描述當(dāng)天發(fā)生的特別的事情，讓他們的話有邏輯地組織起來(lái)，這樣說(shuō)的內(nèi)容就會(huì)更加令人討喜了。

很多家長(zhǎng)會(huì)碰到孩子上課愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題，從而老是被老師反映。孩子都是天真的，可能是他自己不知道上課聽(tīng)講的重要性，或是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)興趣不足，家長(zhǎng)還需要從多個(gè)角度找到問(wèn)題的成因。那么，小孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么教育？

小孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么教育

1、讓孩子明白知識(shí)的重要性

家長(zhǎng)要對(duì)孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子明白知識(shí)的重要性。如果孩子能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)生興趣和渴求，他上課時(shí)才會(huì)不去與同學(xué)說(shuō)些與上課學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話。家長(zhǎng)在平時(shí)可以多帶孩子去科技館等科普類展館，也可以在平時(shí)多看科學(xué)類的新聞和影像，來(lái)吸引孩子的好奇，讓孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。

2、提高孩子的自制力

家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，提高孩子的自制力，從而讓孩子做到上課認(rèn)真聽(tīng)講。而提高自覺(jué)性最直接的方法就是家長(zhǎng)的放開(kāi)，家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到他應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)，他所做的很多事情都要有自己的獨(dú)立想法，家長(zhǎng)無(wú)需告訴孩子該做什么，不要做什么，而是要告訴孩子所做的事情會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果，讓他們意識(shí)到自覺(jué)性。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話，可以說(shuō)孩子對(duì)于課堂的規(guī)則意識(shí)是不夠清楚的，家長(zhǎng)應(yīng)該要反思自己對(duì)孩子日常生活中的教育，是否對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)規(guī)則教育，那么對(duì)于上課愛(ài)說(shuō)話的孩子該怎么教育、呢？

上課愛(ài)說(shuō)話的孩子該怎么教育

首先，教師要有良好的心態(tài)。面對(duì)學(xué)生說(shuō)話要不急不躁，沉著應(yīng)對(duì)，一步步把孩子引導(dǎo)到課堂上來(lái)。

其次，要注意因材施教。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，設(shè)計(jì)一些難度大的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考。對(duì)于聽(tīng)不懂、跟不上的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答對(duì)了給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而參與到課堂中來(lái)。

第三，教師要不斷提高教學(xué)水平。要多學(xué)習(xí)、多鉆研教學(xué)方法，讓課堂成為活潑、嚴(yán)肅、生動(dòng)、感人、有吸引力的課堂，讓所有的孩子都有事可做，他們就不會(huì)亂說(shuō)話了。

第四，制定規(guī)矩，恩威并重。一個(gè)班級(jí)一定要有紀(jì)律，有規(guī)矩，有獎(jiǎng)罰措施。對(duì)大多數(shù)孩子以表?yè)P(yáng)為主。對(duì)個(gè)別屢教不改的，要嚴(yán)格教育，限期改正，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)講話，講正確的話，講與課堂有關(guān)的話。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校，上進(jìn)好學(xué)、開(kāi)朗活潑，然而，有些孩子天生性格比較內(nèi)向，不善于與人交往，在學(xué)校不但不愛(ài)說(shuō)話，也幾乎沒(méi)有朋友，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，引導(dǎo)孩子參與社交活動(dòng)，教會(huì)孩子社交技巧。

孩子在學(xué)校不愛(ài)說(shuō)話怎么引導(dǎo)

了解孩子的情況。當(dāng)孩子上學(xué)不愿意說(shuō)話時(shí)，首先要了解孩子的情況。家長(zhǎng)可以與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和情況。同時(shí)，家長(zhǎng)也要認(rèn)真聽(tīng)取孩子的心聲，了解孩子對(duì)上學(xué)不愿意說(shuō)話的原因和想法。

建立孩子的自信心。孩子上學(xué)不愿意說(shuō)話，很大程度上是因?yàn)槿狈ψ孕判摹Ｒ虼?，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，給孩子一些正面的反饋。家長(zhǎng)可以夸獎(jiǎng)孩子完成某項(xiàng)任務(wù)的能力，或者是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀的事情。這樣可以讓孩子感到自己很重要，從而建立自信心。

提高孩子的語(yǔ)言能力。孩子上學(xué)不愿意說(shuō)話，很有可能是因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力不夠強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)多讀書、看電視或者是與孩子進(jìn)行單詞記憶等方法，提高孩子的語(yǔ)言能力。這樣可以讓孩子在日常生活中更加熟練和自信地表達(dá)自己的想法和感受。

給孩子提供機(jī)會(huì)。在家中，可以讓孩子與家人交談，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)校中，可以鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)活動(dòng)和小組討論。

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)時(shí)候，會(huì)感到拖拉磨蹭，一點(diǎn)主動(dòng)性都沒(méi)有，這也讓很多父母感到憂愁，因?yàn)樽鳂I(yè)是對(duì)孩子上課知識(shí)的檢驗(yàn)成果，擔(dān)心孩子作業(yè)寫不好，會(huì)逐漸影響學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么教育，下面一起來(lái)看看吧。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么教育

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處。孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來(lái)什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。比如，家長(zhǎng)告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂(lè)意去寫作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、提前制定一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。