十四歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

犯錯(cuò)是孩子的正常行為，尤其是十幾歲青春期的孩子，犯錯(cuò)更是家常便飯，重點(diǎn)是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，是打罵批評(píng)還是疏導(dǎo)心理，這兩者有截然不同的結(jié)果。

十四歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1，從注重成就到關(guān)注情感需求和行為表現(xiàn)

14歲左右的叛逆兒童實(shí)際上更渴望得到父母的尊重、理解和信任。作為父母，我們從孩子的角度來思考他們需要什么。他們到底在想什么？站在孩子的角度與孩子溝通溝通，放下父母的架子，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的對(duì)話，不要給孩子增添自己的感情，多聽孩子的想法，想表達(dá)什么，然后根據(jù)實(shí)際情況提出一些建設(shè)性的建議。這樣的溝通和交流，孩子們往往更容易接受。

2，讓孩子學(xué)會(huì)思考和分析

父母要讓孩子知道，做錯(cuò)事是很正常的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，爸爸媽媽也不例外，“知錯(cuò)能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯(cuò)沒關(guān)系，最重要的是，犯了錯(cuò)后，要端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)思考和分析，找出自己出錯(cuò)的原因并糾正。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，出現(xiàn)調(diào)皮、犯錯(cuò)誤非常常見的事情，然而一些孩子在犯錯(cuò)后，不知認(rèn)錯(cuò)，屢教不改，令家長(zhǎng)們十分頭疼，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子犯錯(cuò)誤屢教不改怎么辦

認(rèn)可孩子：家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要只看到孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)孩子，讓孩子樹立自信，因?yàn)閾碛凶孕攀且粋€(gè)人成功的開始。同時(shí)，也要委婉地向孩子指出他們的不足，并提出家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

拒絕打罵：教育孩子的方式有千萬種，但打罵顯然是最不好的那一種。打罵容易激起孩子的叛逆心理，起不到正向的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子、平等地對(duì)待孩子，多溝通，理解孩子的想法，保有父母的教育威嚴(yán)。

多給孩子一些鼓勵(lì)：不能全盤否認(rèn)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們從思想上覺得我可以做的更好，而不是在心里形成一個(gè)我不行，我很差，很糟糕的狀態(tài)！這樣才能讓孩子敢于從自身找問題，找出不足，做出改變，從而向你預(yù)期的目標(biāo)靠近。

建立清晰的規(guī)則和紀(jì)律：確保孩子知道家庭中的期望和規(guī)定，制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，并與孩子進(jìn)行溝通和討論。讓孩子明白他們的行為會(huì)有相應(yīng)的后果。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)常會(huì)有犯錯(cuò)行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，尤其是一年級(jí)的孩子，這是很正常的事情，身為家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正不良行為，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)的孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、和孩子溝通，找出原因，是故意為之還是缺乏生活上的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致犯錯(cuò)。如果是前者，則要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)；如果是后者，則要耐心地教導(dǎo)孩子，做出正確的示范，幫助和引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。所以，找出原因很重要，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的批評(píng)和指正。

2、批評(píng)要有理有據(jù)，重點(diǎn)在于引導(dǎo)糾正，不要聚焦在錯(cuò)誤上，要顧及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家長(zhǎng)一急一生氣，不由分說直接教訓(xùn)一頓，孩子這時(shí)候是抗拒的，心理層面并不接受這樣的批評(píng)。批評(píng)不能帶罵，尺度把握不好容易給孩子留下心理陰影，而且這種記憶會(huì)伴隨到孩子成年后的很長(zhǎng)一段時(shí)間。

3、父母要意識(shí)到孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果還出現(xiàn)了屢教不改的情況，一定是因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)的影響，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了這方面的問題。

在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要針對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的事情加重處罰，只有讓孩子意識(shí)到自身錯(cuò)誤的行為非常嚴(yán)重時(shí)，孩子在下一次才不敢再犯同樣的錯(cuò)誤。尤其是面臨孩子有一些不良的行為愛好，家長(zhǎng)就應(yīng)該直接批評(píng)孩子。

十歲孩子在成長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只不過有的孩子說教一次就會(huì)改正，有的則是說很多邊也是不改正，依舊我行我素，這讓很多家長(zhǎng)都感到十分發(fā)愁苦惱，當(dāng)孩子犯錯(cuò)屢教不改的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

十歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、父母要學(xué)會(huì)“放權(quán)”給孩子。有的父母因?yàn)樘蹛酆⒆?，很少讓孩子做事情；有的父母因?yàn)閾?dān)心孩子做不好事情，所以也很少給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣難免會(huì)令孩子的動(dòng)手能力變差。動(dòng)手能力差的孩子，做起來事情會(huì)比較容易出錯(cuò)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)思考和分析。父母要讓孩子知道，做錯(cuò)事是很正常的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，爸爸媽媽也不例外，“知錯(cuò)能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯(cuò)沒關(guān)系，最重要的是，犯了錯(cuò)后，要端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)思考和分析，找出自己出錯(cuò)的原因并糾正。

3、讓孩子體會(huì)犯錯(cuò)誤的后果。有的家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)后，只是簡(jiǎn)單的批評(píng)幾句叮囑幾句，然后就幫孩子收拾爛攤子了，這樣做只會(huì)坑了孩子，讓孩子屢屢犯錯(cuò)。讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)的后果，是教育孩子的最好方式。

比如告訴孩子玩火危險(xiǎn)，你只需要用小火苗燙一下孩子的手指，他就能永遠(yuǎn)記住。以此類推，效果會(huì)很好多。

孩子上三年級(jí)了，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有的孩子犯錯(cuò)誤之后會(huì)立馬改正，但是有些孩子就有些冥頑不靈，犯錯(cuò)之后屢教不改，家長(zhǎng)有的時(shí)候說的多了，還會(huì)出現(xiàn)厭煩的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、要給孩子樹立規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩就是家長(zhǎng)給孩子提前設(shè)定好的大方向，也是一種護(hù)欄，避免孩子受到傷害，也防止孩子因?yàn)闊o知隨意傷害別人。跟孩子確定好行事的邊界，做得好要有獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好，該懲罰的就要懲罰。

不要等到孩子做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)再來告訴孩子“這樣是不對(duì)的”。那個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，很難糾正，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的“事后諸葛亮”產(chǎn)生抵觸心理。

2、談?wù)労⒆拥母惺芎托枨?。站在孩子的角度去談他的感受和需求，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性溝通打開大門。

比如說，孩子不能按時(shí)回家，家長(zhǎng)可以說：“我也覺得正和朋友玩得高興的時(shí)候，讓你回家，對(duì)你來說很不容易?！焙⒆佑X得被理解了，就很容易對(duì)家長(zhǎng)敞開心扉了。

當(dāng)孩子不聽話時(shí)，作為家長(zhǎng)都希望可以跟他們建立一個(gè)良好的溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而改正。但現(xiàn)實(shí)卻是，在與孩子溝通的過程中，總是控制不住自己的情緒，對(duì)孩子進(jìn)行嘲諷，說教等，導(dǎo)致孩子依舊我行我素。那么，8歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦呢？

8歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1.談?wù)労⒆拥母惺芎托枨?/p>

站在孩子的角度去談他的感受和需求，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性溝通打開大門。比如說，孩子不能按時(shí)回家，家長(zhǎng)可以說：“我也覺得正和朋友玩得高興的時(shí)候，讓你回家，對(duì)你來說很不容易。”孩子覺得被理解了，就很容易對(duì)家長(zhǎng)敞開心扉了。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反省

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，我們可以嘗試著先不去批評(píng)他，換一種角度去引起他的思考。比如，孩子淘氣把別人家的玻璃打碎了，我們可以告訴孩子因?yàn)樗倪^錯(cuò)，父母要去賠償別人家玻璃，這會(huì)增加家庭的負(fù)擔(dān)，而且父母掙錢很辛苦，這樣一來原本家庭計(jì)劃中的一些事情就做不了了。用這樣的方法引起一系列的問題，從而讓孩子學(xué)會(huì)思考，認(rèn)識(shí)到因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤帶來的后果，引起他的自責(zé)心理，這會(huì)比批評(píng)他要有用的多。

小孩子的話，人之初性本善，我們要能夠相信孩子的本性是好的，不能總是只看到孩子不好的一面，我們大人有時(shí)候也會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)犯錯(cuò)，這是不可避免的，我們不能要求小孩子事事都做得比別人好，事事都要求孩子做到完美，這不太現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候期望太高，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成壓力，小孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦呢？

小孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1.找到屢教不改的根源，對(duì)癥下藥

孩子屢教不改，究其原因，不外乎這幾種原因：自制力差、習(xí)慣不好、對(duì)外界的某些誘惑抵抗力差、交往的朋友不好等等。家長(zhǎng)只要找到了孩子屢教不改的根源，然后沿著這個(gè)路子堅(jiān)持引導(dǎo)，相信經(jīng)過一段時(shí)間后，孩子的這個(gè)毛病會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。

2.家長(zhǎng)自身一定要做好榜樣

家庭教育中有一個(gè)很重要的教育方法，就是榜樣。家長(zhǎng)在平日的生活中，對(duì)自己許諾過的事，自己答應(yīng)過別人的事，一定要信守承諾，善始善終。家長(zhǎng)堅(jiān)持這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)受到潛移默化的影響，屢教不改的毛病也會(huì)漸漸消失。