二年級孩子上課走神是怎么回事

孩子上二年級了，上課的時候經(jīng)常不能集中注意力，可能是孩子還小，注意力集中的時間還很短，也可能是孩子不喜歡學(xué)習(xí)，等等，我們發(fā)現(xiàn)孩子這一問題之后，要做的就是冷靜情緒，了解原因，想辦法解決，二年級孩子上課走神是怎么回事呢？

二年級孩子上課走神是怎么回事

孩子注意力不集中，除卻先天的因素之外，就是后天的因素。主要是三方面的問題，一是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成差；二是孩子對教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣；三是家長不重視。

孩子后天形成注意力不集中，一方面在于家長，沒有盡早地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的注意力。在上學(xué)之前，家長就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的注意力，比如讓孩子專注于人或物，首先看他的持續(xù)注意時間，若時間較短則不行。

在孩子小的時候，如果長時間注視某物，有的家長會認為孩子不機靈，就有意地去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，久而久之，孩子本來可以持久的注意力，則被家長的“聰明”給毀了。

當孩子沉浸、沉溺于某一種事物時，或重復(fù)做某一種動作、游戲時，只要對孩子沒有壞的影響，家長就不應(yīng)該自以為是地阻止。

課堂上，大多數(shù)的孩子都可以做到認真聽講，但始終有一小部分的孩子，他們的板凳就像長了釘子一樣，怎么也坐不住，甚至趁老師不注意，還來回跑，嚴重影響課堂紀律。

二年級的孩子上課坐不住怎么辦

1、如果孩子年齡較小，孩子課堂稍有著坐不住，注意力集中時間不長，不用太過著急。課后家長可以陪伴孩子一起讀書、寫作業(yè)，或別的感興趣的事情，鍛煉孩子對于學(xué)習(xí)的專注，做一件事情的專注，來改善上課坐不住的情況。當然這樣的陪伴需要需要一個長期的堅持。

2、培養(yǎng)孩子的耐心。試想一個人做什么事最有耐心呢？當然是做他自己非常感興趣的事情。要培養(yǎng)孩子的耐心，我們可以先從孩子感興趣的事情入手，比如孩子喜歡樂高，我們就可以通過限時拼樂高來培養(yǎng)孩子的耐心。再比如孩子喜歡英語，那我們可以讓孩子先完成英語作業(yè)，并規(guī)定在完成作業(yè)期間不得搞小動作或者停下來。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子對學(xué)習(xí)沒耐心，說明孩子對學(xué)習(xí)也不感興趣。像有的孩子在語文課上能夠十分專注認真聽課，而到了數(shù)學(xué)課則是坐不住了，東張西望，小動作特別多。為什么會這樣呢？其實原因很簡單，孩子對語文課非常感興趣，所以聽得非常認真生怕錯過了什么。這時候孩子表現(xiàn)得極為耐心。因此，我們培養(yǎng)孩子的耐心，也可以從培養(yǎng)孩子的興趣入手。

孩子上課坐不住，家長在教育的過程中，常犯的錯誤

如果發(fā)現(xiàn)四年級的孩子在課堂上總是出現(xiàn)走神發(fā)呆的情況，家長一定要重視起來，千萬不要放任不管，如果讓孩子長期這樣下去，很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。所以家長一定要采取適當?shù)姆椒?，幫助孩子解決這個問題，讓他們專心學(xué)習(xí)。

四年級的孩子上課老是走神怎么辦

1、找出原因。孩子上課老是走神發(fā)呆，肯定會有一定的原因，爸爸媽媽需要在日常中或者課堂上需要多加注意，找到造成孩子注意力不集中的原因是什么，然后采取相應(yīng)的措施對孩子進行引導(dǎo)、指導(dǎo)，幫助孩子早點走到專注力好的方向上來。

2、培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣。沒有興趣的話，不管學(xué)什么樣的內(nèi)容，孩子都是不情愿的，也學(xué)不進去，專注力自然培養(yǎng)不起來。而孩子和成年人之間的思維方式是不同的，愛玩是孩子的天性，孩子起初只會玩感興趣，父母就需要引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，這才能夠讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性，孩子的專注力才容易培養(yǎng)。

3、陪伴孩子讀篇幅比較長的書籍。很多父母會發(fā)現(xiàn)專注力差的孩子，平時更喜歡看圖片，視頻，尤其喜歡盯著手機，電視，電腦看。這些孩子看全是文字的書是看不進去的。因此，父母首先要以身作則，在孩子面前收起手機，電腦，關(guān)掉電視，陪著孩子去讀書，讀那些文字比較多，篇幅比較長的書，和孩子一起閱讀一來是為了督促孩子的學(xué)習(xí)，還能夠幫助孩子改掉急躁，好動的毛病，能夠慢慢的培養(yǎng)孩子的專注力。

4、建立學(xué)習(xí)責任感，把學(xué)習(xí)當作自己的事情。學(xué)習(xí)，本就是作為學(xué)生的本職工作，可部分孩子總是缺乏責任感，天真的以為是父母非要逼著自己學(xué)，是老師非要逼著自己學(xué)。所以父母要告訴孩子學(xué)好知識，是幫助自己拓寬視野、提升自己自身素質(zhì)，是為自己的未來打下堅實基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今，有很多家長都會抱怨孩子在上課期間，總是會走神發(fā)呆，無論怎么引導(dǎo)說教都起不到任何效果，讓父母十分無奈。面對這種情況，家長應(yīng)該先找出孩子課堂上發(fā)呆走神的原因，然后再針對性的解決問題。

二年級孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、孩子受到外界的干擾。很多時候，孩子上課走神，都是因為受到了外界的干擾。例如，孩子上學(xué)前，因為某些事情和父母鬧了別扭、剛和好朋友吵了一架等等，都會影響孩子上課時的注意力。另外，那些年紀比較小的孩子，容易被各種色彩鮮艷、功能眾多的文具轉(zhuǎn)移注意力，在上課的時候玩筆盒，玩橡皮、尺子等等。

2、孩子的精神狀態(tài)不好。孩子上課走神，與孩子的精神狀態(tài)也有很大的關(guān)系。如果孩子身體不舒服，那么，他是不可能集中起精神認真聽課的。同樣，如果孩子前一天晚上沒有休息好，上課的時候也會昏昏沉沉，打不起精神的。這樣，肯定會影響孩子的學(xué)習(xí)效率。

3、孩子對這門課沒興趣。我們都知道興趣的重要性，無論什么事情，如果你提不起興趣，往往就不愿去關(guān)心和關(guān)注，就算去關(guān)注了，也不會太投入。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，不喜歡的課程會從心理上有些反感。

4、課上的知識對于孩子而言過于太難了。有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清老師到底在說什么，也就掉隊了。因為他不理解而聽不下去，或者老師在講下一節(jié)，他還在琢磨上一節(jié)是個什么理。

作為家長，要和孩子好好溝通，搞清行為背后的真相，才能有的放矢。如果是孩子自身存在的生理現(xiàn)象，那我們要就這一點幫助孩子，比如做一些注意力方面的訓(xùn)練；如果是課程不吸引孩子，那家長也要對孩子進行引導(dǎo)；如果是家庭教育方面存在的問題，家長必須提升溝通，加強學(xué)習(xí)，做一個合格的家長。下面具體來看看孩子上課經(jīng)常發(fā)呆走神是怎么回事。

孩子上課經(jīng)常發(fā)呆走神是怎么回事

孩子上課總是走神、專注力差，家長可以從以下幾個方向去排查原因，然后對癥下藥。

1、上課環(huán)境：是否有益于孩子學(xué)習(xí)？有沒有被干擾？

如果自家孩子很容易受身邊同學(xué)或環(huán)境的影響，可以考慮和老師商量讓孩子座位靠前一些，縮小視野范圍，將目光更多地投向老師和講臺。

2、孩子興趣與老師上課方式：看孩子自身，孩子年齡、興趣點、學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否和他的年齡和興趣匹配？老師上課方式是否可以吸引孩子興趣？

學(xué)齡期的孩子，出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象屢見不鮮。作為家長，是打也打了，罵也罵了，可人家就是左耳朵進右耳朵出，這就更讓人抓狂了。下面我們一起來詳細了解下二年級孩子上課注意力不集中怎么辦？

二年級孩子上課注意力不集中怎么辦

1、在活動之間留出時間間隔

當你的孩子在做一件事的時候，告訴他還有一件事要做。但是，在他開始下一個活動之前，給他一些時間。通常，如果一個孩子正在做他喜歡的事情，他可能不愿意換一個新的。

2、給孩子一些日常任務(wù)或責任

讓孩子做一些日常雜務(wù)來幫助提高孩子的注意力。父母常常擔心如何提高孩子的注意力，但答案往往就在我們的許多日?；顒又小Ｗ屗阉臅砗?，讓他幫助你洗菜，這些都是有用的例子。

孩子今年上小學(xué)二年級了，學(xué)習(xí)的時候，注意力老是不集中，老師在講臺上講課，孩子在下面總是喜歡動動這、摸摸那，或者是與旁邊的同學(xué)講話，總之，孩子就不會做到專心聽講，這對孩子學(xué)習(xí)是極為不利的，家長要好好引導(dǎo)，那孩子二年級上課注意力不集中怎么辦呢？我們該怎么引導(dǎo)？

孩子二年級上課注意力不集中怎么辦

1、多鼓勵多訓(xùn)練

讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

2、認真分析其中的原因

二年級的學(xué)生上課注意力不集中的原因有很多，包括生理方面的和心理方面的，家長可以和老師進行溝通，看看孩子在上課的時候的一個表現(xiàn)，來全面的進行分析其中的原因，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一個及時止損的方法。如果孩子從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在未來的學(xué)習(xí)中將很難進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進入高年級之后，學(xué)習(xí)成績是很難保持平穩(wěn)上升的。