兒子讀高一成績(jī)跟不上怎么辦

兒子讀高一成績(jī)跟不上是很讓家長(zhǎng)著急的，孩子高一就跟不上，等到高二學(xué)的知識(shí)更多了，那孩子就跟不上了，不會(huì)的知識(shí)越積越多，等到高三就會(huì)有很多不會(huì)的，所以趁還在高一趕緊把不會(huì)的知識(shí)撿起來(lái)才行。

兒子讀高一成績(jī)跟不上怎么辦

家長(zhǎng)必須要清楚孩子在學(xué)習(xí)下是不是真的下了功夫，是不是在持之以恒的學(xué)習(xí)。要知道中學(xué)生學(xué)習(xí)是靠知識(shí)積累，一步一步才提高的，沒(méi)有點(diǎn)滴的知識(shí)積累是根本談不上成績(jī)提高的。就像我們英語(yǔ)學(xué)科，天天都在嘴上說(shuō)努力學(xué)習(xí)，但實(shí)際上連單詞都不背，再聰明的人也是無(wú)濟(jì)于事。

兒子讀高一成績(jī)跟不上，家長(zhǎng)必須要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切在任何情況下都適用，如果學(xué)習(xí)沒(méi)有太多，他即便是坐在書(shū)房里也是消耗時(shí)間，學(xué)習(xí)絕對(duì)是低效的，家長(zhǎng)必須要通過(guò)各種方法讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己生存所需，高中生是完全可以意識(shí)到這一點(diǎn)的。

學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。

同學(xué)們最大的困難就是心定不下來(lái)，提不起勁，遇到難題解不開(kāi)，讀書(shū)摸不著頭緒，老是陷在低潮中跳不出來(lái)，你應(yīng)該去請(qǐng)教任課老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)。

高一是非常重要的階段，如果孩子在高一的學(xué)習(xí)跟不上，后面學(xué)起來(lái)也會(huì)非常困難。所以當(dāng)感覺(jué)跟不上學(xué)習(xí)時(shí)，要讓孩子停下腳步做好反思，看是遇到了哪些障礙，精準(zhǔn)地找到障礙，才能針對(duì)性地清除障礙。

孩子上高一跟不上怎么辦

一、每天要有明確的學(xué)習(xí)思路。要讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情，每天要有明確的學(xué)習(xí)思路。要知道每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，具體到每一節(jié)課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要知道每節(jié)課老師講的知識(shí)點(diǎn)有哪些，其中的重點(diǎn)跟難點(diǎn)是什么。對(duì)于重點(diǎn)要知道它是怎樣運(yùn)用的，對(duì)于難點(diǎn)要問(wèn)老師跟同學(xué)，不懂就要及時(shí)問(wèn)，不要把問(wèn)題留到明天。

二、做好預(yù)習(xí)跟復(fù)習(xí)。高中知識(shí)難度增加，如果不預(yù)習(xí)直接聽(tīng)課，很多孩子會(huì)感覺(jué)像聽(tīng)天書(shū)似的。所以在老師講新課之前，一定要讓孩子先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提前了解老師新課講的內(nèi)容，這樣老師講的時(shí)候就能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是配套的，預(yù)習(xí)很重要復(fù)習(xí)也很重要。所以也要讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，否則學(xué)習(xí)的內(nèi)容很快會(huì)忘記。

三、提高聽(tīng)課效率。讓孩子在課堂上一定要謹(jǐn)記，提高聽(tīng)課效率是關(guān)鍵。首先在上課之前，孩子要清楚老師課堂上要講什么，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，要認(rèn)真聽(tīng)講提高專(zhuān)注度。然后跟著老師的思路積極回答老師提出的問(wèn)題，遇到不懂得問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)到的知識(shí)消化干凈。

四、高效利用時(shí)間。到了高中之后，很多孩子會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用，老師布置的作業(yè)很多，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完。不懂的知識(shí)點(diǎn)很多，解決了舊的又來(lái)新的。高一時(shí)間緊、任務(wù)重，所以步入高一的孩子一定要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)高效的利用時(shí)間。同時(shí)在學(xué)習(xí)之前可以做計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，延長(zhǎng)時(shí)間的寬度。

高一的孩子感覺(jué)跟不上，這是一種正常現(xiàn)象。因?yàn)楦咧懈踔胁煌?，高中的知識(shí)點(diǎn)多了，而且更難了。高中老師上課節(jié)奏還非?？欤咭坏暮⒆由圆涣羯窨赡芫偷絷?duì)了。所以，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，找到辦法幫助孩子跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

孩子高一跟不上怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念。高中生要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，合理安排時(shí)間。對(duì)于所有高中生來(lái)說(shuō)，時(shí)間對(duì)大家都是公平的。我們不能延長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度，就要努力延長(zhǎng)時(shí)間的寬度。爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)點(diǎn)，努力提高學(xué)習(xí)效率。

2、薄弱科目一定要預(yù)習(xí)。高一要學(xué)習(xí)的科目有很多，對(duì)于不同的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)科目的難度是不同的，對(duì)于薄弱的科目，高一孩子一定要做好預(yù)習(xí)工作，上課之前提前了解新課內(nèi)容，這樣上課的時(shí)候，就能快速聽(tīng)懂老師講的知識(shí)點(diǎn)了。

3、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。進(jìn)入高中后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，盡快變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。要成為學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。在上課之前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

4、學(xué)會(huì)整理筆記。很多人都在做筆記，但是會(huì)做筆記的就沒(méi)有那么多人了。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子整理筆記，筆記本上記錄的內(nèi)容應(yīng)該是老師講課的重難點(diǎn)內(nèi)容以及疑難點(diǎn)問(wèn)題，筆記本上的內(nèi)容是老師講課的精華所在。一本有效的筆記它實(shí)則是一本經(jīng)典的教科書(shū)，它把教科書(shū)以更豐富、更細(xì)致的方式呈現(xiàn)給孩子。

高一是人生的一個(gè)新階段。經(jīng)過(guò)了中考的選拔，一部分孩子會(huì)進(jìn)入高中。人生很多時(shí)期會(huì)遇到障礙，高一是比較容易遇到障礙的一個(gè)時(shí)期。很多孩子進(jìn)入高一后，會(huì)感覺(jué)學(xué)起來(lái)非常吃力。老師講得聽(tīng)不懂，課后習(xí)題不會(huì)。高一孩子感覺(jué)跟不上怎么辦？高一孩子學(xué)習(xí)跟不上的原因有哪些呢？

高一學(xué)習(xí)跟不上怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，很多高中生強(qiáng)調(diào)沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)間，其實(shí)，沒(méi)有預(yù)習(xí)是導(dǎo)致沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)間的關(guān)鍵。如果孩子預(yù)習(xí)了，孩子會(huì)帶著預(yù)習(xí)的思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)果、預(yù)習(xí)問(wèn)題聽(tīng)課，效果會(huì)事半功倍，不預(yù)習(xí)，當(dāng)堂的內(nèi)容消化就慢，就占據(jù)了今天的預(yù)習(xí)時(shí)間。所以不預(yù)習(xí)會(huì)事倍功半。

2、引導(dǎo)孩子合理用腦，所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一。

高一孩子跟不上的原因有哪些

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子到了高一后，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且還有跟不上課程的現(xiàn)象，這讓家長(zhǎng)非常的心急，那么，高一課程跟不上怎么辦？

高一課程跟不上怎么辦

1、建議家長(zhǎng)可以與孩子認(rèn)真溝通，幫助他們建立自信心。這種情況很正常，不要自卑或輕易放棄。 

2、了解造成這種情況的原因，是因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛘叽竽X比較困難，或者高中的教學(xué)方式不能完全適應(yīng)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的溝通。

3、要進(jìn)一步了解孩子的理想高中目標(biāo)，作為朋友幫助孩子樹(shù)立正確的可達(dá)到的目標(biāo)。

4、要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇補(bǔ)習(xí)措施，和孩子的老師聯(lián)系，加深老師對(duì)孩子的印象，或者在長(zhǎng)假找補(bǔ)課老師有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，但切不可走得太遠(yuǎn)，避免孩子的厭倦。

很多家長(zhǎng)在看到孩子成績(jī)退步的時(shí)候，都會(huì)批評(píng)孩子學(xué)習(xí)不夠努力，其實(shí)很多時(shí)候，孩子的成績(jī)好壞，跟他的努力程度是不相關(guān)的，因?yàn)橐泊嬖诤芏嗝髅鲗W(xué)習(xí)很努力，成績(jī)卻一直提不上去的孩子。

成績(jī)一直提不上去怎么辦

1、保證課堂效率，抓住重點(diǎn)

高中的學(xué)習(xí)更具有自主性，有的同學(xué)喜歡熬夜學(xué)習(xí)，白天的精力不足；還有的同學(xué)覺(jué)得復(fù)習(xí)時(shí)老師講的東西自己都知道，就不愿聽(tīng)，上課就自己刷題。其實(shí)，這些做法都是不可取的。無(wú)論如何，都要保證課堂效率，這是提高成績(jī)的根本。

課堂上老師強(qiáng)調(diào)的都是一直以來(lái)大家的普遍問(wèn)題和考試常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，跟隨老師的思路，才能知道自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到哪，應(yīng)該怎么分配自己的時(shí)間。如果把老師講課的時(shí)間拿來(lái)刷題，那么就會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)，搞不清易錯(cuò)之處，對(duì)于提高成績(jī)不僅沒(méi)有幫助，還可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。同理，晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天上課精力不夠，常常犯困，更是不可取。

2、目標(biāo)階段化，積蓄力量

在孩子上高一的時(shí)候，是學(xué)生沉迷手機(jī)上癮的高發(fā)期，即便是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，也會(huì)抵制不了手機(jī)游戲，多多少少都會(huì)玩游戲，所以當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子玩手機(jī)的情況的時(shí)候，不要生氣，要保持冷靜，采取合適的方式引導(dǎo)孩子。

兒子上高一老是玩手機(jī)怎么辦

1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

2、與孩子做好約定并嚴(yán)格執(zhí)行。還有一個(gè)好方法就是規(guī)定孩子每天玩手機(jī)的時(shí)間。當(dāng)然這個(gè)時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)。與孩子做好約定后，并嚴(yán)格執(zhí)行，一旦孩子違約就取消他當(dāng)天或者之后幾天玩手機(jī)的時(shí)間。通過(guò)這樣的方式控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

3、家長(zhǎng)做好榜樣。孩子愛(ài)玩手機(jī)，和家庭氛圍也離不開(kāi)關(guān)系，試想一下，如果家里爸爸媽媽都在低頭玩手機(jī)，孩子自然會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生好奇心，繼而因?yàn)槿鄙僮灾屏Χ撩云渲邢胱尯⒆映蔀樵鯓拥娜?，首先家長(zhǎng)就要成為怎樣的人，在孩子面前家長(zhǎng)要少玩手機(jī)，多閱讀，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

4、限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。不可否認(rèn)，手機(jī)就像電視、零食一樣，對(duì)孩子確實(shí)有著巨大的吸引力。雖然沒(méi)辦法讓孩子完全不碰手機(jī)，但家長(zhǎng)可以限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，比如一次不能超過(guò)20分鐘，防止孩子沉迷其中。