五年級(jí)孩子的特點(diǎn)

五年級(jí)的孩子開始有了獨(dú)立的想法，這個(gè)時(shí)候孩子不再事事依賴你，會(huì)有自己的一片小天地，有時(shí)候會(huì)不聽父母的話，開始有了叛逆的跡象，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)要改變教育方法，多聽孩子說(shuō)，多關(guān)注孩子。

五年級(jí)孩子的特點(diǎn)

1、矛盾期。開始進(jìn)入少年期，幼稚趨向成熟，依賴向獨(dú)立半成熟交錯(cuò)；

2、掌握道德觀念。開始對(duì)社會(huì)關(guān)注，并有自己的見解，但易被影響；

3、選擇性接受。面對(duì)學(xué)校和社會(huì)的信息開始選擇性接受，有自己的見解；

4、學(xué)習(xí)興趣廣。求知欲和好奇心增強(qiáng)，開始獨(dú)立思考、追求與探索；

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子的叛逆期來(lái)臨時(shí)間有早有晚，一些孩子在小學(xué)時(shí)期斤進(jìn)入了叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的主要叛逆行為有我行我素，特立獨(dú)行、學(xué)習(xí)不仔細(xì)、厭學(xué)、尋求伙伴認(rèn)同等，家長(zhǎng)在管理這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)，要多與孩子交流，多尊重孩子，千萬(wàn)不能大聲罵孩子。

五年級(jí)女孩子叛逆期要怎么管教

和孩子交流：青春期的孩子無(wú)論是心理還是身體發(fā)展都是高速的，這個(gè)時(shí)候她們對(duì)于這個(gè)世界會(huì)有很多的想法，女孩子們的內(nèi)心會(huì)比較的柔軟。爸媽要積極找女孩子們交流生活上的事情，還要積極和孩子的老師進(jìn)行交流，要多關(guān)注孩子的想法。

不要大聲罵孩子：女孩子的心其實(shí)是比較敏感的，處于青春期叛逆期時(shí)，她們想表現(xiàn)得像一個(gè)大人一樣，也不想讓大人管教她們。女孩子會(huì)和大人們吵架，但是大人們正確的引導(dǎo)方法是應(yīng)該心平氣和的跟她們談話，而不要大聲斥責(zé)她們。

理解和包容孩子的情緒：叛逆期孩子會(huì)經(jīng)歷一些情感波動(dòng)，需要得到理解和包容。家長(zhǎng)應(yīng)該放下架子，與孩子建立良好的溝通，理解孩子的情感需求。

不要強(qiáng)行管束孩子：叛逆期孩子會(huì)試圖擺脫家長(zhǎng)的控制和管束，此時(shí)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g，不要過(guò)分限制孩子的行為。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，是常見的青春期現(xiàn)象，叛逆期的孩子不再單純的完全依賴家長(zhǎng)，有獨(dú)立的想法，有時(shí)可能會(huì)與父母產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)吵，這都是正常的，作為家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要了解到孩子的需求，避免盲目的進(jìn)行說(shuō)教和懲戒。

五年級(jí)孩子叛逆怎么辦

家長(zhǎng)要懂得改變教育方式。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，性格也在潛移默化的發(fā)生著改變。比如說(shuō)孩子小時(shí)候喜歡聽父母安排，但長(zhǎng)大后更多的是希望父母能聽聽自己的意見和想法。教育過(guò)程中，父母只要發(fā)現(xiàn)某種教育方式行不通，就要根據(jù)實(shí)際情況改變自己的策略。

鼓勵(lì)孩子。一個(gè)孩子在他自己成功的時(shí)候，得到家長(zhǎng)的肯定、鼓勵(lì)的時(shí)候，他就會(huì)迅速產(chǎn)生自我價(jià)值，建立自信，他的創(chuàng)造性會(huì)被激發(fā)，然后會(huì)樂(lè)意去解決不會(huì)的問(wèn)題。孩子需要的是父母的關(guān)注和肯定，在溝通當(dāng)中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用正確的激勵(lì)溝通方式，這樣孩子才能快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

多陪伴孩子。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膮⑴c到孩子的興趣和生活中去，比如說(shuō)陪孩子玩游戲、交流孩子心中的偶像等等，通過(guò)陪伴孩子的方式走進(jìn)孩子的內(nèi)心，可以使親子關(guān)系會(huì)相處的更融洽。

換位思考。其實(shí)每一位家長(zhǎng)也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，因此，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子不聽話的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。

五六年級(jí)的孩子已經(jīng)是是十三四歲了，已經(jīng)開始步入少年時(shí)代，而且也是逆反心理的開始，都有了自己的思想，所以這個(gè)年齡的孩子要多多和她們溝通，講道理最好。

五年級(jí)的孩子應(yīng)該怎么管

1、小學(xué)五六年級(jí)孩子處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和教育，比如可以制定一個(gè)規(guī)律的作息時(shí)間表，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀、寫作、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。

2、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力，五年級(jí)是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法，對(duì)是非、愛(ài)好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者說(shuō)不會(huì)與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。要想培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力，父母最先應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn)：有了負(fù)面情緒，沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)出來(lái)，看父母有沒(méi)有辦法。

3、讓孩子自己承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，有位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：兒童所受的懲罰，正是他的過(guò)失所帶來(lái)的自然結(jié)果，這就是自然懲罰。這句話的另一個(gè)方面是：有時(shí)候，讓孩子自己去嘗試，如果他覺(jué)的少穿一件好，就讓他冷著吧。他自己感受經(jīng)歷的東西，往往比我們傳教給他的深刻。

4、五年級(jí)的孩子在這個(gè)年齡段是叛逆期，孩子從各個(gè)方面都不好管。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)去教育正確引導(dǎo)，特別是在學(xué)習(xí)上多進(jìn)行指導(dǎo)。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子上五年級(jí)了，開始變得非常不聽話，以前犯錯(cuò)說(shuō)教一次就會(huì)改正，現(xiàn)在犯錯(cuò)不管怎么說(shuō)教就是不改，有的時(shí)候孩子還會(huì)打罵父母，面對(duì)孩子如此不聽話的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施。

五年級(jí)的孩子很叛逆不聽話怎么辦

1、孩子要保持冷靜。孩子叛逆，成人一定會(huì)不滿，因此，會(huì)為自己的權(quán)力斗爭(zhēng)，用聲音來(lái)壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。孩子叛逆，言語(yǔ)和行為會(huì)有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應(yīng)該要懂得何時(shí)該保持冷靜。

2、改變教育方法。很多時(shí)候，對(duì)孩子的管教，是要時(shí)常改變方式的。例如，小時(shí)候只有父母講，孩子聽；上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí)，隨時(shí)轉(zhuǎn)變方式，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

3、接納孩子的變化。家長(zhǎng)們應(yīng)該從心理上接納孩子已經(jīng)獨(dú)立，離你越來(lái)越遠(yuǎn)的事實(shí)，畢竟孩子長(zhǎng)大后會(huì)慢慢脫離我們的視線。

當(dāng)孩子到了一定年齡段以后，就有了自己的交集圈，自己的話題，對(duì)大人們的話題，大人的聚會(huì)等就基本不再感興趣了。家長(zhǎng)要做的是接納孩子這樣的成長(zhǎng)變化，從而接納孩子自己獨(dú)立的社交圈。

想要教育好小學(xué)三年級(jí)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該了解下孩子的心理特點(diǎn)，懂得這個(gè)時(shí)期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)是怎樣的，這樣，教育孩子的方法才能契合孩子，家長(zhǎng)不能總是以忙為借口，逃避對(duì)孩子的管教，這樣是不行的，孩子會(huì)變得無(wú)法無(wú)天。

小學(xué)三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

一、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理特征如下：

此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從情感外露、淺顯、不自覺(jué)，逐漸變得內(nèi)控、深刻、自覺(jué)。但在學(xué)習(xí)和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習(xí)慣，需高度重視及耐心糾正。

二、三年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)：

1、心態(tài)積極，情緒不穩(wěn)定。3年級(jí)孩子的共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?yán)肅、沖突、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

一般家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)自己的孩子有早戀行為，大多都是采取嚴(yán)厲的手段去制止，有的甚至去打罵教育孩子，其實(shí)這些行為是錯(cuò)誤的，這樣會(huì)激起孩子的叛逆心，還會(huì)使親子之間產(chǎn)生隔閡，讓孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

五年級(jí)孩子早戀怎么辦

1、和孩子平等對(duì)話，搞清楚孩子早戀的原因。對(duì)待孩子早戀的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該放下架子，和孩子進(jìn)行朋友一樣的平等的對(duì)話，主要搞清楚孩子為什么早戀。其實(shí)很多時(shí)候孩子早戀是比較盲目的，可能僅僅是朦朧的好感，或者是受其他同學(xué)的影響，還可能是因?yàn)楹闷妗?/p>

2、不要一味地阻止。家長(zhǎng)要理智分析孩子的早戀情況，正確解決問(wèn)題。在孩子處于早戀當(dāng)中，我們可以與孩子溝通，分析其中利與弊，早戀對(duì)于成長(zhǎng)的影響，正確的和孩子溝通，讓孩子合理對(duì)待早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)要幫助孩子把控，避免讓早戀對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

3、規(guī)范孩子談戀愛(ài)的方式。孩子早戀，未免會(huì)有很多不成熟的舉動(dòng)。比如，有些孩子談戀愛(ài)就是買買買，送送送。家長(zhǎng)不妨告訴孩子，兩個(gè)人相處，心靈的溝通才是最重要的。兩人可以互相探討生活中的麻煩、學(xué)習(xí)上的壓力、對(duì)未來(lái)的打算等等，共同努力，培養(yǎng)穩(wěn)固而長(zhǎng)久的情感。

4、適當(dāng)?shù)慕o孩子講清后果。當(dāng)孩子步入青春期以后，已經(jīng)是即將邁入青年的標(biāo)志。孩子有權(quán)利決定自己的人生。父母較好的做法應(yīng)當(dāng)是給孩子講清事情的后果，讓孩子知道自己的決定會(huì)相應(yīng)的帶來(lái)什么影響，但是較后的選擇權(quán)還是在孩子手里。