五年級成績差還有救嗎

孩子進(jìn)入五年級，成績不好，家長不要放棄孩子，孩子需要我們家長的支持和鼓勵，孩子現(xiàn)在還小，完全可以從現(xiàn)在開始好好培養(yǎng)，家長要多陪伴孩子學(xué)習(xí)，五年級成績差還有救嗎？下面就來說一說。

五年級成績差還有救嗎

五年級成績差還是可以補救的。

五年級，并不是沒有補救的可能。因為只要用心做，語文不難，英語和數(shù)學(xué)努力一點也可以學(xué)的進(jìn)去。但是前提是家長和孩子要建立起補習(xí)功課的決心，因為這不會是一個容易的過程，堅持不了就會是半途而廢，沒有意義。先讓孩子找到自己的短板，從薄弱學(xué)科入手，慢慢補習(xí)，會跟上的。學(xué)習(xí)這個事兒本身就是一環(huán)扣一環(huán)的，如果之前的基礎(chǔ)太差，本身又要學(xué)新的知識，很難再去補舊的知識，所以，要趕快幫助孩子查漏補缺。

五年級成績差怎么補救

1、培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子現(xiàn)在在讀初三，面臨著至關(guān)重要的中考，孩子學(xué)習(xí)上的壓力很大，必要時，家長要多去關(guān)心孩子、開導(dǎo)孩子，孩子需要我們家長的支持和鼓勵，孩子初三成績差還有救嗎？

初三成績差還有救嗎

只要想讀了，什么時候都不晚。給兩點建議吧！首先，一個字“早”。對，就是魯迅先生刻在桌上的那個“早”字，俗話說笨鳥先飛，就是要時時早，事事早，毫不松弛，魯迅先生也是這么踐行的。其次，就是要“狠”，要對自己夠狠！在學(xué)習(xí)上，如果你的付出超不過對手一個數(shù)量級的話，實際上就很難比別人強！

初三成績差怎么補救

首先，要弄清楚孩子哪些科目比較弱？哪些科目比較好？哪些科目學(xué)習(xí)還有困難？哪些科目是可以學(xué)的？那些他可以學(xué)的科目，只要認(rèn)認(rèn)真真，跟著老師后面去上課去復(fù)習(xí)，應(yīng)該說是可以提高的很快的。

有些科目基礎(chǔ)比較薄弱，上課很難聽懂，這個時候，就需要家長和老師溝通一下，想想辦法，可以課外多讓孩子花些時間做做練習(xí)。

孩子五年級了成績差一定來得及，只要有信心，方法得當(dāng)，加上不懈的努力，肯定可以的。接下來我們具體說說孩子五年級了成績差還能補救嗎。

孩子五年級了成績差還能補救嗎

舉個我自己的例子，我家大兒子今年也上五年級，我感到小學(xué)階段的知識點相對來說不是太難，一般孩子靠智力和努力都能取得很好的成績，智力水平高點的學(xué)得可能輕松點，智力稍差點的如果學(xué)得努力，也照樣能取得好的成績。

但其實現(xiàn)在孩子的智力水平差距都不是太大，小學(xué)五年級了，學(xué)習(xí)跟不上，我考慮主要還是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題。小學(xué)階段也是主抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期。如果現(xiàn)在養(yǎng)不成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一上初中，課程一下子猛增到六七門，那時孩子可能就有點應(yīng)接不暇、力不從心了。

所以，還是要立刻從現(xiàn)在抓起，重點搞好基礎(chǔ)知識補習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只要孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，五年級成績差就是一時的，后面一定可以趕上來。

其次是關(guān)于基礎(chǔ)知識實習(xí)。小學(xué)基本都是語、數(shù)、英三門。對于語文來講，大多知識都來自于平時的日積月累，短時間內(nèi)提高有點不易，這也是為什么語文不好提高的原因。

男孩初一成績差，小學(xué)成績怎么樣呢？如果小學(xué)成績差，那說明孩子本身基礎(chǔ)不夠好，小學(xué)也沒有抓住黃金時期培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識沒有打牢，成績應(yīng)該是從小差到大，這樣提高成績會有點難度。如果孩子小學(xué)成績還可以，初一成績差，說明孩子還沒有適應(yīng)初中年級的生活，那男孩初一成績差還有救嗎？

男孩初一成績差還有救嗎

這里我們只說第二種情況，如果孩子小學(xué)成績還不錯，到了初一成績差。找清楚原因，只要解決了問題，那么肯定是有救的。

首先，看孩子的成績到底有多差。

父母可以先看孩子的考試卷紙，分析孩子的成績或者致電老師幫助分析孩子的成績和學(xué)習(xí)情況。是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題還是課本知識根本就沒掌握住，尤其是男孩，做題難免會有粗心馬虎，只有了解到孩子成績的問題所在，才能去很好的解決問題。

其次，分析了孩子的成績后找到閃光點。

孩子上初一，初一這一年的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，如果孩子初一的時候?qū)W習(xí)還不錯，會助長孩子繼續(xù)好好學(xué)習(xí)下去的信心和激情，所以說，初一階段的學(xué)習(xí)還是很重要的，家長要把好關(guān)，那孩子初一成績不好還有救嗎？

初一成績不好還有救嗎

萬丈高樓從地起。一個學(xué)段的起始年級最重要。小一、初一、高一、大一等，都是起始年級，對這個學(xué)段的學(xué)習(xí)起著定調(diào)和奠基的作用。良好的開頭是成功的一半，搞好初一學(xué)習(xí)，很有必要。初一成績不好，肯定有救。

1、弄清楚原因

初一成績不好，主要是學(xué)習(xí)方法不對，你還用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對初一的七門課。環(huán)境的變化，讓孩子不知所措。遇上一個不自律的初中生，成績下滑是肯定的事情。家庭教育要適應(yīng)孩子，不要再說說說，讓孩子自己想辦法完成任務(wù)。不要天天嘮叨。這時候孩子的身體，心理各方面都有變化，家長要仔細(xì)觀察，面對問題，解決問題。初一學(xué)生一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要老是看成績。無論如何，都要多讀書。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃得苦中苦，提高成績應(yīng)該沒問題。

2、讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有堅持下去的決心

孩子都初二了，還不努力學(xué)習(xí)，成績一直很差勁，家長擔(dān)心孩子這樣下去，會影響孩子初三的學(xué)習(xí)以及中考，家長的擔(dān)心是對的，如果孩子前期沒有打好基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)肯定會很吃力，孩子初二了成績一直不好還有救嗎？

初二了成績一直不好還有救嗎

成績差的初中生只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能拯救成績?？梢砸蠛⒆訏行淖詥栆幌?，自己對待學(xué)習(xí)是不是雷聲大，雨點?。渴遣皇侨齑螋~兩天曬網(wǎng)？是不是心里總掛念著玩？是不是總敷衍作業(yè)？是不是總在學(xué)習(xí)中偷懶？是不是遇到困難就逃避？這些行為克服不了，自己不下決心努力，神仙也救不了你。

初二了成績一直不好怎么補救

1、必須要看清現(xiàn)實，腳踏實地，一步一個臺階往上走，不要想著到了初三就能隨隨便便一步登天，只有初一初二打好基礎(chǔ)，積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，到了初三才能越學(xué)越有動力，每次考試底氣十足，才能決勝中考。

2、必須要珍惜每天在校的10個小時，上課緊跟老師思維。初中八成的學(xué)習(xí)時間全部在學(xué)校，大部分知識是在課堂學(xué)到的，所以課堂是學(xué)生競爭的主戰(zhàn)場，想要不被落下就必須要磨練自己的注意力，尤其是每天早上的第一二節(jié)的數(shù)學(xué)語文課，必須要保證自己集中注意力，只有這樣才能把初中最難的科目學(xué)到位。如果一上學(xué)就沒精神，那么必然會逐漸跟不上要求，最后和別人拉開差距。

初一成績不好初二還有救嗎，很多家長和孩子會問這樣的問題，孩子可能初一時成績不是很好，初二想要好好學(xué)，但是不確定還能不能補上，到底初二還能不能跟上，下面讓我們一起來看看吧！

初一成績不好初二還有救嗎

初一成績不好初二當(dāng)然還有救，雖然很多學(xué)生初一成績平平，但初二只要肯努力依然能夠?qū)崿F(xiàn)“逆襲”，但學(xué)生們也要清楚的知道，學(xué)習(xí)不是“坐享其成”的事情，只有越努力才能夠越優(yōu)秀，若是整天都在“假努力”的話，那很可能連中考都會成為難題。

積極的學(xué)習(xí)心態(tài)能夠收獲更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)學(xué)生用正確且積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，那多么困難的問題都會變得迎刃而解，并且自身還能夠保持一個樂觀向上的心情。

學(xué)生初一成績不好就要不斷調(diào)整自身的學(xué)習(xí)心態(tài)，并不斷轉(zhuǎn)變心態(tài)，爭取把握好每一個提升自我的機會，而不是將所有的希望都寄托在老師或補課班上面，只有自己學(xué)到的才是真本領(lǐng)，同時學(xué)生也要清楚的知曉學(xué)習(xí)的根本意義。

學(xué)習(xí)不是為了父母和老師，而是為了更加美好的自己而學(xué)習(xí)，所以學(xué)生也要積極改變自身學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，并全力以赴的投入到學(xué)習(xí)之中，把握好“逆襲”的機會。