21歲的大學(xué)生叛逆心理

青春期孩子叛逆的時(shí)間不定，有的在十歲左右，有的在二十歲左右，孩子進(jìn)入叛逆期的時(shí)間受孩子所處的環(huán)境、家庭的因素、孩子個(gè)人的性格等因素的影響。面對(duì)到了21歲還在叛逆的孩子，家長不要過于擔(dān)憂，只要用正確的方法對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，孩子就能順利度過叛逆階段。

21歲的大學(xué)生叛逆心理

21歲大學(xué)生的叛逆心理具體表現(xiàn)為。

1.對(duì)父母、老師、社會(huì)榜樣、公眾人物無端懷疑、甚至否定。

2.對(duì)遵紀(jì)守法、部署要求、按部就班采取消極、蔑視、對(duì)抗的態(tài)度，有抵制言行。

3.對(duì)正面宣傳、思想教育采取不認(rèn)同、不信任的態(tài)度和言行。

大學(xué)生已經(jīng)成年了，成年的孩子，家長就不要再過度去約束孩子了，孩子有他的自由和權(quán)利，但是如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)心理，家長在疏導(dǎo)時(shí)要注意尊重和信任孩子，不要隨意批評(píng)孩子。

大學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、改善環(huán)境，愉悅心境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。

社會(huì)的鼓勵(lì)、家長的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞，是他們能否徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。

要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底消除厭學(xué)的心理障礙。

很多高考過后的孩子準(zhǔn)備步入大學(xué)校園，不過這個(gè)階段的孩子基本性格非常叛逆。覺得離開了父母的管制，自己會(huì)變的很開心快樂，對(duì)于父母的建議和勸說都當(dāng)耳旁風(fēng)，有時(shí)候還會(huì)跟家長頂嘴，讓家長心理很難過。所以針對(duì)這種現(xiàn)象，家長要和孩子及時(shí)作出溝通，減弱孩子叛逆的心理。

大學(xué)生叛逆家長怎么辦

1、要理解接納孩子，孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時(shí)特別需要家長的理解和接納。家長千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥。否則只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。

2、家長要與孩子做朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。這就要求家長要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友。

3、認(rèn)真傾聽孩子的心聲，當(dāng)孩子向家長談他感興趣的問題時(shí)，要集中注意力聽，不要似聽非聽。耐心聽完后充分了解孩子的看法，分析孩子背后的感受和需求，并充分考慮其中的原因。然后用朋友式商量的口吻，語氣平和的與孩子交換意見和看法，分析他們感受和需求。

4、和孩子講清道理，孩子成為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，無論做什么他們都有自己的想法，在他們的意識(shí)里家長說的話并不一定是正確的。作為家長當(dāng)然是為了自己的孩子好，但他們不是小孩子了，只要告訴他們一些道理就行了，不必太多干涉，畢竟路是要靠孩子自己去走的。

大學(xué)生厭學(xué)，大多有這些原因：1、心理落差大，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活與心中所想有差別；2、學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)能拖就拖，能逃就逃，得過且過；3、沉迷于網(wǎng)絡(luò)有時(shí)也成為大學(xué)生厭學(xué)的原因；4、大學(xué)生還無法適應(yīng)新環(huán)境；5、很多大學(xué)生到了大學(xué)都對(duì)自己沒什么要求了。

大學(xué)生厭學(xué)的心理原因

1、心理落差大

在沒有上大學(xué)之前，大多數(shù)老師給學(xué)生灌輸?shù)乃枷攵际穷愃朴凇按髮W(xué)生活是美好的，上了大學(xué)就有機(jī)會(huì)找到好工作”，然而進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不過只是莘莘學(xué)子當(dāng)中的一位，在面對(duì)多彩的校園生活時(shí)，并沒有發(fā)現(xiàn)自己有多少優(yōu)勢，看著別的同學(xué)能歌善舞自己卻無一計(jì)之長，未免有些心理落差。

2、學(xué)習(xí)被動(dòng)

被動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)校園里一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象了，表現(xiàn)好的，尚且能堅(jiān)持聽課，完成作業(yè)，把學(xué)校和老師規(guī)定的硬性任務(wù)完成，表現(xiàn)差的，索性選擇逃課，作業(yè)能拖就拖，能逃就逃，得過且過，正是大學(xué)生厭學(xué)的心理寫照。

厭學(xué)的大學(xué)生心理疏導(dǎo)方法：1、家長要幫助孩子樹立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感；2、家長要想改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；3、家長要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)；4、讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感；5、讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激；6、可以幫助孩子報(bào)一些社會(huì)上的課程學(xué)習(xí)。

厭學(xué)的大學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、家長要幫助孩子樹立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感，家長可以與孩子一起分析問題原因，找到辦法解決，當(dāng)自信心提高以后，心理問題也就迎刃而解。

2、家長要想改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善學(xué)生所處的環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

3、家長要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他們在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，作為家長，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

4、興趣是最好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)給成為人們娛樂的重要方式之一，生活中，很多孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，尤其是假期的孩子，沒有上課的束縛，有更多的時(shí)間玩游戲，不但荒廢了學(xué)業(yè)，自己的身體健康也收到一定的影響。

大學(xué)生暑假沉迷游戲怎么辦

設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間：幫助大學(xué)生設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，并制定一個(gè)實(shí)際可行的時(shí)間表來規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。讓他們意識(shí)到游戲只是生活中的一小部分，而不是全部。

提供其他娛樂方式：鼓勵(lì)大學(xué)生嘗試其他的娛樂方式，如參加體育運(yùn)動(dòng)、社交活動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能等。這些活動(dòng)不僅可以讓他們充實(shí)自己的生活，還可以提高他們的技能和自信心。

擬定方針和方案。咱們可以引導(dǎo)孩子設(shè)定明確的方針，例如每天約束游戲時(shí)刻、參加其他活動(dòng)或?qū)W習(xí)等，并擬定一個(gè)詳細(xì)的方案來完成這些方針。有了方案，孩子的行為也會(huì)遭到標(biāo)準(zhǔn)，減少沉迷游戲的現(xiàn)象。

增強(qiáng)自我意識(shí)：幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲成癮對(duì)他們的學(xué)業(yè)、健康和社交關(guān)系造成的負(fù)面影響。讓他們意識(shí)到自己的行為和習(xí)慣，并主動(dòng)尋求改變。

隨著電子科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成為人們的主要娛樂方式之一，小到幼兒園的孩子，大到成人，很多人在接觸了電子游戲后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，一些大學(xué)的孩子整天在宿舍打游戲，不去學(xué)習(xí)，也不規(guī)劃未來，家長們十分著急。

大學(xué)生沉迷游戲家長該怎么辦

1、父母要保持一定的清醒，不要不問青紅皂白就去辱罵、毆打孩子，父母要學(xué)會(huì)去和孩子談話、交流，看看孩子是因?yàn)槭裁丛虺撩杂螒颉?/p>

2、父母要學(xué)會(huì)給孩子提供一定程度的資源，讓孩子把自己的世界給拓展開，這樣就不會(huì)老是沉迷于游戲當(dāng)中了。

3、父母可以和老師溝通一下，讓老師和孩子交流一番，督促該生把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。

4、鼓勵(lì)孩子參與其他有益的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、社交和藝術(shù)。提供支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立健康的生活平衡，并尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢，以解決潛在的心理問題。