小孩子一年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

很多孩子，在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)在一年級(jí)不喜歡寫作業(yè)，即便家長(zhǎng)在旁督促，孩子也會(huì)尋找各種各樣的理由來(lái)逃避作業(yè)。前一段時(shí)間，頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議：“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳”也引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。

一年級(jí)小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、反思自己找出原因，當(dāng)家長(zhǎng)遇到一年級(jí)的孩子不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要先問(wèn)責(zé)孩子，而應(yīng)該先從自身出發(fā)，反思檢討自己，再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)腳痛醫(yī)腳，卻不能從根源上治，效果自然不好。

2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善，有時(shí)又無(wú)法控制自己的行為，會(huì)做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣，確實(shí)要通過(guò)正強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)。

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問(wèn)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識(shí)，一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)不多也不難，幫助孩子認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要耐心講解，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

4、幫助孩子明確目標(biāo)，讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

孩子上課不專心，往往是因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子還沒(méi)有能夠很好的適應(yīng)所導(dǎo)致的。而家長(zhǎng)此時(shí)也不用過(guò)于擔(dān)心，而是要對(duì)孩子做出積極的引導(dǎo)，同時(shí)掌握一定的方法讓孩子認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課的重要性。那么，一年級(jí)的小孩子上課不專心怎么辦？

一年級(jí)的小孩子上課不專心怎么辦

1、多幫孩子樹(shù)立信心

孩子剛剛離開(kāi)幼兒園，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立信心。孩子總會(huì)對(duì)某種事情感興趣，家長(zhǎng)可以利用孩子感興趣的事物來(lái)培養(yǎng)孩子專心致志的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子們要有耐心，慢慢的幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要去責(zé)備和訓(xùn)斥孩子。

2、明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子上課不專心，和可能是因?yàn)楹⒆舆€不清楚學(xué)習(xí)的目的，對(duì)于自己要干什么沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)可以幫助孩子，明確他的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢栽O(shè)置每周的目標(biāo)，比如認(rèn)多少字，做多少題，從而讓讓孩子在課堂集中注意力。家長(zhǎng)也可以把目標(biāo)用文字或圖形相結(jié)合來(lái)表示，加強(qiáng)孩子對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。

學(xué)習(xí)，本身就是一個(gè)吃苦、受累的過(guò)程。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差也是情理之中，對(duì)于一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要找到方法，幫助孩子提高成績(jī)。那么，小學(xué)一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦？

小學(xué)一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的注意力

如果孩子的注意力不夠集中，很容易在聽(tīng)課時(shí)分心，那做作業(yè)也會(huì)比較拖拉。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子做作業(yè)10分鐘，10分鐘后還想玩的話，要再集中注意力5分鐘，然后逐漸增加專注的時(shí)間?；蚺c孩子多玩游戲，以提高孩子的注意力。

2、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)以后，首先我們要讓他們知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。

很多孩子才剛步入一年級(jí)，準(zhǔn)備開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯，就出現(xiàn)了不想讀書(shū)的想法，這讓父母都非常頭疼。其實(shí)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的最大原因就是，不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以父母平時(shí)可以多帶孩子到校園走走，多跟他們將一些學(xué)校的趣事，帶他們接觸新同學(xué)等等，就可以讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。那么，一年級(jí)小孩子不愿意讀書(shū)怎么辦呢？

一年級(jí)小孩子不愿意讀書(shū)怎么辦

1.要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2.給孩子多講講校園里有趣的事情

孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

一年級(jí)孩子經(jīng)常情緒不好，可能是因?yàn)楹⒆觿傔M(jìn)入到小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)一切都很陌生，不喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)又沒(méi)有很好的朋友，所以孩子有了情緒就會(huì)埋藏在心中，到了家里，就會(huì)一下子爆發(fā)出來(lái)，給家長(zhǎng)一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為孩子經(jīng)常情緒不好。

一年級(jí)孩子經(jīng)常情緒不好怎么辦

1、接受孩子的憤怒。接受孩子的憤怒意味著允許孩子的情緒存在，即使父母實(shí)際上并不喜歡它。它還可以讓孩子們接受他們的情緒，并學(xué)習(xí)如何在憤怒中更好地生活。

2、與孩子交流。很多父母在孩子哭泣的時(shí)候，只會(huì)說(shuō)：“別哭了！”這顯然是錯(cuò)誤的。正確的方法應(yīng)該是同情孩子，幫助孩子引導(dǎo)他們的情緒。當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，一邊聽(tīng)一邊幫助孩子安撫情緒，讓孩子慢慢冷靜下來(lái)。必須讓孩子們意識(shí)到一件事：發(fā)脾氣是一種情緒問(wèn)題，而不是玩具和零食解決問(wèn)題的工具。

3、父母以身作則，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。孩子是父母的一面鏡子。很多孩子脾氣不好，受父母影響。畢竟，父母與孩子的接觸時(shí)間最長(zhǎng)。為人父母是一種習(xí)慣，你首先要限制自己的言行，然后才能為孩子樹(shù)立更好的榜樣。

父母脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢，發(fā)脾氣。長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)吃大虧，嚴(yán)重的還會(huì)和父母吵架。

一年級(jí)孩子和同桌相處不好，家長(zhǎng)要了解下具體的情況，問(wèn)孩子、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)朋友、問(wèn)老師，全方位地對(duì)孩子與同桌之間的關(guān)系進(jìn)行評(píng)判，平常家長(zhǎng)要注意教育孩子學(xué)會(huì)寬容待人，并教給孩子一些應(yīng)對(duì)人際交往問(wèn)題的技巧。

一年級(jí)孩子和同桌相處不好怎么辦

第一，了解您的孩子如何與同學(xué)相處。讓孩子詳細(xì)描述他們是如何與同學(xué)相處的，并讓他們表達(dá)自己對(duì)與同學(xué)相處的感受。幫助孩子分析與同學(xué)相處時(shí)不夠好的地方。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該向老師了解情況，多方面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。然后根據(jù)孩子與同學(xué)相處的表現(xiàn)，幫助孩子理清關(guān)系，然后教孩子如何面對(duì)。

第二，在家庭中，用更積極的語(yǔ)言與家人交流。尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要多一些欣賞和鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他的表現(xiàn)首先模仿的是家庭。所以在家里，積極的表達(dá)有助于孩子與他人交流。

第三，引導(dǎo)孩子與同齡人交朋友，多帶他們出去玩。孩子的人際交往能力，一方面來(lái)自家庭，另一方面，學(xué)習(xí)對(duì)象是同齡的孩子。在和其他小朋友玩游戲的過(guò)程中，他也學(xué)會(huì)了遵守兒童世界的一些規(guī)則。在遇到一些溝通問(wèn)題時(shí)，他們也會(huì)從同齡人的相處中吸取經(jīng)驗(yàn)。

第四，教孩子如何表達(dá)自己的感受，多用言語(yǔ)表達(dá)自己的感受?？鞓?lè)、開(kāi)心、悲傷等，合理地表達(dá)自己的感受，可以幫助孩子平息不良情緒，引起他人的同情，使溝通更順暢。

孩子的日常相處并不只是在與父母，與老師之間，與同學(xué)之間也會(huì)交流，和同學(xué)相處不好會(huì)直接影響孩子的心情。良好的人際關(guān)系，有助于孩子與同學(xué)間更好的交流，有利于提高學(xué)習(xí)的效率，提升孩子的自我價(jià)值。

一年級(jí)孩子和同學(xué)相處不好怎么辦

1、不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非。家長(zhǎng)要知道，孩子之間的糾紛沒(méi)有對(duì)與不對(duì)。所以家長(zhǎng)不要上來(lái)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是與非，沒(méi)有必要的，如此可能會(huì)將小的糾紛擴(kuò)大化，復(fù)雜化，對(duì)孩子造成不良影響。

2、給孩子預(yù)留與朋友相處的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)如果老是把孩子關(guān)在家里，孩子很少有與朋友交往的時(shí)間和空間，他怎么能與朋友相處呢。所以家長(zhǎng)可以提前一點(diǎn)將孩子送到學(xué)校，讓孩子和其他小朋友在一起多玩耍，孩子就比較容易融入集體當(dāng)中，與其他的同學(xué)相處，只有在相處中才能學(xué)會(huì)如何相處。

3、在需要幫助時(shí)引導(dǎo)孩子與人相處。當(dāng)孩子需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，他會(huì)渴望與人交往，此時(shí)家長(zhǎng)告訴孩子如何與人相處。當(dāng)孩子喜歡朋友的小人書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)不要阻攔，更不要自己去向小朋友的家長(zhǎng)借。而是讓孩子用自己的小人書(shū)與朋友交換著看，而且告訴他不能損壞，要按時(shí)歸還。孩子經(jīng)歷多了，他就學(xué)會(huì)了與人相處。

4、帶孩子適當(dāng)參加大人的交往活動(dòng)。孩子的模仿力極強(qiáng)，可以利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。比如家庭親戚聚會(huì)，可以帶孩子參加。還有諸如同事的婚禮，同學(xué)聚會(huì)等。孩子參加此類活動(dòng)，耳濡目染，他的膽量也經(jīng)受了鍛煉，而且他也會(huì)不知不覺(jué)地把大人的交往方式用來(lái)與自己的朋友交往。