孩子寫作業(yè)不積極不自覺咋辦

很多家長(zhǎng)抱怨說，自己的孩子一放學(xué)就知道玩，根本想不起來寫作業(yè)，每次都得讓父母催著。面對(duì)孩子寫作業(yè)不積極主動(dòng)，很多家長(zhǎng)為此也十分頭疼，每天都會(huì)用盡各種手段，來讓孩子主動(dòng)去寫。那么，孩子寫作業(yè)不積極不自覺咋辦呢？

孩子寫作業(yè)不積極不自覺咋辦

1.學(xué)會(huì)平等對(duì)待孩子，尊重孩子

有些急性子的家長(zhǎng)，每天孩子放學(xué)的第一個(gè)最要緊的就是讓孩子趕緊把作業(yè)做完，而不會(huì)先觀察今天孩子的狀態(tài)，如果回來看到孩子已經(jīng)很疲倦了，就不要著急的去逼迫孩子寫作業(yè)，可以讓他們先休息一下，然后再告訴孩子要去寫作業(yè)了，讓孩子自己合理的安排時(shí)間，一個(gè)科目要做多長(zhǎng)時(shí)間，合理的規(guī)劃，慢慢讓孩子脫離家長(zhǎng)的管制，給予孩子尊重，讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。只要把作業(yè)做完了，孩子就可以做自己想做的事情，孩子體驗(yàn)到了寫作業(yè)的好處，也同時(shí)因這件事獲得了成就，就會(huì)形成一個(gè)好的循環(huán)。

2.不過于干涉和限制孩子

很多家長(zhǎng)屬于包辦型的家長(zhǎng)，或者是處于強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的管束沒有任何的界限，事無巨細(xì)的管轄中，讓孩子失去了自我，甚至孩子會(huì)覺得自己無能，甚至是叛逆。在面對(duì)不想好好寫作業(yè)的孩子，不找到其原因，而是錯(cuò)誤的對(duì)孩子進(jìn)行打罵或者干涉，語(yǔ)言刺激，對(duì)于孩子來說是個(gè)陰影，給孩子形成了固定的思維，一旦到了作業(yè)時(shí)間，孩子本能的條件反射，還是和昨天一樣被對(duì)待，被打罵，那這樣的一個(gè)消極和抵觸的心態(tài)孩子是沒辦法寫好作業(yè)的，而且會(huì)適得其反，對(duì)孩子出現(xiàn)自卑、懦弱等心理，不利于日后孩子的性格養(yǎng)成。

孩子的作業(yè)是大部分家長(zhǎng)都很頭疼的問題，很多家長(zhǎng)反映孩子寫作業(yè)特別不自覺，從來不會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè)，總是需要家長(zhǎng)催促著，關(guān)鍵是孩子還不聽，家長(zhǎng)這邊著急的不得了，想讓孩子趕緊去寫作業(yè)，孩子卻慢慢悠悠，一副無所謂的樣子。

小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

1、父母要以身作則，做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉，不配合家長(zhǎng)的安排，這就意味著家長(zhǎng)在跟孩子日常的接觸過程中，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。孩子很多時(shí)候看到家長(zhǎng)的做法，和家長(zhǎng)自己的說法相違背，那么這時(shí)候孩子就開始對(duì)家長(zhǎng)有不信任的心理，所以家長(zhǎng)在日常的生活中，一定要做好榜樣。

2、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓，孩子做作業(yè)拖拉或者不聽從家長(zhǎng)的安排，短時(shí)間父母可以監(jiān)督，但是總不可能時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間去管。那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。剛開始可以跟孩子制定一個(gè)計(jì)劃，比如放學(xué)回家后，先做作業(yè)，做完之后家長(zhǎng)陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松，孩子自己也輕松。

3、激發(fā)孩子寫作業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。孩子對(duì)寫作業(yè)有興趣，有成就感，有掌控感，才會(huì)越來越主動(dòng)。所以，放下要求，給孩子多鼓勵(lì)。比如孩子寫了幾個(gè)字，讓孩子挑選比較滿意的。父母說，確實(shí)寫的不錯(cuò)，比爸爸寫的還好。讓孩子再挑幾個(gè)不好的，孩子自己挑出來的，一定會(huì)主動(dòng)改正，每個(gè)孩子都是積極向上的。

4、教給孩子時(shí)間管理。定一個(gè)鬧鐘，一次定25分鐘，定5分鐘休息時(shí)間?；蛘邚木W(wǎng)上下載一個(gè)番茄土豆，讓孩子有個(gè)時(shí)間概念。同時(shí)也可以和孩子做比賽，父母也寫作業(yè)，看誰寫的快，當(dāng)然不能用右手，用右手對(duì)孩子來說失去公平。用左手寫字，你們起點(diǎn)是一樣的，看看你的速度和孩子比會(huì)是怎樣的？

自孩子進(jìn)入學(xué)校之后，家長(zhǎng)們有多了一項(xiàng)任務(wù)——就是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，但是有一些孩子會(huì)由于某些原因?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，特別不積極，總是需要家長(zhǎng)催促，有的時(shí)候家長(zhǎng)多次催促也沒有用，這就讓很多家長(zhǎng)感到很無奈。

孩子寫作業(yè)不積極怎么辦

1、和孩子一起談?wù)劺硐?、談?wù)勅松?。其?shí)從孩子的心理上來分析，孩子做事情拖拉、寫作業(yè)總是不積極的話，很有可能和他們的自信心有著很大的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候父母可以和孩子，一起談?wù)劺硐?、再談?wù)勅松尯⒆诱一匦闹斜宦駴]的理想。當(dāng)孩子內(nèi)心充滿自信光彩的時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)充滿了熱情之感，為的就是實(shí)現(xiàn)心中的理想和人生。

2、把沒有完成的工作帶回家里繼續(xù)。為了讓孩子養(yǎng)成積極寫作業(yè)的習(xí)慣，父母平時(shí)不妨把沒有完成的工作，帶回家里面繼續(xù)。在完成工作的時(shí)候，孩子也能讀懂父母身上的責(zé)任和積極力量。這股力量也會(huì)橋接到孩子身上，當(dāng)積極和責(zé)任環(huán)繞在孩子周圍的時(shí)候，他們更樂于和爸爸媽媽待在一起寫作業(yè)。

3、主動(dòng)放棄電子產(chǎn)品和看電視的沉迷。孩子寫作業(yè)積極或是做事拖拉，很有可能是沉迷于電子產(chǎn)品，和動(dòng)畫片的激烈當(dāng)中。這個(gè)時(shí)候父母需要主動(dòng)放棄，對(duì)電子產(chǎn)品和看電視的沉迷，平時(shí)多做一些有利于學(xué)習(xí)培養(yǎng)的事情。比如說看看書、練練字，這些具有藝術(shù)熏陶的事情，還可以提升自己的能力和修養(yǎng)，更是能夠吸引到孩子的積極和關(guān)注心。

4、多給孩子講些成功偉人的出名事跡。家長(zhǎng)平時(shí)還可以給孩子講一講，有關(guān)成功偉人的出名事跡。讓孩子多接受這類成功偉人的知識(shí)熏陶，對(duì)孩子的人生和理想有著很大的觸發(fā)。當(dāng)孩子有了人生的規(guī)劃和理想的初萌時(shí)，孩子最需要的就是大人的支持和鼓勵(lì)，不管孩子取得多大的成果，只要積極地參與了就值得鼓勵(lì)的贊許。

很多父母輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自覺能力很差，寫作業(yè)過程中不是拖拉、貪玩，不論家長(zhǎng)怎么勸說，孩子就是不配合。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有及時(shí)把握習(xí)慣養(yǎng)成的節(jié)點(diǎn)和核心。

孩子寫作業(yè)不自覺怎么辦

1、讓孩子明白做作業(yè)是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)是否掌握的標(biāo)準(zhǔn)。父母要想提高孩子做作業(yè)的自覺性和主動(dòng)性，我認(rèn)為必須幫助孩子提高思想認(rèn)識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自覺做作業(yè)是檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)是否了解是否掌握的標(biāo)準(zhǔn)。

所以父母，都必須多與孩子進(jìn)行溝通與交流。多向孩子說明自覺做作業(yè)的重要性、必要性以及不可或缺性，通過多向孩子說明，讓孩子提高思想認(rèn)識(shí)，從而讓孩子懂得自覺去完成作業(yè)。

2、父母要做好指導(dǎo)及督促工作。因?yàn)楹⒆尤狈ψ杂X性及自控能力，要想提高孩子做作業(yè)的主動(dòng)性、積極性、自覺性，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，父母必須做好指導(dǎo)工作。另外，如果孩子在受到外部因素影響，作業(yè)做到一半時(shí)選擇去玩時(shí)，父母必須做好監(jiān)管督促工作。

父母可以通過加強(qiáng)孩子的指導(dǎo)，做好監(jiān)管與督促工作，孩子自覺做作業(yè)的主動(dòng)性，積極性將會(huì)大大的得到提高，才能有效的確保孩子把作業(yè)完成。

四年級(jí)的孩子學(xué)業(yè)壓力并不大，不自覺寫作業(yè)的原因可能是因?yàn)楹⒆幼约贺澩?，或者是因?yàn)闆]有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要分析孩子不自覺寫作業(yè)的原因，幫助孩子改正，讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。

四年級(jí)孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

1、尊重孩子。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子已經(jīng)很疲倦了，就不要著急的去逼迫孩子寫作業(yè)，可以讓他們先休息一下，再告訴孩子要去寫作業(yè)了，讓孩子自己合理的安排時(shí)間，合理的規(guī)劃，給予孩子尊重，讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。只要把作業(yè)做完了，孩子就可以做自己想做的事情，孩子體驗(yàn)到了寫作業(yè)的好處，也同時(shí)因這件事獲得了成就，就會(huì)形成一個(gè)好的循環(huán)。

2、不過于干涉和限制孩子。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管束沒有任何的界限，讓孩子失去了自我。在面對(duì)孩子不想好好寫作業(yè)，不找到其原因，對(duì)孩子進(jìn)行打罵或者干涉，給孩子形成了固定的思維，一旦到了作業(yè)時(shí)間，孩子本能的條件反射，孩子抱著消極和抵觸的心態(tài)是沒辦法寫好作業(yè)的，而且會(huì)適得其反，會(huì)讓孩子出現(xiàn)自卑、懦弱等心理。

3、讓孩子自己自主的規(guī)劃寫作業(yè)的時(shí)間。家長(zhǎng)和孩子可以先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以及做作業(yè)的時(shí)間，每天有條不紊的按照這個(gè)時(shí)間進(jìn)行，讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，慢慢的孩子在這個(gè)基礎(chǔ)上會(huì)規(guī)劃好，每天按照這樣的時(shí)間寫作業(yè)，日復(fù)一日，孩子慢慢的就養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系也會(huì)變得越來越好。

4、增加孩子的自豪感。對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)問題，家長(zhǎng)切記不要認(rèn)為自己會(huì)做就可以訓(xùn)斥孩子，要和孩子共同研和慢慢的引導(dǎo)啟發(fā)，并且要讓孩子有獨(dú)立思考的時(shí)間，在孩子解決了學(xué)習(xí)的難題后，會(huì)有一種自豪感，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是極為重要。

有家長(zhǎng)反映說，孩子不自覺寫作業(yè)該怎么辦？學(xué)習(xí)這件事，就得要靠孩子自覺，這樣學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，而大多數(shù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不喜歡做作業(yè)，常常需要父母逼迫，才會(huì)去做，這樣是非常不好的，下面我給大家分享一些我的心得，來幫助大家好好教育孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不自覺寫作業(yè)該怎么辦

1、果斷地告訴孩子：趕快去做作業(yè)，否則將受到懲罰。懲罰要選擇孩子珍視的權(quán)利。如果他根本不在乎那項(xiàng)權(quán)利，那您對(duì)他的懲罰就沒有效果了。

2、給孩子制定一張作業(yè)完成表。每當(dāng)孩子自覺主動(dòng)地完成一次作業(yè)，就在作業(yè)完成表上記一分，當(dāng)分?jǐn)?shù)達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，就給孩子一次獎(jiǎng)勵(lì)。

還有您自己也要改進(jìn)，給孩子樹立好學(xué)的榜樣，并尊重孩子的各種興趣。孩子做作業(yè)時(shí)不要嘮嘮叨叨，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)孩子，而應(yīng)該是給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)范圍，讓孩子享受做作業(yè)的樂趣，讓他喜歡上寫作業(yè)。

3、要有耐心，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌孩子慢。日常生活中，多多觀察孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如果孩子是因?yàn)閷?duì)父母的不滿，而故意以不做作業(yè)來對(duì)抗，父母就要先把那件事解決，孩子的不滿消除了，自然就會(huì)去做作業(yè)了。給孩子一些自主權(quán)，比如，可以讓他選擇一個(gè)做作業(yè)的時(shí)間，面對(duì)自己的選擇，孩子會(huì)比較容易遵守它。

可以說，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有良好的自覺性，每天按時(shí)起床、按時(shí)睡覺、按時(shí)完成作業(yè)。但父母總認(rèn)為，很少有孩子能真正做到這一點(diǎn)，那么，孩子不自覺不主動(dòng)不積極怎么辦？

孩子不自覺不主動(dòng)不積極的原因

1、孩子的性格造成的

這種孩子的性格活潑好動(dòng)，敏感，反應(yīng)快，注意力和興趣容易轉(zhuǎn)移，不能很好地從事某些活動(dòng)，所以做事要笨拙，散漫。

2、環(huán)境影響

孩子注意力不集中，容易受到外部影響。孩子在做某事的時(shí)候，很容易被更有趣的東西所吸引，比如好玩的玩具、電視上的卡通片等，從而停止做自己正在做的事情，將注意力轉(zhuǎn)移到另一件事上。