討好型孩子是怎么形成的

生活中，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們?cè)诔砷L過程中，可能會(huì)形成不同的性格特征，有的孩子開朗活潑。有的孩子自信大方，也有些孩子卻形成了討好型人格，自卑膽小，處處迎合別人，不敢表達(dá)自己的想法。

討好型人格的孩子是怎么形成的

家長過分要求孩子的表現(xiàn)：討好型孩子通常會(huì)努力迎合父母或他人的期望和要求。如果父母過分強(qiáng)調(diào)孩子的表現(xiàn)，會(huì)讓他們有一種“只有做得更好才能獲得愛”的心理負(fù)擔(dān)。

家庭氛圍缺乏安全感：某些家庭中，孩子可能會(huì)覺得自己不夠受歡迎，或者在家庭中沒有足夠的支持和安全感，這可能導(dǎo)致他們嘗試通過討好來贏得認(rèn)可和接受。

父母模仿：如果父母本身也是討好型，那么孩子很可能會(huì)模仿他們的行為，以獲取他們的認(rèn)可。

對(duì)孩子進(jìn)行過度保護(hù)：如果父母試圖保護(hù)孩子不受挫折或失敗，他們可能會(huì)鼓勵(lì)孩子避免任何形式的沖突或爭論，并傾向于討好他人。

孩子形成討好型人格，和父母的教育密不可分。因?yàn)楦改笇?duì)孩子的教育比較嚴(yán)格，總是不斷的批評(píng)和打擊孩子，孩子就會(huì)喪失自信心，于是就喜歡討好別人，把自己置于社交劣勢(shì)的地位中。那么，孩子形成討好型人格該如何補(bǔ)救呢？

孩子總是討好別人怎么形成的

導(dǎo)致孩子形成討好型人格有兩種原因：

一、形成討好型人格的外在原因

1、家長控制欲強(qiáng)。這和家庭教育有著極大的關(guān)系，經(jīng)過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般具有這種性格的人家庭教育都存在下面幾個(gè)不足。

首先，家長對(duì)孩子具有很強(qiáng)的控制欲，基本上不允許他們有其他的看法，這些孩子通常很聽父母的話，就連穿衣服都會(huì)按照父母的規(guī)定，所以他們已經(jīng)習(xí)慣了這種被別人安排好的生活，并且就算有什么不滿，父母也會(huì)嚴(yán)加教育。

孩子有討好型人格，作為家長不要急著給孩子貼標(biāo)簽，生活中多去關(guān)心孩子，給孩子更多的愛，及時(shí)反思自己的言行會(huì)給孩子帶來什么樣的影響，不隨意否定孩子的想法，要尊重孩子的意見和人格。

討好型孩子是怎么形成的

1、父母就是那樣的人。“別總給別人添麻煩”，“沒事，你先忍忍”……父母就是討好型人格，想以柔克剛，但在很大程度上影響孩子，在孩子童年的潛意識(shí)里就認(rèn)為自己低人一等。

2、在家是長女或者長子?！鞍堰b控器給你妹妹”、“你怎么這么不懂事”……因?yàn)槭抢洗?，所以理?yīng)讓著弟弟妹妹，不管什么情況下。

經(jīng)濟(jì)情況不好的家庭，老大甚至沒有自己的童年，委屈自己，承擔(dān)照顧弟弟妹妹的角色。原生家庭中父母的愛都是附帶條件的，他們認(rèn)為討好是獲得認(rèn)可的最好途徑。而這種孩子一旦長大進(jìn)入社會(huì)，就會(huì)表現(xiàn)出依賴別人，無法獨(dú)自作出決斷。他們會(huì)去迎合上司、同事，甚至陌生人，容易被壞人利用心理操控。

3、從小身邊的人都比自己優(yōu)秀。從小成長于這樣環(huán)境中當(dāng)然是對(duì)孩子有榜樣作用，但是也會(huì)滋生孩子的不自信，為形成討好型人格打下不良的基礎(chǔ)。

“討好型人格”是指甘愿遷就他人，很在意別人的感情和需要，常常忽略自己，看到別人滿足和接受，才會(huì)覺得自己有價(jià)值。孩子出現(xiàn)討好型人格與家長的教育方式有著密切關(guān)系，如何幫助孩子擺脫討好型人格，也成為家長普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子討好型人格怎么糾正

給孩子自信和支持。讓孩子知道他們是被愛和支持的，無論他們做什么都會(huì)得到父母的支持和肯定。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和需要。讓孩子知道他們的感受和需要是重要的，并且有權(quán)利表達(dá)出來。幫助孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)定地表達(dá)自己的意見和想法，同時(shí)也要尊重他人的意見和想法。

激勵(lì)孩子獨(dú)立思考和決策。讓孩子參與決策過程，讓他們學(xué)會(huì)自己做決定并承擔(dān)后果。這樣可以幫助他們建立獨(dú)立思考和決策的能力。

培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值感。讓孩子知道他們的價(jià)值和重要性，不要讓他們過度關(guān)注他人的評(píng)價(jià)和看法。幫助他們建立自己的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，讓他們成為自己的主人。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子在成長過程中，性格的形成將會(huì)受到家庭和父母的影響，一些父母在管教孩子時(shí)控制欲強(qiáng)，且經(jīng)常打罵孩子，這將會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害，孩子缺乏安全感，慢慢形成討好型人格。

孩子是討好型人格家長該怎么辦

1、耐心去引導(dǎo)。教育討好型人格的孩子，家長最需要的是足夠的耐心和寬容，還要和顏悅色跟孩子說，有什么做的不好的地方，下次要注意，孩子不僅能接受，而且他在這個(gè)過程中也懂得了很多的道理。

2、增強(qiáng)孩子的自信心。只有當(dāng)孩子的自信心強(qiáng)大時(shí)，才會(huì)形成自我，也更會(huì)因?yàn)樽孕判牡闹С郑拍軌蚋矣诜瘩g他人的意見，只要他敢發(fā)出反對(duì)的聲音，孩子的討好型人格就會(huì)徹底消失。

3、肯定孩子的行為。讓孩子有足夠的自信，讓他相信自己是一個(gè)獨(dú)立的人，這是讓孩子擺脫討好型人格的根本原因。所以在教育孩子的過程中，父母需要經(jīng)常去肯定孩子的行為和想法。

4、鼓勵(lì)孩子拒絕。對(duì)于討好型人格的孩子，父母需要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)說“不”。其實(shí)父母可以在家里有意識(shí)地培養(yǎng)孩子，故意對(duì)孩子提出一些不合情理的要求，然后讓孩子拒絕。

孩子叛逆時(shí)期，很少能聽進(jìn)去家長的勸解和建議，甚至?xí)牪贿M(jìn)去家長的話，而孩子的這種行為也會(huì)造成家長的不滿意，這也就導(dǎo)致了孩子和父母之間形成了劇烈的對(duì)抗反應(yīng)。

叛逆的孩子是怎么形成的

1.渴望獨(dú)立

青少年階段是介于成人和兒童之間特殊時(shí)期。這個(gè)階段會(huì)促使孩子想要改變現(xiàn)狀的動(dòng)力激增?？释?dú)立的沖動(dòng)會(huì)使他們對(duì)規(guī)則產(chǎn)生越來越多的反抗，也不再聽從父母的話了。

2.和家長產(chǎn)生分歧

孩子從小遵循的規(guī)則，在叛逆時(shí)期這個(gè)階段，孩子開始質(zhì)疑這些規(guī)則背后的理由，認(rèn)為這些規(guī)則限制了他們的自由。他們更喜歡對(duì)他們這一代人來說“很酷”的事物，但這些事物可能并不被父母認(rèn)可。

孩子變成討好型人格與他生長的家庭環(huán)境息息相關(guān)，比如父母太強(qiáng)勢(shì)生活受打壓、不敢表漏自己的情緒，討好別人等，孩子形成討好型人格危害是非常大的，家長要及時(shí)反思與孩子相處的模式，多給孩子支持，幫助孩子建立自信。

孩子變成討好型人格應(yīng)該怎么辦

1.給孩子自信和支持。讓孩子知道他們是被愛和支持的，無論他們做什么都會(huì)得到父母的支持和肯定。

2.鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和需要。讓孩子知道他們的感受和需要是重要的，并且有權(quán)利表達(dá)出來。幫助孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)定地表達(dá)自己的意見和想法，同時(shí)也要尊重他人的意見和想法。

3.激勵(lì)孩子獨(dú)立思考和決策。讓孩子參與決策過程，讓他們學(xué)會(huì)自己做決定并承擔(dān)后果。這樣可以幫助他們建立獨(dú)立思考和決策的能力。

4.要培養(yǎng)主體意識(shí)。在日常生活中要尊重他的想法，詢問他的意見，讓他意識(shí)到自己是有參與決策的權(quán)利，不是他人的附庸，不必刻意討好別人。