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孩子小學(xué)成績(jī)差怎么辦

2024-01-251137閱讀量
  • 孩子小學(xué)成績(jī)差怎么辦

    孩子在小學(xué)階段有三點(diǎn)是很重要的:一是興趣的培養(yǎng);二是習(xí)慣的養(yǎng)成;三是學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。很多的家長(zhǎng)往往只是盯住孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果即成績(jī),卻忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的東西。據(jù)我所知,孩子小學(xué)成績(jī)差,主要原因就是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母是否關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面的品質(zhì)問(wèn)題。那孩子小學(xué)成績(jī)差怎么辦?

    孩子小學(xué)成績(jī)差怎么辦

    1、觀察孩子的學(xué)習(xí)行為,包括課堂學(xué)習(xí)行為及自己學(xué)習(xí)行為。當(dāng)然也可以和老師交談以獲得更多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的情況。了解孩子是否在學(xué)習(xí)過(guò)程中專注力較差。

    是否存在拼音識(shí)字未掌握及基本計(jì)算正確率低的情況,是否存在邊玩邊學(xué)習(xí)心不在焉的狀態(tài),通過(guò)孩子基本學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解和分析,才能有效地采取必要措施幫助孩子。

    2、知識(shí)的欠缺必須及時(shí)補(bǔ)上。無(wú)論什么原因?qū)е碌脑撜莆盏闹R(shí)未掌握都必須想辦法補(bǔ)上,否則就會(huì)影響下一階段的學(xué)習(xí)。我身邊很多例子都說(shuō)明小學(xué)成績(jī)差的孩子。

    到高年級(jí)時(shí)仍然對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握是模糊不清,基本的乘法口訣未掌握,這樣的學(xué)生就無(wú)法在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用這些知識(shí),必然就浪費(fèi)很多的時(shí)間。知識(shí)的積累是有層次的。

  • 孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦

    在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)總會(huì)因?yàn)樗麄兏鞣N各樣的問(wèn)題而教育他們,特別是在孩子出成績(jī)的時(shí)候,有些家長(zhǎng)看到試卷上那可憐的分?jǐn)?shù),就會(huì)控制不住的發(fā)脾氣,甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。其實(shí)孩子的成績(jī)有好有壞,家長(zhǎng)一定要正確看待,然后做出正確的引導(dǎo),才是最關(guān)鍵的。那么,孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦呢?

    孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦

    1.合適的時(shí)間

    在和孩子溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天,這時(shí)候孩子心理有恐懼感,父母有正在氣頭上,不適合溝通。輕松的環(huán)境,你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài),雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。

    2.幫孩子分析原因

    孩子成績(jī)差有很多原因,是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,還是做題粗心大意,甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空,多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好,則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題,和老師共同,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

  • 孩子成績(jī)差不想讀書(shū)怎么辦

    可以說(shuō),每次提及到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,就有很多家長(zhǎng)面露難色甚至大有一言難盡的感覺(jué),現(xiàn)如今,對(duì)大部分家庭而言,孩子的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一件相當(dāng)考驗(yàn)家長(zhǎng)的事情,很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成績(jī)更是頭痛不已。

    孩子成績(jī)差不想讀書(shū)怎么辦

    1、少斥責(zé),多鼓勵(lì),孩子的成績(jī)提高需要一個(gè)過(guò)程,有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好,直接開(kāi)罵,其實(shí)對(duì)于成績(jī)本身就不是很好的孩子來(lái)說(shuō),過(guò)度的斥責(zé)會(huì)讓他們更反感學(xué)習(xí)。只要感到孩子正在努力了,就可以采用鼓勵(lì)法,多給孩子一些正面的反饋,久而久之他們就會(huì)覺(jué)得從學(xué)習(xí)力也能夠得到表?yè)P(yáng)和成就感,自然會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

    2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,父母營(yíng)造出的良好學(xué)習(xí)氛圍更加容易使孩子沉浸其中,學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正。比如說(shuō)當(dāng)孩子看到父母也都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,就很容易被這種家庭氛圍所感染,并且對(duì)于學(xué)習(xí)的看法也比較不會(huì)抵觸。

    3、合理的利用孩子的求知欲,孩子對(duì)外界刺激非常好奇,在學(xué)習(xí)中也會(huì)對(duì)不熟悉的部分產(chǎn)生好奇心。這時(shí)家長(zhǎng)不要把孩子的這種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和分?jǐn)?shù)掛鉤,以孩子感興趣的部分入手,引發(fā)孩子的求知熱情。也許孩子感興趣的并不是考試范圍內(nèi)的內(nèi)容,但是這仍然值得家長(zhǎng)重視和配合。

    4、引導(dǎo)孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法,在孩子處于小學(xué)階段時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握并沒(méi)有具體的概念,很多時(shí)候并不明白查缺補(bǔ)漏的意義。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)有意識(shí)的在這方面進(jìn)行引導(dǎo),可以幫助孩子通過(guò)做錯(cuò)題整理等方式來(lái)找到適合的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)方法的掌握更加能夠達(dá)到事半功倍的效果,進(jìn)而孩子們會(huì)更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  • 三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

    三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺,很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好,但是到了三年級(jí)之后,成績(jī)不斷下降;這是因?yàn)榈搅巳昙?jí)之后,其學(xué)習(xí)難度增加了,如果孩子之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降明顯。

    三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

    1、良好的習(xí)慣和心態(tài)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及重視學(xué)習(xí)的心態(tài),是每個(gè)家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)的重要一課,而這也是讓孩子在學(xué)習(xí)路上能夠順?biāo)烨斑M(jìn)的兩架馬車(chē),缺一不可。

    2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會(huì)犯一個(gè)將自己帶入孩子的錯(cuò)誤,自己覺(jué)得孩子學(xué)得這些知識(shí)都很簡(jiǎn)單,孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通,時(shí)間久了就會(huì)對(duì)孩子失去耐心。可是各位家長(zhǎng)是不是忘記了一點(diǎn),就是我們接受的教育時(shí)長(zhǎng)要比自己的孩子要長(zhǎng)很多,我們認(rèn)為容易的事情,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很難,尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子,這樣的情況時(shí)間久了,孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失積極性。

    3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時(shí)候就要培養(yǎng),而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢?自律、愛(ài)閱讀、及時(shí)糾錯(cuò)和自我反省、主動(dòng)學(xué)習(xí),能夠抓住碎片時(shí)間有效學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交到學(xué)校,孩子就已經(jīng)享受了教育,但是學(xué)校教育和社會(huì)教育代替不了家庭教育。父母對(duì)孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

    4、鼓勵(lì)孩子。想幫助任何人,訣竅都是:忽略他的缺點(diǎn),關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記?。河肋h(yuǎn)只點(diǎn)贊,不批評(píng)。孩子有困難,鼓勵(lì)和幫助,比批評(píng)的效果要好得多。孩子成績(jī)不好,自己也很灰心,回來(lái)父母再批評(píng)一頓,嫌棄一頓,孩子更灰心了,更沒(méi)有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)和幫助。

  • 小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差怎么辦

    小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)差,家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心;此時(shí)的孩子還在小學(xué)階段,愛(ài)玩好動(dòng)是他們的天性,家長(zhǎng)要有耐心,幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好的幫助孩子快速提高成績(jī)。

    小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差怎么辦

    1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課。課前要預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)和問(wèn)題,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè),也更聽(tīng)得進(jìn)去,容易掌握;同時(shí)聽(tīng)課也需要參與交流互動(dòng),讓大腦活起來(lái);聽(tīng)課不能只靠耳朵,而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來(lái)。

    2、注重掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。好多方法其實(shí)不僅僅是適用于初中,有些甚至可以從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始,家長(zhǎng)們就可以教孩子去慢慢養(yǎng)成這一習(xí)慣。比如可以讓孩子專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子,專門(mén)用來(lái)整理做錯(cuò)的題目,不管是平時(shí)的作業(yè),還是試卷上的內(nèi)容,都要進(jìn)行記錄。而且不僅僅是記好就可以,平時(shí)也要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

    3、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思,但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解:他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí),越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

    4、父母不要太過(guò)嚴(yán)厲。四年級(jí)的孩子有了自己的思維能力,有了自我意識(shí),當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣,嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí),孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

  • 10歲孩子成績(jī)差怎么辦

    十歲的孩子學(xué)習(xí)不好,作為家長(zhǎng)我們一定要有耐心,要對(duì)孩子有信心才好,要循序漸進(jìn)的教導(dǎo)他,多陪伴孩子看書(shū),引導(dǎo)他多看書(shū),多學(xué)習(xí)的好處,要讓他知道知識(shí)的力量,只有好好學(xué)習(xí)才能改變自己,吃不了學(xué)習(xí)的苦,那以后只能吃生活的苦,他還小,慢慢會(huì)懂得的,要有耐心教育才行。下面具體來(lái)看看10歲孩子成績(jī)差怎么辦。

    10歲孩子成績(jī)差怎么辦

    1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

    2、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),哪怕是某一科的成績(jī)。

    3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館??梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂(lè),于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

  • 高三孩子成績(jī)差父母怎么辦

    高三孩子成績(jī)差父母的解決方法:1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo),可以是一個(gè)分?jǐn)?shù),也可以是一所學(xué)校;2、家長(zhǎng)引導(dǎo)調(diào)整好孩子的心態(tài),用比較平和的方式讓孩子敞開(kāi)心扉;3、家長(zhǎng)規(guī)范孩子的作息,不要讓孩子鉆牛角尖;4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng),只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),感受到其中的樂(lè)趣;5、提醒孩子注意整理,把各科課本、作業(yè)和資料都整理好;6、家長(zhǎng)可以聯(lián)手老師,避免孩子多走彎路。

    高三孩子成績(jī)差父母怎么辦

    1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)。家長(zhǎng)可以抽些時(shí)間和孩子針對(duì)每次考試中暴露的問(wèn)題做個(gè)總結(jié),引導(dǎo)孩子對(duì)復(fù)習(xí)備考做個(gè)計(jì)劃,確立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既可以是一個(gè)分?jǐn)?shù),也可以是一所學(xué)校,或是某個(gè)孩子心儀的專業(yè),甚至可以是孩子心中的某個(gè)理想和對(duì)未來(lái)的憧憬。

    2、家長(zhǎng)引導(dǎo)調(diào)整好孩子的心態(tài)。高三時(shí)期,家長(zhǎng)單純的鼓勵(lì)安慰是很難讓孩子信服的,家長(zhǎng)要細(xì)心觀察找到自己孩子的心結(jié)所在,用比較平和的方式讓孩子敞開(kāi)心扉。很多家長(zhǎng)采用比較粗暴的方式去逼迫孩子面對(duì)高考,而且為了讓孩子能不掉以輕心,時(shí)時(shí)在孩子的耳旁敲警鐘,這樣雖然能把孩子捆綁在學(xué)習(xí)上,但是孩子學(xué)習(xí)出來(lái)的效果往往是讓人失望的,不僅家長(zhǎng)失望,孩子自己更失望。因?yàn)樗麄兪軌浩仁鼙破鹊奈约簩W(xué)習(xí),居然對(duì)成績(jī)起不到半點(diǎn)作用,這樣對(duì)他們的打擊是很大的。

    3、家長(zhǎng)規(guī)范孩子的作息。有些孩子自己的覺(jué)悟就非常高,知道自己比別人差,所以想用時(shí)間去縮短這種差距,于是不分日夜的學(xué)習(xí)。雖然這種心態(tài)很值得我們欣慰,但是不得不說(shuō)這種做法是很不可取的。用比別人多的時(shí)間去追趕別人,雖然是很多人奮發(fā)的做法,但是如果不斷壓縮自己的休息時(shí)間,大腦也會(huì)罷工,所以取得的學(xué)習(xí)效果可能還不如適當(dāng)?shù)男菹⒑?。孩子總?huì)喜歡鉆牛角尖,這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來(lái),把孩子從牛角尖里拉出來(lái),休息和學(xué)習(xí)要兩頭兼顧。

    4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。

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