初中二年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

在家長(zhǎng)看來(lái)孩子最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥兄R(shí)才能改變命運(yùn)，不過(guò)孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)非常的無(wú)聊，因此就有了不想上學(xué)的想法，那么，初中二年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？

初中二年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、不給孩子太大壓力

雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠優(yōu)秀，都能夠成為別人口中所羨慕的別人家的孩子，但是小孩子自己也是有壓力的。現(xiàn)在很多孩子都已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，那么家長(zhǎng)就不要總逼迫孩子去學(xué)習(xí)，應(yīng)該和孩子好好的去溝通，讓孩子在輕松的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)，這樣效果會(huì)更好。

2、多給孩子鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)只能夠接受孩子成績(jī)上升，不能夠接受孩子成績(jī)下滑，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好了就開(kāi)始打罵，但其實(shí)這樣對(duì)孩子的打擊是很大的。但是每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣，他們都有著自己的發(fā)光點(diǎn)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并且經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹(shù)立更好的自信心。

很多孩子在進(jìn)入初中后都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這是因?yàn)槌踔袑W(xué)科的突然增加以及對(duì)學(xué)校的不適應(yīng)導(dǎo)致的，那么，初中一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？

初中一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、給孩子減壓

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際能力，適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望，對(duì)孩子的期待值不要過(guò)高，必要時(shí)還要學(xué)會(huì)給孩子減壓。孩子畢竟是孩子，承受不了太多的壓力。

2、幫孩子樹(shù)立自信心

孩子都有很強(qiáng)的自尊心，也會(huì)十分在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，很容易按照他人的評(píng)價(jià)來(lái)定義自己。所以家長(zhǎng)要穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)心情，幫助孩子樹(shù)立自信心。

可以說(shuō)隨著中考的分流，孩子的初中階段會(huì)有一種現(xiàn)象，就是從初一開(kāi)始顯現(xiàn)，那就是孩子的厭學(xué)現(xiàn)象，這往往讓家長(zhǎng)苦惱不已，更是非常不解明明小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的孩子怎么突然就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，作為家長(zhǎng)在面臨孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候應(yīng)該怎么教育孩子呢？

初中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、溝通和交流，家長(zhǎng)可以多和孩子交流，這樣不僅可以增進(jìn)和孩子間的感情，還能了解孩子的想法。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)自然可以在孩子心目中樹(shù)立威信，也可以有效的增強(qiáng)對(duì)孩子的教育影響，也愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議，有利于孩子的成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

3、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)任務(wù)就逐漸加重了，這給那些學(xué)習(xí)不太好的孩子增添了更重的壓力和負(fù)擔(dān)，有可能會(huì)因此而產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，所以，作為家長(zhǎng)要用恰當(dāng)?shù)姆绞剑膭?lì)孩子，讓孩子為自己加油，不要放棄，還要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增添信心。

三年級(jí)小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、了解原因，家長(zhǎng)首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、幫孩子樹(shù)立信心，孩子厭學(xué)大部分是對(duì)自己失去信心。家長(zhǎng)看不到孩子的進(jìn)步，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信心。當(dāng)孩子取得一個(gè)小小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式來(lái)為幫助孩子樹(shù)立自信心。

3、與孩子溝通，孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

4、進(jìn)行正向引導(dǎo)，三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。

二年級(jí)孩子的年齡在七歲左右，孩子有厭學(xué)情緒是出現(xiàn)了社會(huì)適應(yīng)性的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的形成與孩子天生的性格有一定關(guān)系，較敏感、容易產(chǎn)生恐懼。成長(zhǎng)過(guò)程中如果父母沒(méi)有及時(shí)幫助孩子克服恐懼，對(duì)孩子的情緒不敏感，無(wú)法幫助孩子建立安全感和自信心，那么孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

二年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的社交能力。很多孩子厭學(xué)不是因?yàn)檎娴挠憛捝蠈W(xué)而是因?yàn)樵賹W(xué)校沒(méi)有朋友或者遭到了排擠。所以家長(zhǎng)平時(shí)一定要讓孩子參加學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子去跟同學(xué)有機(jī)會(huì)多接觸交流、多分享。厭學(xué)不一定是學(xué)習(xí)壓力大，也不一定是孩子成績(jī)差。家長(zhǎng)要多方面了解原因解決問(wèn)題。讓孩子每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校，平平安安回家來(lái)。

2、多跟老師溝通?？纯词遣皇呛⒆訉W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，考試成績(jī)拖累了班級(jí)整體成績(jī)，讓老師對(duì)孩子產(chǎn)生不滿。甚至嚴(yán)厲批評(píng)導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果是這樣的話一定要跟老師加強(qiáng)溝通，讓老師多點(diǎn)時(shí)間給孩子進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。同時(shí)家長(zhǎng)也要加強(qiáng)監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子在進(jìn)步中增強(qiáng)自信心，激發(fā)愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性。

3、耐心傾聽(tīng)孩子的想法。孩子有厭學(xué)的情緒可以理解，家長(zhǎng)不應(yīng)該太緊張，要注意一些細(xì)節(jié)，可以更好地處理孩子的這種情緒，避免孩子太焦慮，從而造成其他情況。首先家長(zhǎng)不應(yīng)該譴責(zé)孩子，過(guò)于譴責(zé)孩子會(huì)不敢回學(xué)校，父母不能隨意責(zé)罵孩子，必須主動(dòng)與孩子溝通，耐心傾聽(tīng)孩子的煩惱，多給孩子安慰和指導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)不應(yīng)盲目縱容孩子，特別是不能用金錢、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，其次端正態(tài)度多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子穩(wěn)定的情緒，鼓勵(lì)孩子調(diào)整心態(tài)克服對(duì)學(xué)校的恐懼。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)及早督促孩子按照學(xué)校的時(shí)間表調(diào)整生活節(jié)奏，幫助孩子逐步改變節(jié)假日工作和休息的不良習(xí)慣，使孩子的生活節(jié)奏緩慢地走上正常的軌道。

因?yàn)槊媾R著即將到來(lái)的中考，所以孩子的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)大上許多，以至于有些承受能力比較差的孩子，就漸漸出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定好自己的心態(tài)，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，慢慢引?dǎo)他們。那么，九年級(jí)的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦呢？

九年級(jí)的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、詢問(wèn)其原因是什么。初三的孩子出現(xiàn)不想上學(xué)是一定會(huì)有一些原因的，現(xiàn)在孩子正是處于初三最關(guān)鍵的階段，而且還是青春期的叛逆時(shí)期，很多學(xué)生出現(xiàn)不想上學(xué)都是一些很正常的現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)的我們一定要先幫助孩子解決最根本的問(wèn)題，首先詢問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)了，找對(duì)原因才能對(duì)癥下藥。 

2、家長(zhǎng)在了解到孩子不想上學(xué)的原因之后，可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎膊灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，需要幫助孩子去適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，我們不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。初三孩子都比較大了，我們家長(zhǎng)也需要給孩子比較大的空間，也要孩子可以成長(zhǎng)去面對(duì)所以即將到來(lái)的困難，相信孩子可以做得很好，要對(duì)孩子有信心。

3、幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三復(fù)習(xí)是一個(gè)很緊張的階段，很多初三學(xué)生都很著急，同樣家長(zhǎng)也跟著著急。這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。初升高是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，很多初三學(xué)生家長(zhǎng)可能已經(jīng)為孩子們做好了打算，告訴孩子們應(yīng)該上哪個(gè)高中，甚至以后要考什么樣的的大學(xué)都為初三學(xué)生計(jì)劃好了，讓初三孩子有一個(gè)自己的想法，為自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)才可以，我們做父母的再加以正確的引導(dǎo)，初三學(xué)生才會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 

4、給予孩子安慰。孩子初三了，學(xué)習(xí)壓力大是很正常的現(xiàn)象，可能很多孩子都是因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚊](méi)有考好，或者是在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，而出現(xiàn)了錯(cuò)挫敗的心理導(dǎo)致不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一些鼓勵(lì)和支持，如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想，就可能會(huì)使原來(lái)就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅。家長(zhǎng)們正確的做法是鼓勵(lì)和安慰孩子，鼓勵(lì)是讓孩子建立起信心、重新投入刻苦學(xué)習(xí)的狀態(tài)，安慰是讓孩子平復(fù)心情，擺正心態(tài)，更好的去努力。這樣才能夠穩(wěn)定孩子的心態(tài)，抱證在中考的時(shí)候能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。 

小孩子天性就是比較貪玩，所以在面對(duì)枯燥辛苦的學(xué)習(xí)時(shí)，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)不想上學(xué)的想法也是非常正常的，作為父母一定要正確看待，千萬(wàn)不要隨意對(duì)孩子進(jìn)行打罵，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)他們盡快打消這個(gè)念頭。那么，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦呢？

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1.了解原因。先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。當(dāng)然，在這期間，父母可以給孩子請(qǐng)個(gè)假，一周也行，或者半個(gè)月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情，然后再在孩子重新返校前給孩子買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，比如孩子很喜歡的書包，讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)。

2.注重孩子學(xué)習(xí)能力的提升。不同的小孩接受新知識(shí)的能力是不一樣的，有的小孩可能比較聰明，老師在課堂上的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)就通；有的小孩在接受新知識(shí)時(shí)需要一段時(shí)間過(guò)渡。這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于接受新知識(shí)較慢的孩子，家長(zhǎng)要持以耐心去對(duì)待，幫助孩子去增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練不斷掌握新知識(shí)。千萬(wàn)不要一味地去批評(píng)孩子，這樣只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。

3.學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)孩子。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始討厭上學(xué)的時(shí)候，第一時(shí)間就是想好應(yīng)對(duì)措施，幫助孩子度過(guò)這一“難關(guān)”。作為家長(zhǎng)的你可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，并承諾只要從現(xiàn)在開(kāi)始可以好好學(xué)習(xí)，成績(jī)能有所進(jìn)步就會(huì)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種方式讓孩子不再討厭上學(xué)，幫他重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

4.激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)會(huì)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)誘惑孩子。比如，下次考試得滿分的話，會(huì)得到一個(gè)玩具，或者去游樂(lè)場(chǎng)玩等。但是這些都只是為了讓孩子完成外在的目標(biāo)，不足以讓孩子形成持續(xù)的努力。