初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
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初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心可能是孩子看不到希望,所以感到迷茫,很多家長(zhǎng)都只是一味地讓孩子好好學(xué)習(xí),但是家長(zhǎng)不知道孩子心里是異常苦悶的,作為家長(zhǎng)要盡可能的理解孩子,而不是忽視孩子的情緒。
初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),不知道自己應(yīng)該做什么,也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子,而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀,讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。
在日常的生活中,除了讓孩子學(xué)習(xí)必須的功課,還需要去接觸一下對(duì)他人生有幫助價(jià)值的事物,讓他能夠通過(guò)不同的方面去認(rèn)識(shí)世界,增加他的好奇心,從而就會(huì)比較有興趣去對(duì)未知的世界進(jìn)行探索。
依賴性是孩子懶惰的附庸。要幫助孩子克服依賴性,就得在多種場(chǎng)合提倡他自己的事情自己做。比如,讓他獨(dú)立地解道數(shù)學(xué)題、獨(dú)立準(zhǔn)備一段演講,獨(dú)立地與別人打交道等等。
初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心,作為最了解、最貼近孩子的人,父母最應(yīng)該幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己,自己真正想要的目標(biāo),肯定他的能力和潛力,鼓勵(lì)他朝著自己的目標(biāo)不斷努力。平常不經(jīng)意的小鼓勵(lì)、小肯定,說(shuō)不定就成為激勵(lì)孩子努力一生的火花。
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孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
孩子缺乏上進(jìn)心是多方面原因造成的,如家庭成長(zhǎng)環(huán)境、父母的教育理念教育方法、孩子缺乏自信等。要改變孩子的現(xiàn)狀,激發(fā)孩子的上進(jìn)心不是一朝一夕的事,但只要家長(zhǎng)能持續(xù)正確的引導(dǎo)、教育,孩子就會(huì)逐步變得積極上進(jìn)。下面具體來(lái)看看孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦。
孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1.環(huán)境育人:給孩子一個(gè)安靜的溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上文中已說(shuō)過(guò)家庭環(huán)境的重要性。你想:父母吵架,打麻將,看電視等,孩子學(xué)習(xí)直接受影響。很可能就不想學(xué)習(xí),沒(méi)有上進(jìn)心了。因此,家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2.榜樣育人:給孩子一個(gè)積極的健康向上的學(xué)習(xí)榜樣。除了給孩子一個(gè)長(zhǎng)大要當(dāng)什么樣的人這樣的榜樣,此時(shí)家長(zhǎng)的身教很重要。家長(zhǎng)就是孩子的做人做事的榜樣。家長(zhǎng)要在孩子面前表現(xiàn)出自己積極向上的一面。家長(zhǎng)為家庭早出晚歸,努力工作,孩子知道父母掙錢(qián)不容易,孩子學(xué)習(xí)也認(rèn)真。家長(zhǎng)喜歡在孩子面前讀書(shū),孩子也會(huì)認(rèn)真讀書(shū)。家長(zhǎng)看一些勵(lì)志的電影電視,孩子也會(huì)在一旁看,這就無(wú)形中對(duì)孩子進(jìn)行了勵(lì)志教育,孩子自然也就有上進(jìn)心了。
3.語(yǔ)言育人:孩子沒(méi)有上進(jìn)心,要心平氣和的和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流。切不可動(dòng)輒大罵。我們都知道,父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子沒(méi)有上進(jìn)心時(shí),父母一定要問(wèn)清楚原因。學(xué)習(xí)遇到困難了?考試沒(méi)考好失敗了?遇到挫折了?受到老師的批評(píng)了?受到同學(xué)們嘲笑了?等等。交流以后,要對(duì)癥下藥,給孩子出謀劃策,幫助孩子解決實(shí)際問(wèn)題,多給孩子鼓勵(lì),激勵(lì)孩子走出困境。有父母關(guān)愛(ài)的孩子大多學(xué)習(xí)好,有上進(jìn)心,相反,一些單親家庭,留守兒童他們就是缺乏和父母的語(yǔ)言交流,才會(huì)一步步走向失敗,破罐子破摔,丟失了上進(jìn)心。因此,父母一定要多和孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)時(shí),及時(shí)噓寒問(wèn)暖,及時(shí)解決孩子的心理障礙。若是等到孩子釀成大錯(cuò)時(shí)再教育,孩子已經(jīng)喪失了上進(jìn)心,再教育就困難了。
4.志向教育:孩子沒(méi)有上進(jìn)心,多半是沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)。從小就要在孩子面前給孩子灌輸理想信念教育。讓孩子有一個(gè)大的人生目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)大目標(biāo),家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)切合可行的小目標(biāo),“跳一跳,摘桃子”,讓孩子努努力,就可以實(shí)現(xiàn),這次考40分,通過(guò)努力一段時(shí)間,下次考試能考50,就表?yè)P(yáng)孩子,你看努力了,就有收獲,相信你,繼續(xù)努力,下次就能考及格。千萬(wàn)不要金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子懂道理,明是非,這比什么都好。走一步,再走一步,一步步走向自己的人生目標(biāo)。
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若是孩子特別懶散的話,那也是沒(méi)有任何前進(jìn)動(dòng)力的,遇到事情首先想到的就是放棄,這種孩子想要有成就怕是很難。所以父母如果真的想要改變孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)?!巴祽小钡牧?xí)慣的話,就要從小做起,并且從現(xiàn)在開(kāi)始就為孩子培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,和孩子共同成長(zhǎng)。
孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1、首先,孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),不知道自己應(yīng)該做什么,也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子,而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀,讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。
2、在日常的生活中,除了讓孩子學(xué)習(xí)必須的功課,還需要去接觸一下對(duì)他人生有幫助價(jià)值的事物,讓他能夠通過(guò)不同的方面去認(rèn)識(shí)世界,增加他的好奇心,從而就會(huì)比較有興趣去對(duì)未知的世界進(jìn)行探索。
3、減少催促嘮叨,適當(dāng)讓孩子嘗到懶惰帶來(lái)的后果
在約束孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)總是習(xí)慣嘮叨,不斷的催促孩子。結(jié)果家長(zhǎng)越是著急孩子就越是手忙腳亂容易出錯(cuò)或者干脆起了逆反心理又哭又鬧。
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孩子一旦成績(jī)不好就會(huì)喪失信心,進(jìn)而出現(xiàn)破罐子破摔的情況,家長(zhǎng)苦口婆心的教誨效果甚微,有時(shí)候把家長(zhǎng)逼急了還可能采取棍棒教育,但孩子也往往是好了傷疤忘了疼,下次依舊再犯。
孩子破罐子破摔沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1、要把孩子當(dāng)朋友。平時(shí)與孩子溝通過(guò)程中,不要用命令的口氣和他說(shuō)話,把他當(dāng)朋友一樣,站在他的立場(chǎng)和觀點(diǎn),用他最喜歡的語(yǔ)言和他交流,在聊天的過(guò)程中把大道理用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言融進(jìn)去和他聊,他就愛(ài)聽(tīng),如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽(tīng)話,孩子就會(huì)反感。在他玩的開(kāi)心高興的時(shí)候是最容易接受大人教育的。
2、與孩子溝通要注意用語(yǔ)。比如:“昨天放學(xué)怎么這么晚才回來(lái),今天放學(xué)給我立刻回家”,這樣孩子就覺(jué)得父母管著很煩,有種逆返心理。所以和孩子溝通要注意用語(yǔ),如:“放學(xué)你不及時(shí)回家,媽媽很擔(dān)心,媽媽會(huì)去找你的,知道嗎,”這樣他就容易接受。
3、多觀察孩子行為及時(shí)改變自己的方式。與孩子溝通時(shí),有的小孩雖然不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)反對(duì)父母,但他會(huì)下意識(shí)的用行動(dòng)或肢體語(yǔ)言反應(yīng)出來(lái),這時(shí)就要靠大人去觀察的,從孩子的眼神,肢體語(yǔ)言都可以看的到他的心理狀態(tài),如果是很怕很煩的感覺(jué),這時(shí)就要改變自己的方式了,換個(gè)話題或調(diào)整一下環(huán)境,千萬(wàn)不能形成習(xí)慣。
“破罐破摔”的現(xiàn)象沒(méi)被重視,會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題
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孩子沒(méi)有上進(jìn)心無(wú)欲無(wú)求該怎么辦
孩子的上進(jìn)心是影響他們未來(lái)發(fā)展的重要因素之一,但是現(xiàn)在很多孩子卻表現(xiàn)出了佛系的態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情和動(dòng)力,讓父母感到十分焦慮和無(wú)奈,這樣的情況父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢?
孩子沒(méi)有上進(jìn)心無(wú)欲無(wú)求該怎么辦
1、用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的激情
很多家長(zhǎng)對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”常常是談虎色變,覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中,若是對(duì)未成年的孩子強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),那是一件過(guò)于殘忍的事情??墒聦?shí)上,競(jìng)爭(zhēng)是非常正常的現(xiàn)象,所謂“物競(jìng)天擇,適者生存”,我們的生存、生活和發(fā)展無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于競(jìng)爭(zhēng)之中。
競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)更有活力,讓個(gè)人更有激情;競(jìng)爭(zhēng)常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力,獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn),這種因競(jìng)爭(zhēng)而展現(xiàn)出的強(qiáng)大勢(shì)能就是“競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)”。當(dāng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)出來(lái),那他也就不會(huì)沒(méi)有上進(jìn)心了。
2、不要低估孩子的能力
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高中本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻,但有些孩子卻毫不在意,不把學(xué)習(xí)放心上,每天得過(guò)且過(guò)。家長(zhǎng)不能就這么看著孩子渾渾噩噩的度過(guò)高中時(shí)期,一定要和孩子好好談一談,跟孩子聊聊如此下去的結(jié)果是什么,不能讓孩子就這么浪費(fèi)時(shí)間下去。盡可能引導(dǎo)孩子振作起來(lái),在高中這個(gè)重要關(guān)頭奮力拼搏!
高中的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1、了解孩子的興趣:孩子可能沒(méi)有上進(jìn)心是因?yàn)樗麄儗?duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)或生活沒(méi)有興趣。了解孩子的興趣和愛(ài)好,幫助他們找到自己的愛(ài)好和激情,可以激發(fā)他們的上進(jìn)心。
2、樹(shù)立目標(biāo):幫助孩子樹(shù)立目標(biāo),可以幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義,并激勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱哪繕?biāo)。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的成績(jī)、參加社區(qū)服務(wù)或參加體育比賽等等。
3、鼓勵(lì)孩子:鼓勵(lì)孩子是非常重要的。稱贊和肯定孩子的努力和成就,可以幫助他們保持積極的心態(tài)和動(dòng)力,同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的自信心。
4、提供支持:提供支持可以幫助孩子克服難關(guān)。在孩子需要幫助的時(shí)候,家長(zhǎng)可以提供幫助和指導(dǎo),同時(shí)也可以讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。
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初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段的他們不僅要鞏固初一的知識(shí),還要為初三奠定好基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子都在這個(gè)階段喪失掉了學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度變得越來(lái)越敷衍,甚至還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。
初二孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
1、要找出孩子學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。是孩子自身學(xué)習(xí)能力不足,致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響,抑或是社會(huì)大環(huán)境的不良影響?
2、家長(zhǎng)不要吝嗇自己的贊揚(yáng)和欣賞。當(dāng)孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步和成功,父母都不要吝嗇自己的贊賞為了讓孩子對(duì)什么事情產(chǎn)生興趣時(shí),父母就不要吝嗇自己的贊揚(yáng)和欣賞。當(dāng)孩子做好某件事來(lái)告訴自己的父母時(shí),家長(zhǎng)要給予孩子贊賞,并給予鼓勵(lì)。
3、尊重孩子的自尊心。當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí),有不少家長(zhǎng)一味的責(zé)怪,從而害怕學(xué)習(xí),這樣會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的信心,更不愿意去學(xué)習(xí)了。只要這次考得比上次好,家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),然后陪孩子分析原因。平時(shí)也不要把孩子盯得太緊,給孩子必要的空間。教會(huì)孩子痛痛快快地玩耍,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
4、家長(zhǎng)要避免因自己的錯(cuò)誤觀念抹煞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的家長(zhǎng)受到陳舊觀念影響,把語(yǔ)數(shù)外當(dāng)成主科,其他學(xué)科作為副科?,F(xiàn)在每一門(mén)學(xué)科都在塑造孩子的某種核心素養(yǎng),考試也是考察孩子的核心素養(yǎng)。家長(zhǎng)的誤導(dǎo)會(huì)加重孩子的記憶負(fù)擔(dān),難以培養(yǎng)思維能力,漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。