孩子不愿意說話怎么引導(dǎo)

很多家長遇到孩子不愿意說話的情況，都非常的發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子糾正這個行為習(xí)慣，有些家長甚至已經(jīng)放棄，任由孩子發(fā)展，家長千萬不要這樣，只要慢慢引導(dǎo)，相信孩子會改變的。

孩子不愿意說話怎么引導(dǎo)

1、以朋友的形式和孩子多交流。孩子有時候不愛說話，其實并不是性格內(nèi)向，而是不知道說什么，這個時候家長就需要學(xué)會走近孩子的內(nèi)心，只有知道他在想什么，才能知道怎么和他交流，和孩子找到一個共同的點(diǎn)與他交流，這樣就能很好的激發(fā)孩子的興趣，就更容易讓他敞開心扉，這樣，孩子慢慢的就會活潑一些。

2、可以適當(dāng)給孩子報一些興趣班。家長可以根據(jù)孩子的喜好適當(dāng)?shù)慕o孩子報一些興趣班，性格內(nèi)向的孩子就可以報一些比較活潑一點(diǎn)的項目，比如跆拳道，架子鼓等，這樣孩子在一種比較熱鬧活潑的環(huán)境下待久了以后，慢慢的自己的性格就會活潑起來。

3、要經(jīng)常表揚(yáng)孩子。家長平時一定要經(jīng)常表揚(yáng)孩子，每次孩子說話的時候家長在這個過程之中一定要耐心的傾聽，并且對孩子所說的話做出回應(yīng)。這樣的話就可以讓孩子增強(qiáng)自信了，久而久之孩子也愿意跟別人說話了

4、平時多帶孩子出去。孩子之所以不愿意跟別人溝通，就是因為自己實在是太膽小了，這個時候父母就可以盡量帶孩子出去玩，比如說帶孩子去逛公園或者是逛商場，如果有條件的話，也可以帶自己的孩子出去旅游。

生活中，很多孩子性格內(nèi)向，他們不善于社交，不愿意說話，也不喜歡與人溝通，總是把自己關(guān)在屋子里，面對這種情況，一些家長會擔(dān)憂孩子出現(xiàn)心理問題，想盡各種辦法開導(dǎo)孩子，結(jié)果卻收效甚微。

孩子不愿意說話不愿意溝通怎么辦

了解孩子的需求和情感：嘗試?yán)斫夂⒆硬辉概c人交流的原因。與孩子建立信任關(guān)系，提供一個安全的環(huán)境，讓他們感到舒適，才有可能解決問題。

提供支持和鼓勵：以積極的態(tài)度鼓勵孩子與人交流。表達(dá)對他們的理解和支持，讓他們知道你尊重他們的感受和選擇。

創(chuàng)造機(jī)會和激勵：提供與他人互動的機(jī)會，如組織家庭活動、邀請朋友來家里玩，并為孩子提供積極的激勵，鼓勵他們參與。

給予自主權(quán)：在合理的范圍內(nèi)，給予孩子一定的自主權(quán)，讓他自己決策和承擔(dān)責(zé)任。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，減少叛逆行為。

孩子不愛說話，不喜歡和其他小朋友玩耍，總是喜歡一個人獨(dú)來獨(dú)往，不管家長怎么勸說，就是不愿意開口交流，有的時候在家里也是拒絕溝通的樣子，每次家長想要了解什么的時候，總是一副拒絕溝通的樣子，這讓家長很是無奈，就算想幫助孩子，也是不知道從哪開始下手。

小孩子不愿意說話怎么辦

1、認(rèn)真應(yīng)對孩子的話。寶寶在說話時，大人要認(rèn)真地應(yīng)對。寶寶在這個時期所掌握的語言并不多，使用起來難免錯誤百出，大人切記保持愉快的學(xué)習(xí)氣氛，不可吹毛求疵地一再糾正。當(dāng)寶寶說話不完全時，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀寶寶的意圖。

2、給予孩子更多的鼓勵和肯定。內(nèi)向的孩子通常缺乏自信。雖然孩子們還很小，不知道何為自卑，但缺乏自信也會影響孩子們的各種行為。因此，父母往往需要鼓勵孩子，給予他們更多的肯定和贊揚(yáng)，這可以幫助他們的孩子提高自信和勇氣。

3、激發(fā)孩子說話的欲望。家長們抓住任何機(jī)會和孩子不停地說話，用孩子能夠聽得懂的語言，這是讓孩子開口說話最簡單有效的辦法。在交流的時候，父母要看著孩子們說話；如果小朋友用他零碎的語言加上肢體動作回答，家長要及時給他鼓勵，不要急于糾正他的語病，這樣會打擊他的自信。

4、和孩子一起讀書。家長可以每天花半個小時跟孩子一起閱讀，家長先讀再讓孩子復(fù)述，或者和孩子一起組織語言編個故事，這樣可以提升小朋友的詞匯量，也能夠讓他在平時生活中學(xué)會運(yùn)用詞匯表達(dá)想法。而且，對于不擅表達(dá)的父母來說，講故事也是一種教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑。

很多家長覺得在教育孩子學(xué)習(xí)中，作為頭疼的當(dāng)屬孩子不愿意寫作業(yè)的情況，就算父母逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只會勉強(qiáng)應(yīng)付，字寫的是亂七八糟。當(dāng)孩子不想寫字時，做家長的可以用這4種方法進(jìn)行引導(dǎo)，千萬不要強(qiáng)逼。

孩子不愿意寫字怎么樣去引導(dǎo)

1、寫字慢，父母就鍛煉孩子動手能力。孩子寫字慢就是因為平時父母對孩子太過于嬌慣，包辦一切，所以導(dǎo)致孩子動手能力太差了，寫字慢拖延時間長，做任何事都會沒有效率，所以父母要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的能力，自己事自己完成。

2、害怕做錯，父母不責(zé)備。孩子有時候害怕寫作業(yè)出錯，因為他心里明白一旦自己寫錯就會遭到父母的責(zé)備甚至挨打。父母看到孩子犯錯時應(yīng)該悉心教導(dǎo)并及時糾錯。而不只是責(zé)備而已，這樣只會讓孩子不敢去嘗試因為害怕犯錯。

3、消極抵抗，父母要適度布置作業(yè)。有的家長覺得孩子們平時學(xué)校內(nèi)的作業(yè)太少了，所以在家也會給孩子布置額外的作業(yè)，有時候孩子覺得壓力太大了，在學(xué)校每天學(xué)習(xí)寫作業(yè)，回到家也是寫作業(yè)，有的孩子就會產(chǎn)生抵觸情緒，在學(xué)校不認(rèn)真寫作業(yè)拖延到回家再寫。

看到這，父母應(yīng)該給孩子適當(dāng)加壓，要學(xué)會與孩子溝通交流，及時了解孩子的想法，也有助于孩子身心健康發(fā)展。

孩子不愿意和父母說話，這時父母應(yīng)該要想想是不是自己平時對孩子太嚴(yán)厲了，或者說從來沒有問過孩子意見，自己太專制了，所以才導(dǎo)致孩子反感與自己講話，家長可要好好改正。

孩子不愿意和父母說話怎么辦

1、首先父母要明白一個問題：孩子與父母溝通，主要是找一個愿意聽我說話，懂得我內(nèi)心感受的人，而不是一個高高在上，只想著怎么教育我的老師式的人物。

2、保持足夠的耐心。許多父母在與孩子溝通時，總習(xí)慣于站在自己的立場和角度看待孩子，對孩子提出的問題缺乏耐心與有效的傾聽。父母要耐心的做一個傾聽者，等孩子說完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的想法。

3、家長擺正與孩子關(guān)系。為人父母，不是工作，不是木匠，而是園丁種花，本質(zhì)是愛，這種愛的目的，要給予孩子們一個安全、溫暖、自由的環(huán)境，使得孩子成為一個獨(dú)一無二的自己。

青春期的孩子不是洪水猛獸，家長不要過分緊張，這個是孩子們發(fā)展的必然階段。在這個階段，孩子自我意識迅猛發(fā)展，更希望被當(dāng)做成人而不是一個孩子，他希望很多事情自己可以做主，爸爸媽媽能減少控制。

孩子平時不愿意說話，家長們很擔(dān)心孩子，擔(dān)心孩子以后交不到好朋友，不能很好地適應(yīng)陌生的環(huán)境，也會擔(dān)心孩子會受到欺負(fù)，因為不愿意說話的孩子，給人的感覺是自卑的、內(nèi)向的，那孩子不愿意說話怎么辦呢？

孩子不愿意說話怎么辦

1、讓他跟同齡人多玩一下

每個人的生長發(fā)育速度不同，說話的時間也是早晚的。如果并沒有語言系統(tǒng)發(fā)育的問題，可能只是孩子不太敢說話。家長可以多多關(guān)心孩子，給予孩子愛，讓他跟同齡人多玩一下，能夠促進(jìn)他開口說話。平時也可以多提問孩子，能刺激孩子的大腦發(fā)育，增強(qiáng)語言系統(tǒng)，慢慢地孩子就喜歡開口來表達(dá)自己了。

2、為孩子創(chuàng)造一個有趣又豐富的語言環(huán)境

研究證明，孩子的語言智能是一個自主習(xí)得的過程，并不是成人教導(dǎo)的結(jié)果。只要孩子對語言活動產(chǎn)生了興趣和主動性，他的語言智能就會得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。當(dāng)父母過度對孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性訓(xùn)練時，孩子的精神會越加緊張，會適得其反，所以，不妨為孩子創(chuàng)造一個有趣又豐富的語言環(huán)境，讓他順其自然地發(fā)展。

孩子在學(xué)校不敢和老師說話，這樣其實是不行的，學(xué)校是老師和學(xué)生共同生活的場所，如果孩子跟老師關(guān)系不好，是很影響孩子學(xué)習(xí)這門課的，會影響孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)成果，孩子不愿意和老師說話怎么辦呢？

孩子不愿意和老師說話怎么辦

1.父母要去了解孩子為什么不喜歡交流，是與老師有些誤會還是因為學(xué)不好不自信。如果是小誤會，老師錯怪孩子了，可以告訴孩子，自己勇敢的去與老師把事實說清楚。如果是自己錯了，我們向老師道個歉并改正。鼓勵孩子，老師在學(xué)校就是一個教書育人的老師，你把他當(dāng)朋友、當(dāng)成像媽媽一樣的朋友。平常幫幫老師拿拿作業(yè)、試卷，可以和他們聊聊天，像在家和爸媽聊天一樣。

2.與老師聯(lián)系，了解情況，尋求幫助。請求老師可有意識地提問孩子，或主動與孩子交流溝通，或主動請孩子幫忙以增加交流機(jī)會，等等。通過這些互動，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養(yǎng)孩子自信。

3.課堂主體是學(xué)生，教師對孩子有充分的關(guān)注。教師會不斷鼓勵孩子，用心與孩子交流，循循善誘，與家長不斷交流，幫助孩子樹立自信心，家長要充分信任老師，和老師配合好，幫助孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子不愿意和老師說話的原因