九年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

九年級(jí)的孩子學(xué)業(yè)壓力大，很容易出現(xiàn)厭學(xué)等情緒。家長(zhǎng)首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒，擺正心態(tài)，以平和、樂(lè)觀、積極的心態(tài)來(lái)幫助孩子度過(guò)難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。其次，父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式。以平等尊重的態(tài)度欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子。下面詳細(xì)為大家講解下九年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦？

九年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、鼓勵(lì)好奇與探索

喚起孩子的好奇心與勇于探索的精神，就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要設(shè)法鼓勵(lì)和保持孩子的好奇心與探索欲，對(duì)孩子盡量鼓勵(lì)肯定，即使對(duì)其不恰當(dāng)?shù)乃枷牒托袨?，也?yīng)以保護(hù)其好奇心為原則。

2、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功感時(shí)，才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為此，首先要寓教于樂(lè)，把學(xué)習(xí)和完成實(shí)際活動(dòng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得成功。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子特別喜歡上微機(jī)、實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)聽(tīng)力等實(shí)踐活動(dòng)課，就是因?yàn)樗麄兿矚g在實(shí)踐中學(xué)。

伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，尤其是初三的孩子，對(duì)一些事情有了自己的看法，但是面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教，還是比較容易叛逆，這時(shí)家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

九年級(jí)孩子叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、耐心傾聽(tīng)孩子的聲音。傾聽(tīng)是把注意力放到對(duì)方身上，它是愛(ài)的具體表現(xiàn)形式。對(duì)孩子而言，最好的安慰方式，就是先聽(tīng)他把話說(shuō)完。在信任和認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上，把握好與孩子溝通的話題和態(tài)度，經(jīng)常換位思考，充分理解和尊重孩子，一定能夠幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。

2、了解孩子的交友情況。在初中叛逆期的孩子，最害怕的就是身邊有人帶著一起變壞。家長(zhǎng)要對(duì)孩子的交友情況有一定的了解，一定要避免孩子與社會(huì)閑散人員接觸。還要注意孩子和異性的接觸。進(jìn)入了青春期，對(duì)萌生好感是正常的事情，但是一定要控制在友誼的范圍內(nèi)，如果說(shuō)初中生就早戀了，確實(shí)有點(diǎn)太早了。

3、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子的世界。家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

4、和孩子平等交往。孩子長(zhǎng)大了，有自己的想法了，作為父母不能在想孩子小時(shí)候那樣事事給孩子拿主意，要更多地聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，對(duì)于你認(rèn)為不對(duì)的你可以給孩子提提意見(jiàn)，幫助他改正，態(tài)度要和藹，千萬(wàn)不能夠強(qiáng)制性的讓孩子安照你的想法來(lái)做事，那只會(huì)讓孩子和你越來(lái)越遠(yuǎn)。

早戀是很多孩子都可能會(huì)面臨的問(wèn)題，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“強(qiáng)制”教育，或是窺探孩子隱私知曉后，責(zé)罵孩子。尤其是處于九年級(jí)的孩子，馬上面臨中考，家長(zhǎng)處理不好很有可能影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

九年級(jí)的女孩子談戀愛(ài)了怎么辦

1、放平心態(tài)。首先家長(zhǎng)需要站在孩子的角度表示理解，因?yàn)楦改敢彩悄贻p過(guò)的，知道這個(gè)時(shí)期會(huì)發(fā)生的一些事情，所以要對(duì)孩子表示充分的理解。

2、反省自己，多陪伴孩子。真正早戀的孩子，更多的是發(fā)生在缺少溫暖、親人關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的家庭，孩子在父母面前很少得到肯定和表?yè)P(yáng)，情感的需求往往在家里得不到滿足，便容易向家庭以外的世界尋找滿足和替代補(bǔ)償。所以孩子早戀了，家長(zhǎng)應(yīng)該先反省自己。

3、尊重理解。發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，家長(zhǎng)不能著急地去找證據(jù)，也不需要著急地去翻她的日記或者社交軟件的聊天記錄。家長(zhǎng)這樣做的話，會(huì)讓孩子很反感，甚至充滿敵意，畢竟初中的孩子已經(jīng)有了自己的思想，有極強(qiáng)的自尊心，也需要自己的隱私空間。

4、樹(shù)立高質(zhì)量人生觀。戀愛(ài)并不是不正確的人生觀，因此家長(zhǎng)在跟孩子交流探討過(guò)程中，千萬(wàn)不要把早戀定性為不正確的人生觀和價(jià)值觀，而是要把“早戀”在目前這個(gè)階段是一種低質(zhì)量的人生觀。然后引導(dǎo)孩子樹(shù)立高質(zhì)量的人生觀，比如一個(gè)人立于社會(huì)的最大價(jià)值是什么。

很多家長(zhǎng)都十分看重孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有不少孩子在就九年級(jí)的時(shí)候由于各種壓力而產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，這讓家長(zhǎng)很犯難，那么，九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦？

九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)正確的定位和評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么程度，提升和進(jìn)步的空間，這是要思考的。一味追求不切實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己感到學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和下降，以保持良好的心態(tài)，提高信心。

2、我們應(yīng)該明白，平時(shí)的考試只是一個(gè)訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己弱點(diǎn)的過(guò)程。另一方面，高考做壞事也是好事。比在高考中找問(wèn)題要好得多，這才是最終目的。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，每個(gè)人都有自己的存在價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)人的能力，父母應(yīng)該明白，他們不能將自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子。經(jīng)歷過(guò)考試的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件容易的事。

既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，考上重點(diǎn)高中并不難。給孩子一些理解和安慰，有你的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他不是一個(gè)孤獨(dú)的人，成功的家庭可以分享快樂(lè)，即使失敗也和家人的理解和安慰。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有一部分的學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒，然而這種情緒，如果家長(zhǎng)不即使的跟孩子進(jìn)行溝通，會(huì)對(duì)孩子的身心造成巨大的傷害。那么，當(dāng)家長(zhǎng)面臨自己九年級(jí)的孩子不想上學(xué)應(yīng)該怎么辦呢？

九年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、創(chuàng)建一個(gè)十分優(yōu)良的親子溝通，找到孩子厭學(xué)的緣故。依據(jù)中學(xué)生厭學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的緣故，制訂相對(duì)的厭學(xué)防范措施。如：提升孩子的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，制訂有效的學(xué)習(xí)總體目標(biāo)。把目標(biāo)分解成實(shí)際的個(gè)人目標(biāo)，并制訂相對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)策和方案。

協(xié)助孩子按照計(jì)劃去實(shí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)全過(guò)程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展時(shí)，必須立即鼓勵(lì)認(rèn)同。而做為父母的你，也應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)怎樣與孩子開(kāi)展交流與溝通，在學(xué)習(xí)中不僅能提高本身的文化教育專業(yè)知識(shí)，還能與孩子有優(yōu)良的親子溝通，讓家中更為和睦。

2、傾聽(tīng)，家長(zhǎng)們可以傾聽(tīng)一下孩子內(nèi)心，孩子們不想上學(xué)肯可能是由于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、同學(xué)等一些因素，如果我們不能很好的讓孩子把自己不想上學(xué)的原因說(shuō)出來(lái)，有可能會(huì)讓孩子導(dǎo)致一生的遺憾，孩子說(shuō)出來(lái)之后，如果是真的解決不了，孩子和家長(zhǎng)都不會(huì)后悔。

3、帶著使命感持續(xù)努力，孩子其實(shí)都有歸屬感，都想被需要，只有被需要生活才會(huì)更精彩。只是為了自己而活，太狹隘、太沒(méi)意思，往往沒(méi)了方向。為了別人、為了世界、帶著使命感去生活，就會(huì)感覺(jué)渾身充滿力量。

孩子進(jìn)入九年級(jí)，也就是進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，但是九年級(jí)相比于其他年級(jí)，需要學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的東西更多，孩子的嚴(yán)厲也會(huì)更大，所以孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況也會(huì)增多，家長(zhǎng)要在產(chǎn)生孩子不想學(xué)習(xí)的情緒時(shí)，幫助孩子克服這種想法。

九年級(jí)男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、多與孩子談心。家庭教育非常重要。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子談心，了解孩子在學(xué)習(xí)上或其他方面的情況，給予心理疏導(dǎo)，消除畏學(xué)情緒，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也要講求策略，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要給予充分肯定，以便增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先必須改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)，家庭，學(xué)校之間的相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)，家庭的關(guān)懷，老師的重視，同學(xué)的友好等都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)孩子被拋棄，被歧視的感覺(jué)。

3、做好家校聯(lián)系。家校聯(lián)系便于了解孩子的學(xué)習(xí)生活和日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒或其他問(wèn)題，可以及早找出根源，并采取有效的措施加以引導(dǎo)，促使其轉(zhuǎn)變。所以，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都應(yīng)該主動(dòng)的互相溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，以便及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，防患于未然。

4、關(guān)注過(guò)程，注重細(xì)節(jié)。家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與變化過(guò)程，平時(shí)多交流、勤檢查、常監(jiān)督，為孩子營(yíng)造穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。關(guān)注過(guò)程中的細(xì)節(jié)，與孩子一起分析成績(jī)好壞的具體原因是什么，學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)習(xí)和玩耍怎樣結(jié)合，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四五年級(jí)可以說(shuō)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，很多孩子都是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，甚至討厭寫(xiě)作業(yè)的那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)四五年級(jí)的孩子出現(xiàn)的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法或者技巧來(lái)幫助孩子度過(guò)這一階段。

四年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因，孩子厭學(xué)最主要的表現(xiàn)現(xiàn)象是每天上學(xué)磨磨唧唧，放學(xué)后遲遲的不肯做功課，孩子的成績(jī)下降的很快等等。我們家長(zhǎng)如果遇到這樣的情況，首先要做的事情是并不是一味的去責(zé)備，而是去與孩子充分的溝通，了解孩子不喜歡上學(xué)的原因。

孩子厭學(xué)的原因有很多，大部分的原因是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，例如階段性的考試沒(méi)有考好，或者是在最近的老師講課的過(guò)程中，他不能很好的接受新的知識(shí)。也或許是最近受到了老師的責(zé)備和批評(píng)，他心里面比較傷心，這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)都要關(guān)注到。

孩子厭學(xué)后會(huì)產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)，例如他落后的課程會(huì)越來(lái)越多，這樣他的學(xué)習(xí)就遇到了阻礙。另外嚴(yán)重的情況下還會(huì)導(dǎo)致孩子逃學(xué)，這樣對(duì)他以后的升學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的問(wèn)題。

2、不要過(guò)度看中成績(jī)，在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣教孩子：“如果你這次做得好，你想要什么，媽媽就給你買(mǎi)什么?！薄拔覍?duì)你感到很丟臉，你為此感到非常抱歉！”成績(jī)差的孩子不那么幸運(yùn)，因?yàn)槌煽?jī)不好。因?yàn)樗麄兊某煽?jī)很差，父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)罵他們，有時(shí)他們不能反抗。