孩子的教育父母應(yīng)該怎么做
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一個(gè)合格的父母應(yīng)該明白:教育孩子并不是動(dòng)動(dòng)嘴就可以的,只有自己以身作則的去做,才能給孩子良好的教育。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該規(guī)范自身,為孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
教育孩子父母應(yīng)該怎么做
1、規(guī)范行為,做好孩子的學(xué)習(xí)榜樣。孩子都是父母?jìng)兊哪7抡?,在成長(zhǎng)的初期,孩子對(duì)于外界的所有信息都會(huì)處于一個(gè)無(wú)甄別的吸收狀態(tài),也就是孩子無(wú)法分辨行為的好壞,但都會(huì)對(duì)他人的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。而這些信息就會(huì)不斷地塑造孩子的三觀和性格行為,并且影響深遠(yuǎn)。
因此,家長(zhǎng)們就要規(guī)范好自己的行為,為孩子過(guò)濾掉一些劣質(zhì)的模仿學(xué)習(xí)信息,將最好的一面展示給孩子。
2、多挑好書(shū),讓孩子從閱讀中提升自己。孩子的三觀思想的奠定,除了日常的教育以外,還有一部分是可以通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)行影響和塑造的,閱讀不僅僅能夠增加我們的知識(shí),同時(shí)也影響著我們的思想和日常的是非觀念。家長(zhǎng)們平時(shí)在給孩子挑選書(shū)本的時(shí)候,就要選擇一些正向積極的內(nèi)容,讓孩子在閱讀中不斷地熏陶和提升自己。
3、責(zé)任教育,教會(huì)孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。很多熊孩子的各種無(wú)理霸道的行為,就是因?yàn)榉彩露加懈改笓?dān)著,完全不用為自己的行為負(fù)責(zé),因而也不知道后果的嚴(yán)重性。所以,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,責(zé)任教育是尤為重要的一部分,家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試著讓孩子去承擔(dān)自己行為背后的責(zé)任,而不是一味地替孩子遮風(fēng)擋雨。
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我們都知道,父母的教育對(duì)孩子的影響是巨大的,甚至有孩子就是父母日常生活的影子,作為父母應(yīng)該采取什么樣的方式來(lái)教育和引導(dǎo)孩子呢?
孩子的教育父母應(yīng)該怎么做
1、環(huán)境熏陶孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
2、批評(píng)懲罰,批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定,不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí),首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度,從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),批評(píng)是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚。
進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
3、利用家庭電視電視,進(jìn)入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),要充分利用。但是要注意:不能沒(méi)有選擇,不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。看完電視最好和子女談?wù)?,討論電視?nèi)容。
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高三是一個(gè)緊張而又重要的時(shí)刻,多少孩子在努力的備考、學(xué)習(xí),希望在高考中能夠拔得頭籌。作為父母,不應(yīng)該在緊張的環(huán)境里給孩子更多的壓力,要多一點(diǎn)平常心,多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)信心;少一點(diǎn)焦慮,少一點(diǎn)抱怨,少一些說(shuō)教。
面對(duì)高三的孩子父母應(yīng)該怎么做
尊重孩子,回到家玩玩游戲,睡懶覺(jué)也是可以的?;氐郊铱梢苑潘?。因?yàn)榕u(píng)之類(lèi)都不管用了。做些好吃的,不要太過(guò)豐盛,要是有機(jī)會(huì)可到飯館吃,或到喜事上吃。陪伴很重要,即使不交流。
學(xué)校要求參加的活動(dòng)要及時(shí)參加如家長(zhǎng)會(huì),有的學(xué)校還要求家長(zhǎng)輪流到班上聽(tīng)課,積極參加。還有成年禮,成年禮上有面對(duì)面環(huán)節(jié),好多孩子、家長(zhǎng)都哭了。有的孩子家長(zhǎng)沒(méi)到,孤單的杵在那里,很尷尬。
學(xué)生對(duì)每次考試的成敗其實(shí)都自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力,爭(zhēng)取下一次考試的成功,可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因,總是把考試的失敗歸因?yàn)樽约耗芰Σ畹冗@些因素,這樣的歸因就調(diào)動(dòng)不起自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信,所以家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)正確的歸
孩子成績(jī)下滑之時(shí),表示理解安慰。在備戰(zhàn)高考的日子里,同學(xué)們會(huì)面臨各種各樣的考試,成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)起伏的現(xiàn)象,怎樣去面對(duì)成績(jī)下滑,對(duì)大家來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。如果孩子的心理承受能力較弱,家長(zhǎng)應(yīng)該在其成績(jī)下降的時(shí)候,幫助他正確面對(duì)一時(shí)的得失,避免孩子心灰意冷,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠的情緒。
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作為父母,都希望自家的孩子可以努力學(xué)習(xí),取得一個(gè)好成績(jī),將來(lái)更好地完成自己的理想。但現(xiàn)實(shí)往往是非常殘酷的,有的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,受某些因素的影響,漸漸會(huì)出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。
孩子厭學(xué)父母應(yīng)該怎么做
1、找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的情況,努力找出孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因。注意這么做一定不要讓孩子知道,否則會(huì)加重孩子的逆反心理。
2、家長(zhǎng)調(diào)整對(duì)孩子的要求及方式。比如,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高、只注重考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)心或甚至放任不管等;家長(zhǎng)采取操之過(guò)急的方法,諸如責(zé)罵等,以致弄巧成拙,增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。
家長(zhǎng)首要的任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)機(jī)來(lái)源于需要,包括興趣、成就感及受到贊賞。當(dāng)孩子具備、甚至于獲得滿足需求后,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,然后逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。
3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子,他是最棒的,他能做得比別人好,只是做不做的問(wèn)題,然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間,讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí),給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。
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現(xiàn)在孩子動(dòng)手打父母的新聞層出不窮,因?yàn)楹⒆雍芏嗉彝ザ际仟?dú)身子女,孩子在家里比較受寵,也因此養(yǎng)成了孩子不懂感恩,不尊重長(zhǎng)輩的性格。
動(dòng)手打父母的孩子應(yīng)該怎么教育
1、和孩子平日的交流不要出現(xiàn)打罵行為。家長(zhǎng)平日教育孩子的時(shí)候,孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤,應(yīng)該和孩子平心氣和得溝通,讓孩子明白自己行為不對(duì)的原因是什么,讓孩子能夠心服口服。但如果你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,就馬上對(duì)孩子一頓大吼大叫,不分青紅皂白得打罵,孩子可能剛開(kāi)始怕你,可時(shí)間久了孩子一定會(huì)習(xí)以為常,甚至?xí)W(xué)會(huì)用同樣的方式對(duì)付你。
2、父母要注意自身的言行舉止。言傳身教。有不少父母自己性格就過(guò)于暴躁,不管和誰(shuí)相處,一旦有不滿意的時(shí)候不是滿嘴的污言穢語(yǔ),就是揮動(dòng)著拳頭。這樣的行為讓孩子看到,他們會(huì)習(xí)以為常,覺(jué)得解決問(wèn)題的方式就是如此。父母是孩子最好也是最早的老師,父母的一切,絕對(duì)直接影響孩子的一切。
3、鍛煉孩子對(duì)自身情緒的控制力。孩子并不是不明白父母是不能打罵的,可是卻因?yàn)榭刂撇蛔∏榫w所以才會(huì)出現(xiàn)這種行為。那么你就要在平日注意加強(qiáng)鍛煉孩子對(duì)自己情緒的自控力,讓孩子明白做什么事情不能夠憑著自己的情緒進(jìn)行。
4、教孩子合理宣泄情緒。當(dāng)孩子遇到困惱或者是情感遇到了難題,家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子正確的抒發(fā)內(nèi)心的憤怒、煩惱,這是非常有必要的。為此,家長(zhǎng)應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)自己內(nèi)心的情感,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的傾聽(tīng)孩子的訴求,從而讓孩子發(fā)泄出內(nèi)心的不滿、壓抑。
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隨著時(shí)光的不斷流逝,孩子也早已褪去了孩童的模樣,進(jìn)入了一個(gè)全新的階段“叛逆期”,作為家長(zhǎng)只有正確的認(rèn)識(shí)叛逆期才能夠引導(dǎo)孩子走出叛逆,我們都知道叛逆期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,而家長(zhǎng)最為擔(dān)心的就是孩子在叛逆期做出一些過(guò)激的行為。
叛逆的孩子父母應(yīng)該怎么做
1、與孩子平等相處,最舒適的親子關(guān)系,往往都是彼此之間是平等的,孩子與父母能夠同處于一個(gè)平臺(tái)之上,而不是被父母居高臨下的約束。當(dāng)父母能夠把自己的孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,不去切斷與孩子平等的對(duì)話,很多問(wèn)題才能真正得到解決,才能拉近親子關(guān)系。平等的相處會(huì)讓孩子的叛逆期減少矛盾。
2、在溝通中多觀察溝通,有很多方式,父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式,所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題,以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問(wèn)題,從不同角度和孩子作溝通。
3、重新認(rèn)識(shí)孩子,了解他的世界,家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí),這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享,家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事,從而真正了解他的生活狀態(tài)。
4、停止嘮叨,一些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候,總喜歡嘮叨個(gè)不停,甚至用比較刻薄的話貶低自己的孩子,久而久之,叛逆期的孩子就會(huì)在家長(zhǎng)的嘮叨中變得沒(méi)有什么自尊心,家長(zhǎng)的權(quán)威在孩子的心中也逐漸被家長(zhǎng)的嘮叨消失殆盡,這對(duì)轉(zhuǎn)變孩子的叛逆行為是極其不利的。
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十二歲叛逆期的孩子,父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的意愿,試著走進(jìn)孩子的心里,了解孩子的心理狀態(tài),只有我們家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子足夠了解,我們才能更好地引導(dǎo)教育孩子,我們要盡可能地在孩子面前表現(xiàn)出優(yōu)秀的模樣。
十二歲叛逆期的孩子父母應(yīng)該怎么做
1、以身作則,帶頭。作為家長(zhǎng),要以身作則,帶頭,盡可能在孩子面前表現(xiàn)出良好的習(xí)慣。不要讓他們養(yǎng)成壞習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)尊重孩子的意愿。大人需要被尊重,其實(shí)孩子也需要被尊重。作為父母,你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重你的孩子和他的意愿。
3、保持良好的心態(tài),與孩子溝通。在此期間,家長(zhǎng)一定要有耐心與孩子進(jìn)行良好的溝通,了解孩子,疏解孩子的心理障礙,引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦筋,讓孩子體會(huì)到書(shū)本有它的美,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣時(shí),叛逆行為就會(huì)逐漸消失。
4、要傾聽(tīng)、多理解,當(dāng)孩子有話說(shuō)時(shí)不要著急打斷,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),多聽(tīng)少說(shuō),少提建議,少批評(píng),少指導(dǎo),多理解,理解孩子做法之后,他才會(huì)愿意把更多的想法告訴父母,對(duì)孩子的了解才會(huì)更全面,更加有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)以上問(wèn)題。傾聽(tīng)和理解是面對(duì)孩子叛逆期最重要的注意事項(xiàng)。