孩子喜歡抄作業(yè)怎么溝通

孩子喜歡抄作業(yè)是一種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果家長(zhǎng)不及時(shí)制止孩子的這種行為，孩子就會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，就會(huì)越來(lái)越過(guò)分，甚至?xí)购⒆訂适И?dú)立思考的能力，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)會(huì)造成嚴(yán)重的影響。

孩子喜歡抄作業(yè)怎么溝通

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，不能只顧著批評(píng)孩子，而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫(xiě)作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。家長(zhǎng)要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的原因，采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、跟孩子說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。寫(xiě)作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

3、跟孩子強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。對(duì)于不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的目的之一是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，老師和家長(zhǎng)也能從孩子的作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實(shí)情，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，而知識(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力。

4、增強(qiáng)孩子榮辱感。讓孩子明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會(huì)被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠(chéng)實(shí)的行為，給孩子把這種錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

溝通是一個(gè)大問(wèn)題，尤其是父母與孩子之間的溝通，不僅是因?yàn)楦改负秃⒆拥闹橇ι厦嫦嗖钤S多，更是因?yàn)樗麄兯?jīng)歷的事情不同，看待事物的方式也不同，所以父母在平時(shí)要學(xué)會(huì)有效的溝通，在與孩子溝通時(shí)要學(xué)會(huì)換位思想，站在他們的角度去理解這件事情，從而能夠讓孩子變得更聽(tīng)父母話。

孩子不喜歡和父母溝通怎么辦

一、細(xì)心記錄孩子的生活資料

從孩子出生后，最好是建立一個(gè)家庭檔案，用以記錄孩子的言行。從孩子的言行中，可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、各種情緒反映和生活習(xí)慣、愛(ài)好等，這樣教育起來(lái)，可做到有的放矢。

二、多方面聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)

從多方面獲得孩子的資料，可以避免對(duì)孩子認(rèn)識(shí)上的主觀臆斷，有助于發(fā)現(xiàn)自己忽視的問(wèn)題。孩子最信賴的人是老師，最親密的人是孩子的伙伴。家長(zhǎng)從老師和孩子的伙伴那里獲得信息是父母最佳的選擇。

抄作業(yè)可以說(shuō)是非常惡劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一旦有抄作業(yè)的行為或者說(shuō)是現(xiàn)象，必須盡快采取措施幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)怎么辦

1、問(wèn)清楚原因，孩子之所以不能按時(shí)完成作業(yè)的原因只有以上幾種，所以父母在孩子不能完成作業(yè)的時(shí)候一定要了解清楚他是因?yàn)槟姆N原因才抄作業(yè)的。如果是因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題開(kāi)始抄作業(yè)那么父母就可以給孩子講清楚為什么要獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子改掉這種壞毛病。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，讓孩子明白，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，只有掌握了一定的文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。可以用大量的工農(nóng)業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的例子，使孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)好本領(lǐng)的重要性。

3、減輕孩子的壓力，有些孩子抄襲的行為是由于壓力過(guò)大而產(chǎn)生的，如大人對(duì)他/她說(shuō)如果考不好就如何如何，孩子為了不受責(zé)罰，只好想辦法以抄襲的方式實(shí)現(xiàn)；又或者有些老師對(duì)成績(jī)差的孩子態(tài)度比較嚴(yán)厲，為了避免挨罰，孩子只好抄襲。所以，父母發(fā)現(xiàn)孩子有抄襲行為后，在進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)也要認(rèn)真反省自己的言行。

4、教育孩子要誠(chéng)實(shí)，孩子抄別人的作業(yè)，實(shí)際上他自己并沒(méi)有想過(guò)這樣做的后果。他的目的，只是為了快點(diǎn)應(yīng)付完老師和父母布置的任務(wù)，可以出去玩而又不會(huì)遭到批評(píng)而已。因此，父母一定要讓孩子明白，抄別人的作業(yè)，是一種不誠(chéng)實(shí)的行為，這樣做危害是很大的。

很多孩子都不喜歡寫(xiě)作業(yè)，讓他寫(xiě)個(gè)作業(yè)比干什么都要難。家長(zhǎng)已經(jīng)吆喝好多遍了，可是孩子還是遲遲不肯動(dòng)筆。其實(shí)，家長(zhǎng)這樣做，只會(huì)讓孩子覺(jué)得作業(yè)不是給自己做的，而是給家長(zhǎng)做的，他會(huì)更加不想寫(xiě)作業(yè)。那么，不喜歡寫(xiě)作業(yè)的孩子該怎么管教呢？

不喜歡做作業(yè)的孩子怎么管教

1、營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境。孩子的興趣愛(ài)好更多來(lái)自于家庭的影響。如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)，寫(xiě)作業(yè)就是一種煩惱。所以，家長(zhǎng)要么陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，要么就給孩子留一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

2、對(duì)孩子多進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。當(dāng)孩子完成作業(yè)的時(shí)候，不要吝嗇自己的贊揚(yáng)，無(wú)論作業(yè)書(shū)寫(xiě)的對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)首先就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子按時(shí)完成。然后在針對(duì)作業(yè)的對(duì)錯(cuò)程度，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。只要家長(zhǎng)足夠用心，對(duì)孩子給予肯定，想讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)其實(shí)并不是什么難事兒。

3、要幫孩子分析作業(yè)。很多時(shí)候孩子不想寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)閷?duì)作業(yè)毫無(wú)頭緒，不知該從哪里入手，所以才不想碰。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以先問(wèn)一遍孩子的作業(yè)有哪些，然后幫助孩子理清思路，先寫(xiě)完容易的作業(yè)，再把更多的時(shí)間留給難度較大的作業(yè)。這樣一來(lái)，可以幫助孩子緩緩進(jìn)入寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，而不至于一開(kāi)始就被困難嚇倒，不愿繼續(xù)下筆了。

4、讓孩子參與制定計(jì)劃。很多孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，是因?yàn)樗麄円恢睂?duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有參與感，也缺乏主動(dòng)性。他們?cè)谏钪校?jīng)常被家長(zhǎng)安排好了要做什么，根本沒(méi)有意識(shí)到自己應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，只是“家長(zhǎng)叫我學(xué)，我就應(yīng)該學(xué)”。這時(shí)候，家長(zhǎng)需要讓孩子參與到家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定當(dāng)中。

每當(dāng)提及教育，家長(zhǎng)們都苦惱不已，特別是孩子的作業(yè)問(wèn)題，甚至有一句這樣的打油詩(shī)“不談作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱，一做作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷吼叫……”可以說(shuō)這是大多數(shù)家庭的真實(shí)寫(xiě)照，很多情況下家長(zhǎng)在面臨自家的孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題的時(shí)候苦惱不已，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，每天按時(shí)起床，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。與孩子一起制定時(shí)間表，幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。

習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。

2、明確學(xué)習(xí)目的，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元，每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn)，通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)幫助孩子提升自信心。

3、提升專注力，專注的孩子不拖拉、效率高，專注力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時(shí)期，我們可以通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。每天抽出20分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也能讓孩子靜下心來(lái)沉浸到書(shū)中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。閱讀后，讓孩子簡(jiǎn)單復(fù)述并啟發(fā)的問(wèn)問(wèn)孩子，鍛煉孩子的思考和理解能力。

抄作業(yè)是一種非常惡劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，也不能有效的鞏固已學(xué)的知識(shí)。對(duì)于孩子抄作業(yè)的行為，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)之后，必須重視起來(lái)，及時(shí)幫助孩子做出改正，千萬(wàn)不要覺(jué)得這是一件小事。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。

有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫(xiě)作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。所以，家長(zhǎng)要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實(shí)原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、跟孩子說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。

寫(xiě)作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

要知道，抄作業(yè)是一種非常惡劣的行為，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子抄作業(yè)，一定要及時(shí)采取措施幫助孩子改正，避免養(yǎng)成習(xí)慣，影響孩子以后的學(xué)習(xí)。但是要注意的是，教育孩子抄作業(yè)也要講究方式方法，不能簡(jiǎn)單粗暴的把孩子打一頓。

孩子偷偷的抄作業(yè)該怎么教育

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。

有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫(xiě)作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。所以，家長(zhǎng)要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實(shí)原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、跟孩子說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。

寫(xiě)作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。