外向孩子的特點(diǎn)和表現(xiàn)

我們都喜歡比較外向的孩子，因?yàn)橥庀虻暮⒆涌雌饋?lái)是自信的，善于交談的，活潑開朗的，相較于內(nèi)向的孩子，外向的孩子更容易贏得朋友的青睞，那外向的孩子還有哪些特點(diǎn)和表現(xiàn)呢？

外向孩子的特點(diǎn)和表現(xiàn)

1、外向孩子的特點(diǎn)：

特點(diǎn)一：注意力集中外部環(huán)境。當(dāng)他們?cè)谂抨?duì)的時(shí)候，常常會(huì)與他身邊的人交談；當(dāng)電話鈴響起時(shí)，外向的人會(huì)第一時(shí)間跑過(guò)去接電話，而內(nèi)向的人則希望他人去接電話。

特點(diǎn)二：喜歡不假思索地回答問(wèn)題。在絕大多數(shù)情況下，他們都會(huì)自然坦率而不會(huì)思前想后，更傾向于直接說(shuō)出心中的想法，不太習(xí)慣聆聽他人述說(shuō)。

特點(diǎn)三：往往喜歡更頻繁的互動(dòng)。外向開朗的特點(diǎn)，決定了他們是一種比較健談的人，與他人保持頻繁的交流，會(huì)讓他們覺得快樂無(wú)比，在那些需要以人際為主的職業(yè)中，經(jīng)常會(huì)看到外向的人的身影。

在叛逆期的階段，每個(gè)孩子都有不同程度的自我思考和自我判斷能力，所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的孩子是比較難管教的。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要從孩子的心理角度出發(fā)，理解孩子的現(xiàn)狀，心平氣和的與孩子溝通，幫助孩子順利的度過(guò)青春叛逆期。

叛逆期男孩子的表現(xiàn)

1、不服管教，好勝心強(qiáng)。青春叛逆期的男生，不喜歡老師家長(zhǎng)的管教，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的好言好語(yǔ)，絲毫不理會(huì)。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的男孩，好勝?zèng)_動(dòng)，可能和同伴一言不合就會(huì)打起架來(lái)，攔都攔不住。情緒不穩(wěn)定，高興時(shí)你與他講話便會(huì)聽，不高興時(shí)，誰(shuí)的話都不聽。

2、愛打游戲，不愛讀書。這是叛逆期男孩的一個(gè)主要表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)老師最頭疼的一個(gè)問(wèn)題。不愛讀書，偏偏喜愛打游戲。這個(gè)時(shí)期的男生精力旺盛，很少被一個(gè)事物吸引很久，也很難專注于去做某件事情，學(xué)習(xí)在他們眼里，就是無(wú)聊煩躁的代言詞。但是游戲能夠給他們帶了短暫的勝利和優(yōu)越感，因此他們沉迷于游戲。

3、喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，不服規(guī)則。處于青春叛逆期的男孩，自我意識(shí)格外強(qiáng)大，對(duì)于家長(zhǎng)固定的規(guī)則，總是充滿了挑戰(zhàn)心和好勝心。他們會(huì)去打破固有的規(guī)則，往往會(huì)因?yàn)榘盐詹缓昧Χ榷故虑樽兊迷愀?，使家長(zhǎng)和老師頭疼。對(duì)于那些權(quán)威的東西，他們也一直處于一種心奮，絲毫不畏懼的狀態(tài)，甚至?xí)龀鲆恍┎缓铣＠淼男袆?dòng)來(lái)。

4、情緒不穩(wěn)。孩子處在叛逆期，脾氣會(huì)特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差。比如容易激動(dòng)，因?yàn)楹苄〉氖戮秃透改复蠛按蠼?，而且亂發(fā)脾氣，有時(shí)總覺得父母特別嘮叨，甚至父母的意見、建議也無(wú)法聽進(jìn)去。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子性格內(nèi)向的時(shí)候，往往表現(xiàn)出過(guò)于急躁的心理，怕孩子內(nèi)向的性格會(huì)給孩子帶來(lái)影響。其實(shí)想要避免孩子過(guò)于內(nèi)向，家長(zhǎng)就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予孩子疏導(dǎo)，這樣才能改變孩子內(nèi)向的性格。

內(nèi)向孩子的特點(diǎn)

1、精力來(lái)源。這是性格內(nèi)向的人的最顯著的特征，孩子會(huì)從他們的內(nèi)在世界獲得精力。孩子的能量就好比充電電池的電量，他們?cè)谂c人交往的過(guò)程中需要釋放電量，而需要更多的時(shí)間獨(dú)處，通過(guò)看書、記日記等方式。當(dāng)消耗精力后，性格內(nèi)向的孩子需要用比性格外向的人更多的時(shí)間來(lái)恢復(fù)精力。他們需要很多獨(dú)處的時(shí)間恢復(fù)精力，就像充電。

2、對(duì)刺激的反應(yīng)。性格內(nèi)向型的孩子善于保存精力，但他們?nèi)菀资艿酵獠渴澜绲拇碳?，并體驗(yàn)到不舒服的“刺激太多”的感覺。在課間大家聚在一起玩游戲的時(shí)候，那些性格內(nèi)向的孩子就會(huì)自己趴在休息區(qū)很認(rèn)真的看書，有時(shí)沒有看完還要主動(dòng)申請(qǐng)帶回去看。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們?cè)谀抢雉[騰地玩游戲就是噪音。

3、喜歡深度體驗(yàn)。性格內(nèi)向的孩子喜歡深度，他們限制從外部進(jìn)入的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)每一經(jīng)驗(yàn)都有較深的體驗(yàn)。比如，他們有較少的朋友，但與這些朋友關(guān)系都較為密切，他們喜歡深入地鉆研問(wèn)題，同時(shí)，他們喜歡有深度的事物，這樣可以更深入地挖掘事物背后的東西。性格內(nèi)向是協(xié)調(diào)內(nèi)在世界健康的能力，是一種建設(shè)性的，有創(chuàng)造性的品質(zhì)。

孩子性格內(nèi)向的表現(xiàn)

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的必要時(shí)期，也是最讓家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期。孩子進(jìn)入叛逆期后，行為和性格會(huì)發(fā)生一些變化，如情緒波動(dòng)大，喜歡與父母對(duì)著干等，家長(zhǎng)此時(shí)千萬(wàn)不要與孩子硬碰硬，要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為。

青春期孩子叛逆期的表現(xiàn)

情緒波動(dòng)。青春期是一個(gè)孩子生命中充滿變化和不確定性的時(shí)期。身體發(fā)育、生理變化、社交壓力等因素使得青春期孩子經(jīng)常面臨情緒上的波動(dòng)。從興奮到沮喪、從憤怒到喜悅，他們的情緒如同過(guò)山車一般快速變化。

對(duì)外界關(guān)系的關(guān)注。青春期孩子開始更加關(guān)注外界的評(píng)價(jià)和看法。他們可能對(duì)自己的外貌、社交圈、受歡迎程度等方面產(chǎn)生過(guò)分關(guān)注，這也是正常的發(fā)展階段。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子建立自尊心，教導(dǎo)他們關(guān)注自身的價(jià)值和內(nèi)在品質(zhì)，而非過(guò)度依賴外界的認(rèn)可。

獨(dú)立意識(shí)的強(qiáng)化。隨著青春期的到來(lái)，孩子對(duì)獨(dú)立性的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。他們開始渴望自主做決定，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尋求獨(dú)立性的空間。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)需要適時(shí)地給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，同時(shí)在背后默默支持。

我喜歡封閉自己，保持自己的內(nèi)心世界。他們不再像小時(shí)候那樣毫無(wú)保留地把一切都告訴父母和老師，但他們不愿意告訴父母或干涉他們。封閉的思想也顯示了青少年兒童的自我意識(shí)增強(qiáng)。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格，有些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，受到不良教育的影響，形成了討好型人格，他們非?？释蝗苏J(rèn)同，很怕被人孤立，很怕自己觀點(diǎn)，自己的想法，自己的生活態(tài)度被人否定。

討好型人格的孩子表現(xiàn)有哪些

啥都不拒絕。有種孩子從來(lái)都不拒絕，一直都是老好人的形象，因?yàn)樗麄儾恢廊绾尉芙^別人的，害怕自己的拒絕別人后會(huì)失去對(duì)方，所以就算自己不愿意做的事情也會(huì)答應(yīng)別人，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)有很大壓力，內(nèi)心也不會(huì)快樂。

本能討好別人。討好型人格的孩子，會(huì)不自覺地去討好別人，別人需要幫助的時(shí)候，討好型人格的孩子會(huì)第一時(shí)間去幫忙討好別人，這是完全出于本能的，而不是被動(dòng)的，孩子之所以這樣和家長(zhǎng)脫不了干系。

沒自己的主見。討好型人格的孩子沒有自己的主見，在家里聽父母的話在外面聽別人的話，就算有自己的想法，在別人提出決定之后也會(huì)毫不猶豫的跟隨。

總是覺得要對(duì)他人的感受負(fù)責(zé)。如果覺得自己做事情，是為了讓他人感到快樂，那就是問(wèn)題了。對(duì)每一個(gè)人來(lái)講，自己的情緒和心情，是自己負(fù)責(zé)的，而不是靠我們?nèi)ト偟摹?/p>

“白眼狼”是一個(gè)非常具有貶義色彩的詞，一般比喻忘恩負(fù)義、無(wú)情無(wú)義、心地兇狠、翻臉不認(rèn)人的人。生活中，很多孩子在父母的溺愛中，長(zhǎng)成了白眼狼的性格，不但不感恩父母的付出，還總是喜歡與父母做對(duì)，家長(zhǎng)內(nèi)心十分煎熬。

白眼兒狼孩子特點(diǎn)

愛頂撞父母。不難發(fā)現(xiàn)，生活中那些被父母寵壞的孩子，他們覺得父母慣著自己，滿足自己的一切需求是理所當(dāng)然的，一旦父母沒有達(dá)到自己的目的，或者是訓(xùn)斥了自己，他們就立馬受不了了，就會(huì)去頂撞父母，甚至對(duì)大人出言不遜，一點(diǎn)都不懂得尊重長(zhǎng)輩。

缺乏責(zé)任心。有些孩子從小做任何事情都缺乏責(zé)任心，他們內(nèi)心就沒有責(zé)任感，一遇到困難本能的就會(huì)選擇逃避，不想去承擔(dān)任何的責(zé)任和義務(wù)。而且還習(xí)慣性的把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到別人身上，哪怕是說(shuō)一些違心的話也在所不惜。

總是讓別人背鍋。做錯(cuò)事情的時(shí)候總是會(huì)推卸責(zé)任，比如說(shuō)不小心打破了一個(gè)碗，卻說(shuō)剛才是貓不小心跳到桌子上弄掉的。或者是跟鄰居家的小朋友一起玩，搶別人的玩具，后來(lái)被別人推了一下，他沒有說(shuō)自己搶玩具，就說(shuō)別人推他。

缺乏同理心。不會(huì)站在別人的角度去看問(wèn)題，當(dāng)你指出了他不對(duì)的時(shí)候，他總是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，即使沒有什么道理，他也會(huì)把錯(cuò)誤怪到父母的頭上。

生活中我們總能看到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子是“白眼狼”，這些孩子除了自私自利外，還不懂得感恩父母的付出，將父母的付出視作理所當(dāng)然，其實(shí)，孩子形成這種性格，與家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系，如父母的溺愛，不好的榜樣作用等。

不懂得感恩的孩子有哪些表現(xiàn)

忘恩負(fù)義，不知回報(bào)。忘卻恩情，不懂報(bào)答，是教育中不容忽視的問(wèn)題。孩子的成長(zhǎng)伴隨著父母的辛勤付出和深沉愛護(hù)，然而，若缺乏正確的引導(dǎo)，孩子可能形成一種忘恩負(fù)義的心態(tài)。

逃避責(zé)任，無(wú)擔(dān)當(dāng)心。古語(yǔ)有云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。這句話凸顯了家庭教育對(duì)孩子品行的重要影響。設(shè)想一幕，孩子不慎摔倒，若家長(zhǎng)僅歸咎于外界因素，而不引導(dǎo)孩子自我反省，便潛移默化中教會(huì)了孩子逃避責(zé)任。日積月累，這種行為可能發(fā)展為自中心主義。

索取無(wú)度，討價(jià)還價(jià)。在家庭教育中，我們常說(shuō)“寵則慣，慣則不知其過(guò)”。當(dāng)孩子始終向父母索取并且與之討價(jià)還價(jià)時(shí)，這往往反映出家長(zhǎng)的縱容態(tài)度。本意可能是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維，但長(zhǎng)期下去，孩子易養(yǎng)成一種計(jì)算式的心態(tài)。

理所當(dāng)然索取愛。一些家庭的寶貝就是家里面的“祖宗”，都是被家里人寵著長(zhǎng)大的，對(duì)父母給自己的好當(dāng)成是理所當(dāng)然的，認(rèn)為是父母必須要這樣對(duì)自己的，從小就不懂得珍惜和感恩，這樣的孩子是不懂得父母工作的辛苦，甚至性格會(huì)十分叛逆，甚至不會(huì)孝順父母。