家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)收孩子手機(jī)嗎

家長(zhǎng)看到孩子一天天玩手機(jī)、沉迷手機(jī)，漸漸忘了學(xué)習(xí)，沒(méi)有奮發(fā)向上的活力，而且脾氣也一天天見(jiàn)長(zhǎng)，為了孩子不墮落下去，家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子進(jìn)行管教，管控孩子手機(jī)的使用。

家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)收孩子手機(jī)嗎

如果孩子沉迷手機(jī)，我認(rèn)為沒(méi)收手機(jī)就很有必要，其主要原因有以下幾點(diǎn)：

一是，少年玩手機(jī)的確沒(méi)有多大的益處，首先眼睛影響最大，現(xiàn)在孩子的近視較前幾年人數(shù)有所增加，玩手機(jī)占主導(dǎo)地位。

二是，青少年有手機(jī)就必玩游戲的惡習(xí)難以根除，不少青少年因?yàn)橥嬗螒蛑?，用父母的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)游戲裝備。還有上網(wǎng)游覽不健康網(wǎng)站的不良行為，造成了極壞影響，孩子們?cè)谛睦砩弦彩艿搅藷o(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

三是，有了手機(jī)，學(xué)生就不愿意動(dòng)腦了，遇到了不會(huì)的上網(wǎng)一查，什么樣的答案都有了，這樣阻礙了學(xué)生的自學(xué)，自控能力的提高，防礙學(xué)生的自創(chuàng)，創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

我知道，媽媽沒(méi)收孩子的手機(jī)都是為了孩子的學(xué)習(xí)著想，但是一定要注意方式和方法，不要引起引起孩子的叛逆心理。

媽媽沒(méi)收孩子的手機(jī)，大多數(shù)都是因?yàn)橥媸謾C(jī)影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。小孩子玩手機(jī)一定要控制一個(gè)度，如果玩手機(jī)成癮，那是一定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的，會(huì)影響孩子的一輩子的，家長(zhǎng)要及時(shí)干預(yù)，引起重視。

孩子玩手機(jī)影響了學(xué)習(xí)怎么辦

1、家長(zhǎng)還可以有意識(shí)的把手機(jī)從通訊工具，娛樂(lè)工具變成學(xué)習(xí)工具。手機(jī)上有很多的學(xué)習(xí)軟件，可以為孩子答疑解惑，幫助孩子找到解決問(wèn)題的辦法。

2、堅(jiān)持不懈地做好思想教育。很多人會(huì)認(rèn)為跟孩子講道理作用不大，其實(shí)擺事實(shí)講道理對(duì)孩子的思想轉(zhuǎn)變總是有用的。沒(méi)有長(zhǎng)期的細(xì)致的思想工作，就算是轉(zhuǎn)變了都是不持久的。

要跟孩子講清楚，學(xué)生時(shí)代就是要把主要時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，課后要進(jìn)行體育鍛煉，幫忙做些家務(wù)，使自己德智體全面發(fā)展。如果因?yàn)槌撩杂诳词謾C(jī)而荒廢了學(xué)業(yè)，將會(huì)一事無(wú)成，將來(lái)一定會(huì)后悔的。

3、軟硬兼施糾正不良行為。要孩子改正總是看手機(jī)的不良習(xí)慣，除了講道理外，該嚴(yán)厲批評(píng)就嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)可以采取一些強(qiáng)硬的措施去限制他的不良行為，把他的手機(jī)收回，嚴(yán)格要求他每天回家后先寫(xiě)作業(yè)，然后去做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后幫家人做些家務(wù)。

孩子在改正不良習(xí)慣的過(guò)程難免反復(fù)不定，家長(zhǎng)要有耐心地教育他，堅(jiān)定地面對(duì)問(wèn)題，最終會(huì)達(dá)到教育目的。

4、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的利弊兩面，從心里自己做出正確判斷，達(dá)成自己要決心戒掉手機(jī)的自愿心理，為后續(xù)“幫戒”打下心理基礎(chǔ)。我不建議強(qiáng)行控制，強(qiáng)行控制不但解決不了問(wèn)題，還有可能帶來(lái)一系列預(yù)想不到的其他問(wèn)題。正面引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓孩子有正確認(rèn)識(shí)才是有效的教育和幫助。

孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)

1、大人的直接影響，智能手機(jī)功能太多，大人一有空機(jī)不離手，小孩子耳濡目染，無(wú)師自通。

2、許多學(xué)生沉迷于手機(jī)，關(guān)鍵是其興趣單一，閑著無(wú)聊。

3、家長(zhǎng)為了省心，開(kāi)端的時(shí)分是主動(dòng)讓孩子玩的手機(jī)。比方嫌孩子喧嚷影響自己的日子或作業(yè)，于是拿出手機(jī)哄孩子。

4、家長(zhǎng)過(guò)度的保護(hù)，剝奪孩子做一些從頭到尾由自己獨(dú)立完成事情的經(jīng)歷。因此除了學(xué)習(xí)再?zèng)]有另外的事情來(lái)能證明自己的事情，失去了獲得成就感。