教育孩子的方式有哪幾種

家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，要勤學(xué)習(xí)、多反思，不要想當(dāng)然的認(rèn)為我們是大人，所以我們說(shuō)的做的就是比孩子的要更加正確，雖說(shuō)我們的人生經(jīng)驗(yàn)是比孩子的要多，但是孩子的想法值得我們?nèi)プ鹬兀灰尯⒆佑X(jué)得自卑。

教育孩子的方式有哪幾種

1、首先要運(yùn)用各種好的方法，去逐漸引導(dǎo)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子喜歡讀書(shū)，有愛(ài)學(xué)習(xí)的正確人生觀念！知識(shí)改變命運(yùn)，文章改變?nèi)松?/p>

2、經(jīng)常讓孩子們接受紅色文化再教育，讓他們通過(guò)參觀各種歷史館、紅色文化展覽館，親身體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易，是多少中華兒女拋頭顱、灑熱血，多少革命先烈，多少仁人志士，多少民族英雄，多少老一輩革命家，用他們的鮮血換來(lái)了今天社會(huì)的美好生活，一定要讓孩子們接受歷史的洗禮，才會(huì)有深深的感受！

3、從小培養(yǎng)孩子們的人品品質(zhì)，要具有道德觀念，尊老愛(ài)幼，不去欺負(fù)他人，要經(jīng)常學(xué)雷鋒，做好事，講文明，講禮貌，講方法，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考，愛(ài)勞動(dòng)。

4、樹(shù)立榜樣。榜樣是以別人的好思想好行為，來(lái)影響和教育子女的重要方式。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤還是正確的，對(duì)子女都有深刻的影響。

5、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和贊揚(yáng)。通過(guò)肯定和贊揚(yáng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

家長(zhǎng)們要取得良好的教育效果，就要認(rèn)真研究自家孩子，了解他們的性格特點(diǎn)，脾氣秉性，喜歡什么，反感什么，依據(jù)孩子的特點(diǎn)，或者采取鼓勵(lì)的方式，或者采取批評(píng)的方式，或者采用說(shuō)教的方式，或者采用懲罰的方式……只要是能有效促進(jìn)孩子改正錯(cuò)誤，就是好的教育方式。

孩子愛(ài)頂嘴怎么辦

1、家長(zhǎng)要冷靜。小孩子頂嘴，說(shuō)明他有了自己的獨(dú)立意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自我要有主張和想法了，也就是開(kāi)始了人格的獨(dú)立了，這是孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志，也是人生的叛逆期來(lái)到了。

2、要看小孩子頂嘴的原因，反思自身行為和教育方式，看是否家長(zhǎng)控制孩子過(guò)多，導(dǎo)致孩子有束縛感；是否孩子有想要表達(dá)的想法，家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)，或者家長(zhǎng)把自己的想法或要求強(qiáng)加在孩子身上，引發(fā)了孩子的抗議；是否是家長(zhǎng)教育過(guò)程中過(guò)于溺愛(ài)孩子，使孩子個(gè)性容易彰顯，稍有不順就頂嘴。

3、要和孩子平等相對(duì)，多和孩子聊天，知道他的好惡，包容他成長(zhǎng)中出現(xiàn)的小叛逆，允許他的小張揚(yáng)，這正好又是一個(gè)傾聽(tīng)孩子的過(guò)程，等孩子說(shuō)完再把家長(zhǎng)的想法說(shuō)出來(lái)，對(duì)于孩子的想法，正確的要支持，不正確的要引導(dǎo)。

4、做父母的一定要先學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子對(duì)待這件事情的看法，讓其表達(dá)出來(lái)，然后我們讓孩子自己去做，讓他更直觀的感受下事情的對(duì)錯(cuò)，這樣孩子就不會(huì)愛(ài)頂嘴了。

高中的孩子怎么教育

1、以平常心去面對(duì)就好，畢竟是自己的孩子，高中的孩子學(xué)業(yè)壓力都很大，家長(zhǎng)不能給孩子施加壓力，平常多和孩子聊聊天，關(guān)心關(guān)心孩子，多去詢問(wèn)孩子有沒(méi)有遇到什么困難，和孩子做朋友。

2、真正了解自己的孩子，知道“青春期”高中孩子的心理以及心理需求！眾所周知，孩子正值“青春期”，這個(gè)時(shí)期的孩子思想會(huì)搖擺不定，幼稚與成熟的碰撞，壓力與迷茫的交錯(cuò)，孩子對(duì)人生、社會(huì)又有了更深一層的認(rèn)知，不再只停留在表面。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多去了解孩子的真正想法和訴求。