9歲孩子上課走神什么原因

經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)，“我的兒子做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，一會(huì)兒動(dòng)這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)，一點(diǎn)作業(yè)都要做到半夜”。“我家女兒上課總是不注意聽講，課下什么也不會(huì)，打過(guò)罵過(guò)，就是不管用”！面對(duì)這些孩子，家長(zhǎng)感到十分頭疼，不知道到底該怎么辦？

9歲孩子上課走神什么原因

1、缺乏興趣。這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感到?jīng)]有興趣。當(dāng)面對(duì)自己覺得乏味、沒有用的課程的時(shí)候，學(xué)生們?cè)诼犝n的時(shí)候注意力都不容易集中，動(dòng)不動(dòng)就走神；而當(dāng)碰到那些內(nèi)容新穎、喜歡的課程的時(shí)候，他們學(xué)起來(lái)的時(shí)候就比較喜歡思考，不容易分心、聽課的效果就好。

2、學(xué)習(xí)存在困難。一些孩子很難理解和掌握老師所教的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的理解和反應(yīng)比較緩慢，就比較容易開小差。

3、心理壓力。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們走神的現(xiàn)象大多是有消極的心理引起的。例如，一些學(xué)生的父母離異或者生病、一些學(xué)生和同學(xué)以及老師之間的關(guān)系不融洽等等，這一切的心理因素都會(huì)造成學(xué)生上課走神的情況發(fā)生。

4、自身性格。有自卑感的學(xué)生總認(rèn)為自己不如人，在用功也沒有用。心理上想得太多讓他們不僅在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易走神，而且在成長(zhǎng)的過(guò)程中也喜歡封閉自己的內(nèi)心。而那些盲目自大學(xué)生則正好相反總認(rèn)為自己處處高人一籌，甚至把老師都不放在眼里，不喜歡認(rèn)真聽課。

5、睡眠不足，沒有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一方面是由于孩子貪玩或者玩手機(jī)，一般來(lái)說(shuō)9歲孩子的作業(yè)不是很多，都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。所以可能是貪玩導(dǎo)致睡覺時(shí)間晚。另一方面是因?yàn)楹⒆颖旧淼乃哔|(zhì)量不好。第二天起床難免就顯得疲憊，當(dāng)然在上課時(shí)頭腦就會(huì)昏沉發(fā)呆。

孩子上課走神的建議

1、創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)注意力。注意創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)最好坐下來(lái)，看點(diǎn)書，讀點(diǎn)報(bào)，或做一些不引起孩子注意的事情，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要長(zhǎng)期做下去，不能著急，要有耐心。

2、充分利用孩子的好奇心培養(yǎng)注意力。家長(zhǎng)可以給孩子買一些新穎玩具，讓孩子觀察擺弄，充分利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。也可以利用游戲讓孩子完成一定的任務(wù)，比如玩拼圖、搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

3、教會(huì)孩子觀察的方法培養(yǎng)注意力。要幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù)。因?yàn)閮和矚g東瞧西望，目的性不強(qiáng)，抓不住要領(lǐng)，因而得不到收獲。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì)，從淺入深，專心致志。

9歲孩子注意力差的危害

1、天才和庸才的差距，往往差在注意力。根據(jù)國(guó)外的一項(xiàng)研究報(bào)告證實(shí)：98%的孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智，那為何在100個(gè)孩子當(dāng)中，成績(jī)?cè)趺磻沂饽敲创竽?？最根本的原因就是注意力不集中，無(wú)法持續(xù)地學(xué)習(xí)與做事。

2、注意力不集中，影響人際關(guān)系。經(jīng)常沖動(dòng)任性、注意力不集中的孩子情緒不穩(wěn)定，容易使同學(xué)間關(guān)系緊張；經(jīng)常搞小動(dòng)作，還會(huì)引起老師的反感，給老師帶來(lái)不良的映像，而降低培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；自控能力差，還會(huì)給孩子造成極大壓力，引發(fā)父子、母子之間關(guān)系惡化。

3、注意力不集中，易造成不自信。注意力不集中的孩子，任務(wù)完成的不好，考試成績(jī)差，得到的都是家長(zhǎng)和老師的責(zé)罵，久而久之，孩子的自信心就會(huì)受到傷害，很多孩子一自卑就更加完成不好任務(wù)，往往還沒做事，就會(huì)出現(xiàn)悲觀、失望、膽小、怯懦等現(xiàn)象。