孩子不主動學(xué)怎么辦

想要讓孩子主動學(xué)習(xí)，家長必須要改變一味的追求高分，生活中要多夸獎孩子，要知道家長的夸贊，同學(xué)的欣賞都可以讓他們產(chǎn)生愿學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。

孩子不主動學(xué)怎么辦

1、尊重孩子?，F(xiàn)在這個社會總是把孩子的成績，作為評判好壞的標(biāo)準(zhǔn)。但我們作為父母應(yīng)該不隨波逐流，我們應(yīng)該時刻提醒自己，每個孩子都有自己的天賦和興趣，考試成績不是最重要的，孩子的興趣與特長才是。如果你逼著孩子學(xué)習(xí)，他反而不會認(rèn)真。

所以我們越看重孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子越?jīng)]法放松自己去快樂高效地學(xué)習(xí)！我們應(yīng)該充分尊重孩子，讓他們自己安排學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們要做的是適當(dāng)指導(dǎo)。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績的兩大重要因素，沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會打擊他的自信心，對學(xué)習(xí)感到厭倦。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感。當(dāng)孩子不斷失敗，無法成功的時候，他就會喪失繼續(xù)奮斗的動力。家長這時候就需要多鼓勵孩子，讓孩子有成就感，體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一開始，家長可以找一些簡單的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對的時候，家長要毫不吝惜地夸獎孩子，給孩子一些實質(zhì)性的獎勵也是不錯的選擇。這以后，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個循序漸進(jìn)的過程，家長要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

導(dǎo)致孩子不主動學(xué)習(xí)的原因

1、注意力不集中。注意力是學(xué)習(xí)知識的門戶，注意力的好壞直接決定了學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。提高孩子的注意品質(zhì)意義重大。如果是這種情況，建議家長要培養(yǎng)孩子的注意力，家長應(yīng)根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律與特點，幫助孩子養(yǎng)成良好的注意習(xí)慣與注意能力。 對孩子提出切實可行的要求 ，一次只集中精力做好一件事。

2、缺乏自主學(xué)習(xí)意識。相信大多數(shù)的孩子寫作業(yè)和學(xué)習(xí)都是在家長不斷的催促下，不斷的嘮叨聲，甚至打罵聲中才去執(zhí)行的。這種情況，就是孩子嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)意識的一種表現(xiàn)，孩子從來就沒有想過要學(xué)習(xí)，只要老師不留作業(yè)，自己就是沒有任務(wù)，就可以看電視，打游戲。而不會去提前預(yù)習(xí)一下功課，復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。

3、挫敗感。孩子好不容易能夠坐在桌子上好好寫作業(yè)，結(jié)果卻因為有錯題，卻被家長大罵一頓，甚至被說是豬腦子。孩子學(xué)習(xí)的激情一下子就降到了谷底。孩子的內(nèi)心是滿滿的挫敗感。孩子受到這樣的挫折以后，如果內(nèi)心沒有及時地得到安撫，孩子就很容易對學(xué)習(xí)失去信心，更別說主動學(xué)習(xí)了。

孩子不主動學(xué)習(xí)，家長可以這樣做

第一、要想讓孩子想去學(xué)，首先要使他嘗到學(xué)習(xí)成功的滋味。即使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步是微不足道的，家長也應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚。孩子就會在這種愉快的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，漸漸地就會形成習(xí)慣了。

第二、欲速則不達(dá)，不能強迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太急的話，孩子會變得焦躁、不耐煩，潛意識產(chǎn)生反抗情緒，變得善忘，一下子把剛學(xué)的全部遺忘，反而使事情變得更糟。

第三、不要吝嗇贊美之詞，因為稱贊會起很大的鼓勵作用；不要過于批評他的錯誤，因為這樣令他情緒低落，而犯更多錯誤。

第四、做功課的時間不可過長，中間一定要有數(shù)分鐘的休息，讓他舒展筋骨，如果功課做得好的話，可以給他小獎勵。

第五、要不斷刺激孩子的好奇心和求知欲，有空就帶他參觀博物館、動物園和圖書館之類。

第六、做功課的時候，不要讓孩子依靠父母的幫助去解決困難，讓他從經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)。有困難的時候，要采取積極的態(tài)度去鼓勵他獨立思考，不要縱容孩子的依賴性，因為做功課是他的責(zé)任。