初中生不愿意上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

孩子已經(jīng)上初中了，這個(gè)時(shí)候很多孩子會(huì)逐漸進(jìn)入叛逆期，同樣一些孩子還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，會(huì)變得不想去上學(xué)，面對(duì)孩子的這種種變化，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得束手無(wú)策，不知道怎么辦才好，孩子不想上學(xué)的原因有很多種，家長(zhǎng)要及時(shí)找到原因幫助孩子。

初中生不愿意上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？梢越Y(jié)合孩子的長(zhǎng)處。事實(shí)上，專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)并不矛盾。許多有特殊技能的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好。由于他們的特長(zhǎng)和興趣，這些孩子往往會(huì)受到學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使兩者相得益彰。

2、當(dāng)小孩出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該想著給小孩減輕壓力，讓他先快樂(lè)起來(lái)，做一些小孩感興趣的事，比如讓他多讀書，或許這個(gè)時(shí)候讀書可以改變他的心靈世界，讓他重拾對(duì)生活的信心，從而改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、避免過(guò)度批評(píng)和指責(zé)。很多學(xué)習(xí)累的孩子學(xué)業(yè)跟不上，經(jīng)常被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)責(zé)備，被同學(xué)鄙視。結(jié)果，他們干脆“破鍋”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)避免過(guò)度批評(píng)和指責(zé)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的“亮點(diǎn)”，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，使他們自信。這樣，很容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，根據(jù)青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)、勞逸結(jié)合。

5、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，不要過(guò)分關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。只要孩子們盡力了，即使考試成績(jī)不好，也不應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰。如果父母的要求不是太高，孩子就不需要承受太大的壓力，焦慮就會(huì)減少，學(xué)習(xí)也不會(huì)覺(jué)得辛苦。

初中孩子不想上學(xué)的原因

1、在學(xué)校遇到了困難。學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)備和蔑視。與人際關(guān)系不良有關(guān)。有些孩子因?yàn)樾愿裨颍穗H關(guān)系不好，經(jīng)常和同學(xué)吵架甚至打架，這讓他們不喜歡他，讓他在學(xué)校感到無(wú)聊，有厭學(xué)的感覺(jué)。

2、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總以為自己是在為父母學(xué)習(xí)。聽(tīng)到社會(huì)上有些人說(shuō)讀書沒(méi)用，他們就更加迷茫，覺(jué)得讀書不讀書無(wú)所謂，自然對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生叛逆心理。為了讓孩子上個(gè)好學(xué)校，老師和家長(zhǎng)不斷地給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子承受不住，從而厭學(xué)，甚至厭世。

家長(zhǎng)如何搞清楚孩子不想去上學(xué)的原因

1、觀察孩子請(qǐng)假在家時(shí)的行為是什么樣的請(qǐng)假在家的時(shí)候，家里只有媽媽和自己，沒(méi)有別人，這樣?jì)寢尩娜烤Χ紩?huì)放在自己身上。如果家里還有弟弟妹妹的，這種被媽媽唯一關(guān)注的感覺(jué)就更明顯了。

當(dāng)孩子說(shuō)自己不想要上學(xué)的時(shí)候，父母應(yīng)該首先要做的是觀察孩子在家的行為是什么樣的，然后進(jìn)行下一步行動(dòng)。

2、思考一下，孩子請(qǐng)假在家是否得到了更多的關(guān)注。希望得到別人的關(guān)注，其實(shí)就是希望別人多關(guān)心更在意自己，這不僅僅只是體現(xiàn)在孩子想要獲得別人的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可這一方面，因?yàn)橛械娜耸菍幵甘艿脚u(píng)也想獲得更多關(guān)注的。

3、分析一下孩子是不是在逃避和回避不喜歡的東西。這個(gè)時(shí)候，如果父母選擇強(qiáng)行將孩子送去學(xué)校，但是孩子還是賴在家里不愿意出去，亦或者還沒(méi)有將孩子送到學(xué)校，孩子就出現(xiàn)了害怕和恐懼的情緒，那么就可以肯定的判斷孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校受到欺負(fù)了。