孩子學(xué)了就忘怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)令家長(zhǎng)非常發(fā)愁的時(shí)候，那就是孩子總是學(xué)了就忘，有的時(shí)候明明是上午剛學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是一轉(zhuǎn)頭就忘記了，對(duì)此家長(zhǎng)很是不可思議，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施。

孩子學(xué)了就忘怎么辦

1、引導(dǎo)孩子將知識(shí)結(jié)構(gòu)化記憶。所學(xué)學(xué)科的不同導(dǎo)致知識(shí)龐大，要想完全理解必須依靠結(jié)構(gòu)化的運(yùn)用。在我們遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)不可能憑空聯(lián)想其他的知識(shí)點(diǎn)，這就需要我們將知識(shí)結(jié)構(gòu)化。

在整合的時(shí)候就要有意識(shí)地記憶它是來(lái)自哪個(gè)章節(jié)、所屬的是哪個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，像排列物品一樣達(dá)到知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，這樣就不會(huì)出現(xiàn)要運(yùn)用知識(shí)而想不起來(lái)的情況。

2、多樣化復(fù)習(xí)，讓內(nèi)容更加新穎。復(fù)習(xí)方式單調(diào)既容易乏味，又容易產(chǎn)生厭倦、疲勞。而多樣化的復(fù)習(xí)，則可使人感到新穎，促使各方面有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，提高記憶的效果。

要善于從不同的角度，用不同的分析方法來(lái)理解復(fù)述同一內(nèi)容，要盡可能地動(dòng)員多種感官的參與。

3、及時(shí)鞏固新知。遺忘最嚴(yán)重的時(shí)刻是在識(shí)記后的最初時(shí)間里，所以及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要，可使即將消失的記憶痕跡重新強(qiáng)化，變得清晰，使學(xué)到的知識(shí)不斷納入知識(shí)系統(tǒng)之中。

這樣，在識(shí)記材料尚未大量遺忘之前，趁熱打鐵，否則時(shí)間長(zhǎng)了，大量知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘，那時(shí)再去恢復(fù)，就差不多等于重新開(kāi)始。

4、協(xié)助孩子集中注意力。孩子的注意力是完成記憶的重要組成部分，所以要給孩子營(yíng)造一個(gè)不容易分心的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要制造諸如電視、游戲、音樂(lè)的干擾因素；當(dāng)孩子沉浸學(xué)習(xí)時(shí)，不要隨便打擾孩子，或者有頻繁進(jìn)出孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的行為。

孩子學(xué)完就忘記的原因

1、孩子注意力不集中。孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，注意力不集中，雖然表面是一副很認(rèn)真的態(tài)度，但是心卻不在，就是一個(gè)身軀在此地，靈魂已經(jīng)在游蕩了。

所以孩子對(duì)于傳授的知識(shí)沒(méi)有仔細(xì)記住，即使記住也只是一個(gè)表面地記住而且，所以孩子在注意力不集中的狀況下記住的東西是不會(huì)記住很久的。

2、孩子不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡玩耍。孩子時(shí)期都是比較喜歡玩耍的，他們對(duì)于玩耍都是抱著很開(kāi)心的態(tài)度，可以說(shuō)孩子只要是有得玩，孩子就會(huì)很開(kāi)心。而孩子現(xiàn)在還沒(méi)定性下來(lái)，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)是不行的，孩子對(duì)于安靜學(xué)習(xí)是抱著討厭的心情，所以孩子對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)也是不樂(lè)意的。

3、孩子沒(méi)有進(jìn)行重復(fù)記憶。孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)之后，他們并沒(méi)有主動(dòng)復(fù)習(xí)知識(shí)的意識(shí)，所以對(duì)于他們學(xué)習(xí)的知識(shí)，只是簡(jiǎn)單地記一下而已，記憶并不牢固，在加上孩子玩心重，孩子會(huì)將自己學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘掉。

孩子學(xué)了就忘記怎么辦

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)理解。一是老師和父母要善于觀察孩子是否真正對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解，如果沒(méi)有掌握，就要反復(fù)講解，直至孩子弄懂為止。除此之外，還要教會(huì)孩子融會(huì)貫通。孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠做到舉一反三了，那才算得上真正的掌握。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，增加學(xué)生的興趣可以提高學(xué)生記憶能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生如果不感興趣的內(nèi)容，就不能很好地獲得記憶，更談不上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決問(wèn)題，指導(dǎo)實(shí)踐。哥德說(shuō)過(guò)：哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。