初三語文不好還能補(bǔ)上來嗎

初中階段，是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子語文基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)興趣高，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)中考以及未來的學(xué)習(xí)都非常重要。而且不管是哪門學(xué)科，都需要一定的語文基礎(chǔ)，孩子需要具備一定的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。部分對(duì)于語文初一初二沒有重視，導(dǎo)致孩子初三基礎(chǔ)不太好。

初三語文不好還能補(bǔ)上來嗎

1、復(fù)習(xí)之前的知識(shí)點(diǎn)

語文的學(xué)習(xí)，需要孩子靠積累，從一年級(jí)開始積累，到高考，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)就是孩子這十幾年學(xué)過的內(nèi)容。到了初三孩子需要把之前初一初二的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝ㄟ^刷題來鞏固。該背的課文，除了背誦還要會(huì)默寫。和初三的新課一起同步，每周復(fù)習(xí)2-3篇初一的重點(diǎn)課文和知識(shí)點(diǎn)。文言文的理解、寫作文體的練習(xí)等等，在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間，把過去丟掉的知識(shí)重新?lián)炱稹?/p>

2、合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)

語文基礎(chǔ)知識(shí)部分的一個(gè)特點(diǎn)就是量比較大，并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識(shí)記，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，具體操作就是將這些知識(shí)進(jìn)行分配，依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，化整為零。

3、找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待

孩子在復(fù)習(xí)的過程中，要依據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯(cuò)誤理解的知識(shí)。復(fù)習(xí)中，可以先自己進(jìn)行理解，然后再對(duì)照詞語或者成語的含義，對(duì)比自己的理解是否準(zhǔn)確到位，那些理解準(zhǔn)確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點(diǎn)記憶。

4、重視文言文學(xué)習(xí)

孩子首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教材當(dāng)中的文言文，爭(zhēng)取達(dá)到篇篇熟讀甚至?xí)?，這是基礎(chǔ)，要通過這個(gè)學(xué)習(xí)積累一定實(shí)詞和虛詞以及常見的文言文特殊句式。其次，孩子要做大量的文言文閱讀練習(xí)題，在做題中檢驗(yàn)自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的文言文基礎(chǔ)知識(shí)和語法。只要你用心去做，反復(fù)的去做，孩子一定會(huì)有提高。

5、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)習(xí)慣

孩子提前預(yù)習(xí)，主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽、說、讀、寫的能力。聽，即要求認(rèn)真聽，孩子能聽到并抓住課本的核心內(nèi)容；關(guān)于說，孩子應(yīng)主動(dòng)尋找鍛煉說活能力的機(jī)會(huì)；關(guān)于讀，對(duì)于好文章或古詩(shī)、文言文等相對(duì)難度較高的文章要反復(fù)讀。寫，則可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。

初三語文成績(jī)差，還有翻身的可能嗎

可以的。

有時(shí)間，只要肯努力，還是有提升的空間，要多讀、多背、多練習(xí)。首先取決于學(xué)生的態(tài)度，有危機(jī)感了，真的想學(xué)了！其次才是怎么學(xué)習(xí)的問題。

語文成績(jī)的提高，不在乎是幾年級(jí)，初三完全可以提高，關(guān)鍵是父母。一個(gè)孩子能夠有多大提高，能有什么樣的成績(jī)，取決于這個(gè)孩子與父母的關(guān)系。語文成績(jī)更是如此，當(dāng)一個(gè)孩子可以放下壓力，當(dāng)一個(gè)孩子可以與父母的關(guān)系更進(jìn)一步的時(shí)候，他的語文成績(jī)就可以很輕松的提高！

初三語文不好怎么補(bǔ)上來

1、多讀書。目的是積累，包括字、詞、句、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文、語法等等，以量的積累求質(zhì)變，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的；多說話。提升自己的表達(dá)能力和交流能力，疑惑問題勤于找老師或同學(xué)探究；多寫作。勤于寫作，善于總結(jié)，求教于寫作好的同學(xué)，想方設(shè)法提升自己的寫作水平；多想象。豐富的想象力使你的學(xué)習(xí)如虎添翼。

2、如果學(xué)生其它功課均優(yōu)，語文中等，只需在正常的學(xué)習(xí)中，多利用星期天和假期補(bǔ)習(xí)語文中的弱項(xiàng)即可。語文在于日積月累，非短時(shí)間立竿見影出成績(jī)。

而且學(xué)生的智商與接受能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法技巧、老師的教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)境等等都能直接影響到成績(jī)，想短時(shí)間內(nèi)提升自己的成績(jī)，應(yīng)該是有點(diǎn)難度。孩子要有這方面的強(qiáng)烈欲望，這是主要的內(nèi)因，否則一切免談。

3、針對(duì)性制定計(jì)劃。中考卷中的基礎(chǔ)知識(shí)及文言文閱讀分析部分，該讀的讀，該背的背，一點(diǎn)都不能含糊?，F(xiàn)代文閱讀及寫作，學(xué)會(huì)扣住重點(diǎn)去表達(dá)。充滿信心和激情，不怕吃苦堅(jiān)持不懈，相信孩子會(huì)有機(jī)會(huì)提升自己。

4、重視基礎(chǔ)積累，也就是常見的修辭手法，病句修改，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用，文學(xué)常識(shí)，名句補(bǔ)對(duì)，句子仿寫，拼音詞語，圖文轉(zhuǎn)述，情景交際，應(yīng)用文等方面。

5、重視閱讀，主要是平時(shí)要多讀書，注意記敘文，說明文，議論文，散文小說，掌握方法技巧和答題格式。在平常多注重一些對(duì)于語言的積累，因?yàn)槌跞Z文閱讀理解技術(shù)差的話，成績(jī)就不容易拿高分，可以給孩子買一些教輔類的書，讓孩子掌握一些技巧方法。

初三語文培優(yōu)措施和方法

1、初三學(xué)生的時(shí)間比較緊迫，要想短時(shí)間內(nèi)提高比較難，不妨從以下幾個(gè)方面來考慮：

1）注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候基礎(chǔ)知識(shí)不能丟分。

2）注重提高閱讀方法與技巧，歸納答題格式。

3）針對(duì)不同文體的不同題型，作針對(duì)性的反復(fù)練習(xí)。

4）注意答題規(guī)范性練習(xí)。

2、語文在于積累，多讀書，可以增加語文閱讀量，可以增加學(xué)識(shí)，培養(yǎng)語感，特別是一些雜志報(bào)刊都是很能增加一個(gè)人的閱讀量的，每天閱讀大量的新聞或名著可以增加一些大腦靈活度，鮮明自己的觀點(diǎn)。

我們要掌握各種文體的基礎(chǔ)知識(shí)，要能夠分清楚修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，還要掌握這些手法的表達(dá)效果。記敘文、說明文和議論文的閱讀技巧和答題方法是不一樣的，我們必須學(xué)會(huì)根據(jù)文體閱讀和答題。

3、唐詩(shī)宋詞多去積累，注意閱讀時(shí)要去多看賞析，并自己理解做筆記。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中以后學(xué)語文真的很輕松。

4、一篇好的作文是能為你的卷子提高很多的分?jǐn)?shù)的。那么如何能拿到高分呢？平時(shí)多積累一些名言警句，古詩(shī)詞句和優(yōu)美的文章句子，不僅能提高文學(xué)素養(yǎng)還能有效的運(yùn)用到作文中，老師閱卷的時(shí)候是看你這篇文章的語句是否通順，語句是否優(yōu)美，如果你的文章中大量的運(yùn)用了優(yōu)美的句子，高分是必然的。

5、要有提升語文成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。這種強(qiáng)烈愿望激勵(lì)著孩子，使他在學(xué)習(xí)語文的過程有了動(dòng)力，這樣才能全力以赴，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真地參與訓(xùn)練，提高語文成績(jī)才有希望。

語文閱讀試題的答案有三種情況

1、答案來自文章的原句。只要理解題目的意思，就可找到相應(yīng)的段落和相應(yīng)的句子。這種試題并不多，但有些學(xué)生忽視讀原文，這種最淺易的問題動(dòng)了不少腦筋也未必答到要領(lǐng)。因此，從文中用原文答題是閱讀分析中不可忽視的一種方法。

2、根據(jù)問題的要求，找到文中相應(yīng)的段，抓住關(guān)鍵詞句去組合成句，回答問題。這類題目實(shí)際上既考對(duì)文章的理解，又考語言的組織能力，把文中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言。由于用文中原句不能直接回答問題，這就需要學(xué)生根據(jù)問題內(nèi)容，抓住文中的關(guān)鍵詞句，重新組合成句去答題。這類問題只要稍加思考，也是不難解答。

3、根據(jù)文章大意，學(xué)生完全用自己的語言去回答問題。這類題占閱讀題的大部分，是考查閱讀分析能力的重點(diǎn)，也是學(xué)生失分最多的。