孩子初中物理成績(jī)差怎么辦

物理對(duì)于很多孩子來(lái)講都是比較難學(xué)的一門(mén)學(xué)科，很多孩子都是因?yàn)槲锢沓煽?jī)才拉低整體成績(jī)，初中物理學(xué)習(xí)的知識(shí)比高中稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但是初二對(duì)于孩子來(lái)講是一個(gè)比較重要的時(shí)期，對(duì)于學(xué)習(xí)更不能掉以輕心。

孩子初中物理成績(jī)差怎么辦

1、養(yǎng)成將知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子看到物理知識(shí)就能聯(lián)想到實(shí)物的習(xí)慣，看到實(shí)物也能聯(lián)想到物理知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)比較難。比如學(xué)習(xí)浮力，就想象哪些東西涉及到浮力？學(xué)到漂浮、懸浮的區(qū)別的時(shí)候，我們就可以想象潛艇是怎么懸浮在水中，是怎么下沉的。如果見(jiàn)到一個(gè)物理題目、知識(shí)點(diǎn)就能聯(lián)系到實(shí)際，并且把這個(gè)物理現(xiàn)象又能聯(lián)系到所學(xué)的物理知識(shí)上，并嘗試從物理原理的角度去解答，這樣孩子就漸漸的具備了物理的思維方式，從而為學(xué)好物理打下良好的基礎(chǔ)。

2、注重基礎(chǔ)

很多同學(xué)認(rèn)為物理學(xué)不好，其中一個(gè)非常重要的原因，平時(shí)學(xué)習(xí)一知半解，積累了很多似是而非可的問(wèn)題。等到步入考場(chǎng)，這些問(wèn)題集中爆發(fā)了。物理知識(shí)前后聯(lián)系非常緊密，前面所學(xué)總是后面的基礎(chǔ)。前面的內(nèi)容學(xué)的不扎實(shí)，肯定會(huì)影響到后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，越有漏洞就越難跟上，學(xué)起來(lái)越吃力。所以，一定要及時(shí)鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講

天才不是天生的。無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽(tīng)講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫(huà)出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。

4、把握課本知識(shí)

做任何事情，沒(méi)有提前準(zhǔn)備往往是達(dá)不到預(yù)期的效果的。學(xué)習(xí)物理也是如此。孩子一定要經(jīng)常翻看課本，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容；每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開(kāi)謎底；復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

5、要養(yǎng)成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣

如畫(huà)物體受力圖，簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動(dòng)情況圖，光路圖等。自覺(jué)學(xué)會(huì)按題畫(huà)圖，看圖識(shí)義，提高正確用圖的能力，克服做練習(xí)不畫(huà)圖，不用圖的壞習(xí)慣。 

學(xué)習(xí)并不能一蹴而就，它是需要孩子不斷堅(jiān)持和努力才可以的，尤其是像物理這樣的學(xué)科，更是付出努力，相信經(jīng)過(guò)孩子的不斷努力，成績(jī)一定會(huì)得到提升。

物理成績(jī)倒數(shù)的初中生，若堅(jiān)持用此法，必能脫穎而出

1、精讀課本。學(xué)生所學(xué)知識(shí)基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書(shū)才能對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈有全面的了解。讀書(shū)的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)加深理解的過(guò)程。要同時(shí)閱讀幾本參考書(shū)，通過(guò)對(duì)比，對(duì)某一知識(shí)加深理解。在讀書(shū)時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

2、培養(yǎng)良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。既然孩子的物理成績(jī)不太好，那說(shuō)明孩子身上已經(jīng)有了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如思維懶惰、比如思考問(wèn)題常常停留在淺層思維、比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)抄襲、比如課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課卻在課下瞎忙活、比如不經(jīng)常問(wèn)同學(xué)或者物理老師問(wèn)題等等。

所以一定要養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣！包括培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，理論聯(lián)系實(shí)踐，多進(jìn)行深思和廣思，獨(dú)立思考問(wèn)題絕不抄襲，上課認(rèn)真聽(tīng)課課下認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)等等。

3、建立物理學(xué)科知識(shí)樹(shù)，學(xué)會(huì)對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)。這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡(jiǎn)單的幾個(gè)部分，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就會(huì)輕輕松松、游刃有余。

例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強(qiáng)、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實(shí)驗(yàn)，卻幾乎都是用控制變量法，只要掌握了控制變量法的實(shí)質(zhì)，所有的實(shí)驗(yàn)便不都迎刃而解了。

4、注重探究過(guò)程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過(guò)程，對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估。

除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對(duì)比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類紕法、建立理想模型法等。

5、多做習(xí)題，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，注意鞏固學(xué)習(xí)。平日里練兵是為了戰(zhàn)場(chǎng)上更好的殺敵，平時(shí)的練習(xí)也就是相當(dāng)于軍人日常練兵，必須多去做一些習(xí)題，在習(xí)題中鞏固物理學(xué)的基本原理，推導(dǎo)和反向推導(dǎo)物理原理，舉一反三和逆向思維是物理習(xí)題中常遇到的現(xiàn)象。多做習(xí)題，是學(xué)習(xí)物理必要的一步。

怎么才能讓學(xué)生成績(jī)提高

1、培養(yǎng)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、整理錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

2、家長(zhǎng)的教育方式

一味教條式管訓(xùn)會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長(zhǎng)孩子越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒，家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)多用督促代替管訓(xùn)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長(zhǎng)和學(xué)校逼著，這樣，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比較有積極性、主動(dòng)性。

3、理性對(duì)待考試

考試成績(jī)并不代表孩子的一切，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)理性地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低，責(zé)備辱罵孩子，這樣做會(huì)讓孩子對(duì)考試產(chǎn)生恐懼、焦慮、反感的心態(tài)，得不償失，家長(zhǎng)們可以和孩子一起靜下心來(lái)，分析考卷的得失，并通過(guò)言語(yǔ)鼓勵(lì)、談心解憂等方式，讓孩子以正確的態(tài)度對(duì)待今后的每一次考試。

4、培養(yǎng)興趣

想要提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，就要從孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的自主性入手，而不是通過(guò)外界的施壓去剝奪占用孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以，我們要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去開(kāi)拓創(chuàng)新，去為自己的事情負(fù)責(zé)，也給孩子更多自主的空間和時(shí)間，去拓寬自己的知識(shí)面，同樣也是可以提高成績(jī)的。

以學(xué)習(xí)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：

1、主線一以老師的講解為主線。緊跟老師的課程節(jié)奏和復(fù)習(xí)步伐，要盡你最大的能力去吸取每一位老師課堂上的精髓。

2、落實(shí)—將學(xué)習(xí)做到實(shí)處。通過(guò)課本，筆記本，錯(cuò)題本等，把具體問(wèn)題解決落實(shí)到實(shí)處。

3、效率—人的潛力是無(wú)窮的，給自己設(shè)定一個(gè)適度的高目標(biāo)，制定一個(gè)符合個(gè)人特點(diǎn)的詳細(xì)可行的計(jì)劃，迅速行動(dòng)起來(lái)。

4、有用—收益最大化。我們要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，了解自己的智力特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥。把學(xué)習(xí)時(shí)間的每一分每一秒都要用在刀刃上，制定出最適合自己的學(xué)習(xí)方案。