初中生課堂紀(jì)律不好怎么辦

當(dāng)老師向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校課堂紀(jì)律不好之后，家長(zhǎng)回家后不能過(guò)于著急指責(zé)孩子，指責(zé)孩子會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)校的反感心理。而是應(yīng)該了解孩子的具體情況，以及孩子紀(jì)律不好的原因，引導(dǎo)孩子不能干擾課堂紀(jì)律，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

初中生課堂紀(jì)律不好怎么辦

1、家長(zhǎng)以身作則，樹(shù)立正面的榜樣作用。孩子出現(xiàn)問(wèn)題更多的在于家庭教育的結(jié)果。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先從自己的身上去反思，尋找自己的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題往往就是家庭教育的癥結(jié)所在，也是父母的影子。

2、反復(fù)與孩子溝通，幫助他們糾正過(guò)來(lái)。老師只能做知識(shí)的傳播者，而孩子的為人處事，家長(zhǎng)才是最主要的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)才是孩子一生的班主任！

3、日常生活中也應(yīng)該灌輸紀(jì)律觀念給孩子，比如在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，在圖書(shū)館不跑動(dòng)打鬧，讓孩子從小學(xué)習(xí)有規(guī)矩守紀(jì)律。

4、切意武斷打、罵，嚴(yán)厲處罰，那樣只會(huì)適得其反。

5、家長(zhǎng)督促孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師布置的家庭作業(yè)，孩子會(huì)的，家長(zhǎng)督促完成，孩子不會(huì)的，家長(zhǎng)要為孩子講解。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，據(jù)研究需要21天，家長(zhǎng)要在這21天內(nèi)，每天檢查孩子的作業(yè)，作業(yè)要保質(zhì)保量地完成，從而讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、孩子在家做作業(yè)，家長(zhǎng)要能放下手機(jī)，關(guān)掉電視，在稍遠(yuǎn)的地方工作學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，這就叫陪伴，這就叫榜樣。陪伴孩子學(xué)習(xí)是溫馨的，榜樣的力量是無(wú)窮的，家長(zhǎng)既給孩子做了榜樣，又陪伴了孩子成長(zhǎng)。

初中生課堂紀(jì)律不好怎么回事

1、注意力不集中

首要的原因當(dāng)然是多動(dòng)孩子的生理特點(diǎn)。由于大腦額葉發(fā)育落后，孩子容易分心、走神，很難集中注意力在老師的課堂教學(xué)上。

他們需要的刺激水平比較高，更加依賴于生動(dòng)有趣互動(dòng)性強(qiáng)的授課方式。如果老師的課堂組織形式單一、缺乏變化，孩子可能很容易就失去興趣。

2、尋求老師的關(guān)注

有些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏歸屬感和自信心，他們渴望通過(guò)出格的舉動(dòng)吸引關(guān)注。也有些孩子，父母給予的陪伴和關(guān)愛(ài)不足。孩子表現(xiàn)好的時(shí)候沒(méi)有得到足夠的關(guān)注，反倒是一闖禍就被關(guān)注。這也使得他們產(chǎn)生了干擾課堂紀(jì)律的動(dòng)機(jī)。

這類(lèi)孩子，在受到老師的批評(píng)之后，無(wú)形中獲得了“被關(guān)注”的感覺(jué)，某種程度上強(qiáng)化了他們干擾課堂紀(jì)律的行為。

3、對(duì)立違抗心態(tài)

有些孩子，因?yàn)轭l繁干擾課堂紀(jì)律，不斷受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和處罰。如果方式方法不當(dāng)，可能傷害了孩子的自尊心，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生了怨恨的心理，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的心態(tài)，也會(huì)通過(guò)干擾課堂紀(jì)律來(lái)“報(bào)復(fù)”老師、逃避學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)如何補(bǔ)救孩子的沒(méi)規(guī)矩

1、保持冷靜。急的時(shí)候有沒(méi)有對(duì)初中生“吼”過(guò)?急的時(shí)候有沒(méi)有想揍他一頓?所有的父母都會(huì)遇到這樣的情況，更別對(duì)待提青春期的孩子了。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，等自己和初中生都冷靜下來(lái)，再慢慢溝通。

2、樹(shù)立威信

在孩子面前樹(shù)立一定的威信力。父母在孩子面前威信力不足，這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的，很容易會(huì)讓孩子養(yǎng)成驕橫的習(xí)氣。所以說(shuō)，長(zhǎng)輩在家庭之中樹(shù)立威信力，是很有必要的。

一個(gè)有恰當(dāng)威信力的家庭之中，更容易形成整個(gè)和諧的家庭氛圍。面對(duì)原則性問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)必須秉持一種嚴(yán)肅的態(tài)度，讓孩子感受到作為父母的威信力！

3、引導(dǎo)孩子去自覺(jué)守規(guī)矩

說(shuō)到底，不守規(guī)矩的問(wèn)題還是出在了孩子的身上，我們家長(zhǎng)能做的就是正確的教育孩子，引導(dǎo)孩子朝著守規(guī)矩的方向去努力發(fā)展。

4、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

尤其是對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖拉，不磨蹭;培養(yǎng)孩子專(zhuān)心至志干好每件事。

孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)要一心一意，而不應(yīng)該一邊看電視一邊寫(xiě)，或者一邊吃零食一邊讀書(shū)，也就是一心不可二用;幫助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子按計(jì)劃實(shí)施。