孩子上課愛(ài)玩不注意聽(tīng)講怎么辦

孩子上課愛(ài)玩不注意聽(tīng)講，家長(zhǎng)應(yīng)該尋找時(shí)間，好好問(wèn)下孩子，看孩子是因?yàn)槭裁床艜?huì)這樣，是聽(tīng)不懂課，還是不想聽(tīng)課，還是我們家長(zhǎng)沒(méi)有訓(xùn)練孩子的注意力，孩子注意力這方面有缺陷等，只有找到了問(wèn)題的根本，我們才能更好地去幫助孩子。

孩子上課愛(ài)玩不注意聽(tīng)講怎么辦

這說(shuō)明孩子沒(méi)有從小養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，做事專(zhuān)注的好習(xí)慣，那么平時(shí)在家家長(zhǎng)也可以有計(jì)劃地訓(xùn)練孩子，比如學(xué)習(xí)的時(shí)候規(guī)定時(shí)間，不能做其他事情。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不要干擾孩子，讓他自己靜靜地看書(shū)，半小時(shí)左右就行，每天有意識(shí)地訓(xùn)練，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣了就會(huì)好的。

解決孩子注意力不集中問(wèn)題，可以試試下面的這5個(gè)方法：

1、讓孩子保持一個(gè)良好的睡眠。晚上不要熬夜，中午適當(dāng)睡會(huì)兒午覺(jué)。如果孩子經(jīng)常上課或者做作業(yè)時(shí)打瞌睡的話(huà)，就需要特別注意這一點(diǎn)了。

2、教孩子學(xué)會(huì)明確任務(wù)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。你可以幫助孩子給接下來(lái)要做的事列一個(gè)任務(wù)清單，一共要完成幾件事，并預(yù)估要完成的時(shí)間。這可以讓大腦更加重視，提前做好準(zhǔn)備。

在孩子上二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有不專(zhuān)心的習(xí)慣，不僅上課不注意聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是不專(zhuān)心，總是發(fā)呆走神，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，可是效果并不是很好，孩子還是不注意聽(tīng)講。

二年級(jí)孩子上課不注意聽(tīng)講怎么辦

1、要幫助孩子切分任務(wù)。既然知道孩子專(zhuān)注的時(shí)間有限，那我們可以幫助孩子把一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注的任務(wù)切分成幾個(gè)部分。每完成一個(gè)部分可以休息一會(huì)兒，這樣反而效率更高。

2、增加孩子的動(dòng)力。小孩缺乏專(zhuān)心致志，也就是缺乏動(dòng)力，認(rèn)為學(xué)習(xí)或做事，沒(méi)有目的不知道做什么，所以要讓孩子明白，現(xiàn)在做什么有意義，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，也許就能堅(jiān)持做完，雖然有誘導(dǎo)的行為，但不失為一個(gè)好方法！

3、仔細(xì)分析孩子不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因?yàn)槁?tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，慢慢就走神了；

有的孩子可能是覺(jué)得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不愿意再重復(fù)聽(tīng)一遍；有的孩子可能是情不自禁地開(kāi)小差，總是會(huì)在課上想一些跟上課無(wú)關(guān)的事情。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有些上一年級(jí)的孩子總是不注意聽(tīng)課，在課堂上講小話(huà)，不遵守紀(jì)律，影響同學(xué)上課，對(duì)此家長(zhǎng)很是擔(dān)心，也采取過(guò)措施但是效果都不是很好，那么一年級(jí)孩子上課不注意聽(tīng)講家長(zhǎng)要采取什么措施呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子上課不注意聽(tīng)講怎么辦

1、告訴孩子上課要積極回答問(wèn)題。有的學(xué)生上課積極回答問(wèn)題，有的學(xué)生則是上課一言不發(fā)。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們要求他回答問(wèn)題，重要的一方面是從外在表現(xiàn)上檢驗(yàn)他的注意力有沒(méi)有在聽(tīng)課上。

一個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，至少能說(shuō)明一點(diǎn)：他在認(rèn)真聽(tīng)課，他在認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，他的注意力在老師的講解上，而沒(méi)有走神。

2、尊重孩子現(xiàn)階段的能力。家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)迫孩子努力學(xué)習(xí)往往會(huì)使孩子壓力倍增。所以理解孩子現(xiàn)階段的能力，并且尊重他們的學(xué)習(xí)成果是十分有必要的。只要讓孩子感受到我們對(duì)他們的信任，孩子才會(huì)充滿(mǎn)信心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、培養(yǎng)孩子求知探索的欲望。一些孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，所以往往會(huì)在家長(zhǎng)的要求下選擇用其他的方式來(lái)逃避學(xué)習(xí)。與其強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不如去培養(yǎng)孩子求知探索的欲望。

有些老師經(jīng)常和家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子上課總是不注意聽(tīng)講，不是說(shuō)話(huà)就是做小動(dòng)作，怎么說(shuō)教就是不改正，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)有的時(shí)候也是比較無(wú)奈的。有些脾氣不好的家長(zhǎng)，可能是會(huì)直接采取打罵的方式，但是這樣做，不僅不會(huì)幫助孩子糾正自身的行為，還會(huì)引來(lái)孩子的叛逆。

孩子上課不注意聽(tīng)講怎么辦

1、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、家長(zhǎng)要積極和老師配合。老師應(yīng)該經(jīng)常會(huì)在群里說(shuō)些如何提高孩子是成績(jī)，如何讓孩子上課認(rèn)真的建議。家長(zhǎng)們要積極的配合老師的意見(jiàn)，按照老師的方法，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、要引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的一個(gè)重要手段。孩子如果能在上課前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，課堂上再遇到預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，難點(diǎn)，將對(duì)他們形成新的刺激，吸引他們的注意力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)，可以了解孩子將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，為孩子設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。

4、要正面激勵(lì)孩子。多多鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡并且能力范圍內(nèi)的事情。這些事情不能過(guò)于簡(jiǎn)單，而且避免事情過(guò)多過(guò)雜。不能一件事沒(méi)完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過(guò)程中，及時(shí)對(duì)孩子注意力集中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

對(duì)于上課不注意聽(tīng)講的孩子需要尋找原因，只有找到原因以后教育起來(lái)才更有針對(duì)性。平時(shí)應(yīng)該多鍛煉孩子的注意力，在孩子進(jìn)行一件事情的時(shí)候盡可能避免打斷孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師開(kāi)展對(duì)孩子的教育，對(duì)于這樣的孩子需要盡可能的多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，避免打罵責(zé)備。

四年級(jí)的孩子上課不注意聽(tīng)講怎么辦

1、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果?？梢詭Ш⒆尤タ萍拣^或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、刪除使孩子分心的干擾。孩子也明白上課、學(xué)習(xí)要好好聽(tīng)講，但是外界的干擾常常很容易吸引孩子的注意力。

所以當(dāng)孩子在集中注意力好好聽(tīng)講和走神二者之間搖擺掙扎時(shí)，雜亂的桌面、一旁的玩具、周?chē)脑胍?，這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激，會(huì)立馬吸引孩子的注意力，導(dǎo)致孩子有了一個(gè)很好的理由和借口不專(zhuān)注于手頭的任務(wù)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的注意力早就消失了，而且很難再次集中注意力回到學(xué)習(xí)上。

所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成收拾桌面、房間的好習(xí)慣，同時(shí)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，避免外界的干擾因素分散孩子的注意力。

孩子出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是非常不正確的，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子及時(shí)改正，讓孩子明白這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)給自身及他人帶來(lái)哪些影響。同時(shí)可以在生活中給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，也應(yīng)該告訴孩子在生活中學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子在生活中應(yīng)該怎么去克制，這樣的話(huà)才會(huì)得到改善。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講老是搞小動(dòng)作要怎么辦

1、盡量減少?lài)Z叨和訓(xùn)斥的次數(shù)。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情感到厭煩，更難以集中注意力。讓孩子覺(jué)得自己是時(shí)間的主人，教他如何分配時(shí)間：當(dāng)他能在較短的時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做作業(yè)時(shí)，他就會(huì)有更多的時(shí)間去做其他事情。孩子可以控制自己的時(shí)間，有成功感，做事更有信心。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不要干涉孩子做他喜歡做的事。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工或觀(guān)察小動(dòng)物而忘記吃飯時(shí)，父母記得不要打擾他們，而是耐心地等待他完成工作。要知道，當(dāng)孩子沉浸在自己的興趣中時(shí)，他是在不經(jīng)意間培養(yǎng)自己的注意力。

家長(zhǎng)可以在孩子完成“作業(yè)”后鼓勵(lì)孩子：“你可以這么專(zhuān)心做好一件事”并及時(shí)將自己的感受與孩子分開(kāi)，讓孩子有意識(shí)地做這件事時(shí)，注意力和心理過(guò)程遷移到其他事情上。

3、營(yíng)造有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子保持良好的注意力習(xí)慣，不僅是高級(jí)訓(xùn)練，周?chē)沫h(huán)境也很重要。孩子的課桌上只能放書(shū)本和其他相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不能放玩具、食物，也不能放電視、電話(huà)等聲音。

不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，可能是因?yàn)樾愿瘛W(xué)習(xí)興趣、注意力等方面的因素影響的。對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子做出調(diào)整，好好找找是導(dǎo)致孩子上課不認(rèn)真的原因，幫助孩子改變聽(tīng)課的狀態(tài)，培養(yǎng)孩子課堂上的良好習(xí)慣。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怎么辦

1、了解原因：首先，家長(zhǎng)需要了解孩子為什么上課不認(rèn)真聽(tīng)講。是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，還是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大等原因。只有了解了具體原因，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2、與孩子溝通：家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)以及心理狀態(tài)。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們分析問(wèn)題并一起尋找解決方案。

3、培養(yǎng)興趣：家長(zhǎng)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的方式向孩子展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，用故事、游戲等形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到日常生活中，讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4、制定計(jì)劃：為了幫助孩子更好地管理時(shí)間，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃中，可以安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，確保孩子有足夠的休息和放松時(shí)間。