孩子小學(xué)數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，千萬(wàn)不能為了給孩子物質(zhì)享受，就忽視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)可一定要在孩子的學(xué)習(xí)上下功夫，特別是四年級(jí)的孩子，此時(shí)的孩子正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。學(xué)科成績(jī)不穩(wěn)定，成績(jī)不理想，歸根結(jié)底基礎(chǔ)肯定有問(wèn)題。老師強(qiáng)調(diào)要讀要背的，一定要記好，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)要問(wèn)。高考試卷上面的考核內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)占了70%，高考總分750分，如果基礎(chǔ)部分的知識(shí)都能拿到，說(shuō)明總分還能達(dá)到525分。更何況些難度較大的題目也能做一些，也還能拿到一些分?jǐn)?shù)。

2、要學(xué)會(huì)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)出自孔子《論語(yǔ)十則》里面，由此可見(jiàn)早在千百年前，古人就已經(jīng)知道思考的重要性了。高三一年努力的過(guò)程離不開(kāi)“思考”二字，它是學(xué)生們掌握知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律的必經(jīng)之路，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。當(dāng)然不僅僅是思考，還要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁誦。

3、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心，所以現(xiàn)在必須把以前沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)。孩子小學(xué)四年級(jí)成績(jī)很差是因?yàn)檫^(guò)去的基礎(chǔ)知識(shí)往往被忽視了，特別是四年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)五年級(jí)有著更多的支持，例如：每種類(lèi)型的計(jì)算定律、不同類(lèi)型的解題方法等等。如果孩子沒(méi)學(xué)會(huì)，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)五年級(jí)成績(jī)的大量失分。

數(shù)學(xué)一直很多家長(zhǎng)和孩子頭疼的一個(gè)科目，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差可能是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，課下也沒(méi)有及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)要想幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就一定要監(jiān)督好孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多上一些心，早日找到適合的學(xué)習(xí)方法。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役，沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。入迷才能叩開(kāi)思維的大門(mén)，智力和能力才能得到發(fā)展。家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)時(shí)以生動(dòng)的實(shí)例，描述枯燥的概念，利用數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。創(chuàng)造性思維的發(fā)展，在孩子的學(xué)習(xí)中是尤其重要的。在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子能別出心裁地提出新異的想法和解法，這是思維獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)。盡管孩子的獨(dú)創(chuàng)從總體上看是處于低層次的，但它卻蘊(yùn)育著未來(lái)的大發(fā)明、大創(chuàng)造，家長(zhǎng)應(yīng)滿(mǎn)腔熱情地鼓勵(lì)孩子別出心裁地思考問(wèn)題，大膽地提出與眾不同的意見(jiàn)與質(zhì)疑，獨(dú)辟蹊徑地解決問(wèn)題，這樣才能使孩子思維從求異、發(fā)散向創(chuàng)新推進(jìn)。

3、家長(zhǎng)幫助分層練習(xí)。練習(xí)分層次，第一層是必做題，第二層是選做題，第三層是思考題。家長(zhǎng)可以讓孩子回家后詢(xún)問(wèn)孩子哪一層的題做起來(lái)最吃力，幫助孩子在課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)薄弱部分進(jìn)行補(bǔ)充，這樣既能充分滿(mǎn)足孩子的需要，也能提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。

4、強(qiáng)化孩子基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是打基礎(chǔ)的階段，其實(shí)并不難，想要獲取高分，其實(shí)只要讓孩子注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，多多記憶數(shù)學(xué)公式，靈活運(yùn)用公式，做題的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，小孩的數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子總結(jié)歸納，以及整理錯(cuò)題的好習(xí)慣，這樣對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和復(fù)習(xí)，才能更好地鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子數(shù)學(xué)差的時(shí)候，首先要查找是哪方面的原因，了解原因幫助孩子克服學(xué)習(xí)的困難。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是千變?nèi)f化的，但終歸是有規(guī)律可循的，其中基礎(chǔ)知識(shí)是永恒不變的，學(xué)好數(shù)學(xué)的基本概念就是夯實(shí)基礎(chǔ)的重要途徑之一。

初中孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、保證聽(tīng)課質(zhì)量

上課要保證孩子的聽(tīng)課質(zhì)量，要將課堂老師講的內(nèi)容徹底消化吸收。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是尤其不能讓孩子熬夜加班寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)為了完成作業(yè)不管孩子多累多困，都必須寫(xiě)完作業(yè)才能睡覺(jué)這是很不可取的，沒(méi)有效率的學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)精力和時(shí)間?？梢宰尯⒆釉绯吭缫稽c(diǎn)兒起床補(bǔ)作業(yè)，早睡早起才符合孩子的生理規(guī)律。

2、錯(cuò)題總結(jié)整理

錯(cuò)題集應(yīng)分為平日練習(xí)、試卷、真題、筆記4個(gè)區(qū)域。收集不會(huì)做的題、記憶與概念模糊的題、會(huì)做卻做錯(cuò)的題，分析原因找到問(wèn)題出處，并且使用規(guī)范格式。家長(zhǎng)可以讓孩子可以一頁(yè)紙分成左右兩欄，左邊記錄題目用黑筆，右邊標(biāo)明解題的正確方法、答案和這道題相關(guān)的原理用紅筆寫(xiě)。復(fù)習(xí)時(shí)紙張對(duì)折即可把左邊的題目當(dāng)新題目來(lái)做。

孩子進(jìn)入初一后，數(shù)學(xué)成績(jī)差必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽(tīng)課專(zhuān)注力越來(lái)越差，思想容易開(kāi)小差，很多新知識(shí)點(diǎn)不能掌握，時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

孩子初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

接受一種新的知識(shí)，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時(shí)去問(wèn)，在做作業(yè)的時(shí)候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過(guò)程，盡量不要去翻書(shū)。學(xué)生要盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，變成自己的知識(shí)體系。

2、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)。剛開(kāi)始做題的時(shí)候先以書(shū)上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開(kāi)拓思路，練習(xí)各種類(lèi)型的解題思路，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，應(yīng)該記錄下來(lái)，反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時(shí)候才能運(yùn)用自如。

許多的家長(zhǎng)逐漸的發(fā)現(xiàn)，自己的孩子進(jìn)入初中這以后的變化是極大的，不管是身體亦或者心理就連學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化，這讓很多的家長(zhǎng)都束手無(wú)策，很多家長(zhǎng)甚至發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，面對(duì)這種情況，作為父母應(yīng)該怎么辦呢？

孩子初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這里的“好”與“樂(lè)”就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣，世界知名的偉大科學(xué)家、相對(duì)論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要?jiǎng)訖C(jī)是工作中的樂(lè)趣。”

2、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

3、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)接受一種新的知識(shí)，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)要跟住老師的思路，積極思考。

孩子數(shù)學(xué)不好，就應(yīng)該加強(qiáng)鞏固，要讓孩子們多做題目，多做口算，增加孩子的記憶力，讓孩子努力學(xué)習(xí)。要把心用到學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、首先要培養(yǎng)孩子的注意力，上課注意力要集中。

2、要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真閱讀教材，主動(dòng)思考。

3、家長(zhǎng)一定要監(jiān)督學(xué)生回家的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和完成度。如果條件允許情況下聯(lián)系家長(zhǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)。

4、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。趁現(xiàn)在孩子還小，買(mǎi)一些有關(guān)培養(yǎng)孩子思維的數(shù)學(xué)讀物，和孩子一起來(lái)閱讀。

現(xiàn)在孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)很擔(dān)心。但要明白高中知識(shí)不只是單純的做題就可以，而是要弄懂他深層含義，這樣就需要學(xué)生自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)涵。

孩子高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)。要準(zhǔn)確理解和掌握概念、定理、法則等，這些學(xué)得不好，會(huì)直接影響對(duì)題目的理解和解答。要親自動(dòng)手歸納整理學(xué)習(xí)筆記，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，這樣就可以較扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)了。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容等。同時(shí)，也要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和能力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

3、回歸課本。從高一開(kāi)始，學(xué)生就應(yīng)該增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注。通過(guò)對(duì)典型例題的講解分析，歸納出解決這類(lèi)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用。

另外，同學(xué)們要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^(guò)程，也是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)研究過(guò)程。