四年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)慢怎么辦

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，寫作業(yè)的時(shí)候還需要家長的催促，不催就會(huì)寫的非常慢，不僅如此有的時(shí)候還會(huì)寫的非常敷衍，錯(cuò)誤率比較高，面對(duì)這樣的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

四年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)慢怎么辦

1、允許不完美的作業(yè)。允許孩子有不會(huì)做的作業(yè)，允許孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤。孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，難免有不會(huì)的地方，這很正常，全會(huì)做才是非正常的。孩子犯錯(cuò)了再糾錯(cuò)之后，對(duì)知識(shí)的印象會(huì)更深刻。

2、不要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種逆反心理，前提規(guī)定好時(shí)間，什么時(shí)間做什么事情，過了時(shí)間這項(xiàng)作業(yè)就不能在做了，給足孩子空間。“授人以漁”而不是“授人以魚”，真正的學(xué)會(huì)理清做題思路，掌握解題方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將在以后的學(xué)習(xí)中受益無窮。

3、要持之以恒，不能半途而廢。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，也許需要一個(gè)月，甚至三五個(gè)月。只有當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣了，家長才可以適當(dāng)?shù)胤潘蓪?duì)孩子的要求。不過，過程監(jiān)督可以免掉，但是一定要提要求且驗(yàn)收結(jié)果。否則，壞習(xí)慣很可能卷土重來。

4、給孩子制定獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

四年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)，家長要好好分析下，看看是不是孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，如果是的話，應(yīng)該要立即引導(dǎo)，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，多肯定孩子學(xué)習(xí)上做得好的地方，提升孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子能夠坐下來踏實(shí)學(xué)習(xí)寫作業(yè)。

四年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、首先不要著急，要理解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)；習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是他自己的事情，學(xué)得好與不好、作業(yè)做得好與壞，是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候，跟他講這些道理。

2、不能使用武力或者粗暴的語言，對(duì)小孩子不宜管得太細(xì)太全。小孩子不做作業(yè)，家長著急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲熱諷的方式來解決問題。

好友跟我說，有時(shí)被兒子惹急了，一天會(huì)和老公打兒子好幾次，我強(qiáng)烈反對(duì)。十月懷胎千辛萬苦地生下一個(gè)孩子來，不是為了來打他的，應(yīng)該對(duì)孩子的教育多些耐心和愛心。

對(duì)于這些剛剛步入小學(xué)的孩子來說，他們根本就沒有真正認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜地坐下來寫作業(yè)。這時(shí)可以給孩子制定相對(duì)應(yīng)的時(shí)間，讓孩子知道寫作業(yè)的重要性，這樣孩子才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級(jí)孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算跟孩子一起做，家長不要獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。

如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。家長一定要狠下心來，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

2、針對(duì)孩子沒有時(shí)間觀念這一塊，家長對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。生活中，你規(guī)定5分鐘起床，他能磨蹭10分鐘。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子沒有時(shí)間概念，腦子里沒有形成5分鐘到底是多長時(shí)間。家長不妨給孩子買個(gè)沙漏，或者買一個(gè)秒表。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子腦子里已清晰感知到30分鐘是多長時(shí)間。

3、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

陪孩子寫作業(yè)不是一件輕松的事，這點(diǎn)相信很多家長都深有體會(huì)，特別是小學(xué)時(shí)期的小朋友家長，更是為孩子寫作業(yè)的事感到頭疼，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子寫作業(yè)，很容易就會(huì)磨蹭并且跑神。

四年級(jí)寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

1、不要急于求成

孩子在寫作業(yè)這塊變的積極是需要時(shí)間的，急于求成會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。父母不要著急，只要正確引導(dǎo)，孩子慢慢的寫作業(yè)就會(huì)變積極了。

2、家長說話要算數(shù)

家長要做到在孩子面前說一就是一，好比說寫完作業(yè)可以讓你看會(huì)電視，那么寫完了后，一定要給電視孩子看。同樣的說寫作業(yè)就要寫，不能拖拉，不然就要受懲罰。

有的家長反映四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)，不知道要采取什么樣的方法教育孩子，家長遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、無論是家長還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、父母的直接幫助最理想。首先，要與孩子進(jìn)行充分的交流，告訴孩子為什么要做作業(yè)。此時(shí)，不管孩子有什么樣的理由，父母都定要堅(jiān)持“必須做作業(yè)”的原則。

其次，父母可以陪孩子一起做作業(yè)，為孩子確定每天的作業(yè)時(shí)間。時(shí)間一到，父母就要放下手中的事情和孩子坐下來。可以先和孩子瀏覽整體的作業(yè)內(nèi)容，然后確定做作業(yè)的先后順序。

3、教會(huì)孩子解決問題的方法。父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要遵守一項(xiàng)原則，那就是不要直接給出答案而是要教會(huì)孩子解題的方法。比如，老師留了一個(gè)寫出動(dòng)植物差別的作業(yè)。這時(shí)，媽媽應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己尋找答案，而不是直接告訴他“去查百科詞典”或者“去圖書館找答案”。

四年級(jí)女孩不愿意寫作業(yè)，家長不要著急，小孩子都是喜歡玩，而不愿意學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，告訴孩子，只要我們認(rèn)真完成作業(yè)，就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，用這種方法來激勵(lì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，也是可以的，要調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)女孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、家長要保持良好的心態(tài)。打罵孩子不是好的教育，反而會(huì)適得其反。讓孩子隨著時(shí)間的推移，會(huì)對(duì)父母的行為產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。在那之后，無論你做什么，都無法“拯救”孩子。父母既然是在幫助和引導(dǎo)孩子，就應(yīng)該先冷靜下來，用正常的心態(tài)去思考，然后在面對(duì)孩子的問題之前用對(duì)方法。

2、不要著急，要理解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)；習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是她自己的事情，學(xué)得好與不好、作業(yè)做得好與壞是要她自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候跟她講這些道理。

3、對(duì)自己的孩子要有信心，多多贊美你的孩子。我記不得是哪一個(gè)教育學(xué)家說過：“每一個(gè)孩子都是天才”。問題是不夠耐心的父母和老師往往“成功”地將一個(gè)天才教育成“庸才”，將一個(gè)孩子推往失敗的境地。

孩子四年級(jí)了還懶，不寫作業(yè)，此時(shí)我們打罵他沒有什么用，還會(huì)讓孩子更加討厭我們，更加討厭學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，我覺得作為家長，要能夠明白孩子的心理，站在孩子的角度上去開導(dǎo)孩子，跟孩子講道理，相信孩子是能明白父母說的教育的話。

孩子四年級(jí)了還懶不寫作業(yè)怎么辦

1、首先不要著急，要理解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)，習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是他自己的事情，學(xué)得好與不好、作業(yè)做得好與壞，是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候，跟他講這些道理。

2、要與老師多溝通。一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的一生。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，老師話語的威力要比家長大許多，所以多與老師溝通，才能將孩子引向一個(gè)健康的人生軌道。

3、對(duì)自己的孩子要有信心，多多贊美你的孩子。一個(gè)教育學(xué)家說過：“每一個(gè)孩子都是天才”。問題是不夠耐心的父母和老師往往“成功”地將一個(gè)天才教育成“庸才”，將一個(gè)孩子推往失敗的境地。