孩子學不好就愛發(fā)火怎么辦

孩子學不好就愛發(fā)火，家長要能夠多多理解孩子，這個時候，我們就不要再去打擊孩子的信心了，要想辦法讓孩子體驗到學習的成就感和快樂，指導孩子的學習，給孩子一些好的建議，比你無謂的說教和嘮叨要管用得多。

孩子學不好就愛發(fā)火怎么辦

1、生活中多關(guān)心孩子。孩子的頭腦很直接，吃喝玩樂都很在意，但切不可毫無原則地對自己的需求做出反應，也就是我們常說的寵壞，制定規(guī)則并堅持到底線。另外，不要比較別人的孩子，所謂別人的妻子，別人的丈夫，別人的孩子，是一個非?？杀也坏萌诵牡谋容^。

2、自己的孩子是最好的，這個概念一定要有。既然孩子處于叛逆狀態(tài)，就應該毫不猶豫的告訴他，等他長大了，該有自己的見解了，這將緩解孩子和父母之間的緊張關(guān)系。

3、輔導孩子寫作業(yè)的時候，把自己的脾氣控制住，不要隨便的發(fā)火，孩子在學習的過程當中肯定會遇到一些問題，可能這些問題在我們家長眼中非常的簡單，當孩子不會的時候，覺得孩子非常的笨，有一種恨鐵不成鋼的感覺。

但是孩子已經(jīng)非常的努力，可能在學習上有一些方法用的不到位，所以說在做題的時候會出現(xiàn)一些偏差，遇到這種情況，就需要給孩子找出好的學習方法，引導孩子盡快熟悉知識內(nèi)容。

首先培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣，用孩子喜歡的方式切入，孩子只有對感興趣的東西才更認真；基礎(chǔ)知識牢牢掌握，扎實的基礎(chǔ)是最重要的；知識點整理，制定學習計劃；針對性訓練，及時復習，查漏補缺。

小孩子數(shù)學不好怎么辦

孩子數(shù)學不好，我認為有四個方面的原因，一是對數(shù)學不感興趣，二是思維能力不強，三是理解能力不行，四是粗心。

如果對數(shù)學不感興趣，我建議你在生活當中多跟他講一些數(shù)學的知識，數(shù)學來源于生活。只有持之以恒的不斷的跟他灌輸一些生活中的數(shù)學，他才能夠了解更多的數(shù)學知識，從而對數(shù)學感興趣。舉個例子，看到前面有一根棍子，你就可以問孩子，這個棍子大約有多長，無形中你就跟他灌輸了長度的概念。讓他知道生活中處處都是數(shù)學，學了數(shù)學是有用的。這樣的例子還可以舉出很多。

如果思維能力不強，我建議你讓他玩一些拼裝或者益智類的玩具，或者看一些推理性的電視，例如：名偵探柯南。甚至可以讓他玩一些推理類的手機電腦游戲，會玩游戲的孩子都很聰明哦！這樣做的目的是培養(yǎng)他的空間能力，推理能力，想象能力，而這些能力正是解決數(shù)學難題必不可少的。

如果理解能力不行。這個很好辦，就是把語文學好，多讀書，多交流，讀的書多了，理解能力自然就強了。

數(shù)學是一門邏輯性很強的基礎(chǔ)學科，大家運用通過數(shù)學推導出的種種概念、原理與規(guī)律指導日常生活。有人把數(shù)學對于人類的意義比作生活中不能缺少鹽一樣，離開數(shù)學會變得寸步難行，所以數(shù)學是初中學習的重中之重。

孩子上初中數(shù)學不好怎么辦

1、首先要改變觀念

小學階段尤其是小學六年級，通過大量的練習可使孩子的成績有明顯的提高，這是因為小學數(shù)學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習提高了熟練程度即可提高成績。即使是這樣一些問題理解不夠深刻甚至是不理解的，初中數(shù)學的理論性和抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫要多思考、多研究。

2、學好數(shù)學運算

運算是學好數(shù)學的基本功，初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān)，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關(guān)會直接影響高中數(shù)學的學習。在面對復雜運算的時候，要求孩子常常要注意以下兩點意識情緒穩(wěn)定、算理明確、過程合理、速度均勻、結(jié)果準確，二是要自信爭取一次做對、慢一點想清楚再寫。少心算少跳步在草稿紙上也要寫清楚。

初中的數(shù)學和小學的學習還是不一樣的，每一次的課程量很大，作業(yè)也多，所以孩子有可能上課稍微一走神，后面的課程和作業(yè)都跟不上了，好多孩子尤其是女孩子，打心眼里就不想學數(shù)學。

孩子上初中了數(shù)學不好怎么辦

初一的孩子，因為小學和初中沒過渡好，不適應。但最主要的原因是五六年級的時候數(shù)學出現(xiàn)問題，當然不包括哪些三四年級數(shù)學出問題的孩子哈。有好多家長不理解，為啥孩子小學數(shù)學成績不錯，初中會出問題呢，其實初一的數(shù)學不難。

小學數(shù)學知識比較簡單，靠重復練習真的能提高成績。這也就是我經(jīng)常跟家長說的，四五六年級的孩子不要看成績，要提高孩子學習能力，鍛煉孩子學習方法，引導孩子主動思考。

分析下五六年級孩子的現(xiàn)狀哈，第一，學習習慣不好，大部分的孩子做數(shù)學作業(yè)連演算本都不用。第二，計算出錯率高，其實也不是計算能力問題，不認為，不踏實是主要原因。第三，解題沒有推導過程，直接列算式。第四，缺乏快速思維能力。第五，常用的輔助計算知識不具備，舉例說，八分之一等于0.125，這是要記的，有好多孩子碰到0.125化分數(shù)，要從1000分之125開始算起。

每個單元要養(yǎng)成復習，帶著孩子復習復習，重點掌握知識點之間的聯(lián)系，然后把單元卷子拿來考試?，F(xiàn)在學校不考試，家里也要把考試的能力練出來。好多孩子其實學得不錯，就是考不出好分數(shù)來。習慣不好，遇到問題不思考等靠要，是主要原因。家長講題直接講而不是引導孩子去主動思考。不用草稿本，出錯率高，太倔強，不聽勸！

孩子的學習一直都是家長最大的關(guān)注點，孩子成績不好，學不進去，家長要放平心態(tài)，正確的對待這個問題。在日常生活中，慢慢培養(yǎng)改善小孩子的學習態(tài)度。

孩子總學不好怎么辦

1、關(guān)注孩子學習。家長會因為工作繁忙而忽略對孩子的關(guān)心和教育。想管教就管教，不想管就不聞不問。孩子的學習是細水長流的，不能因為孩子一段時間表現(xiàn)好，就捧他高高在上。

一段時間學習成績掉下來，就將孩子狠狠摔在地上。多關(guān)注孩子的學習細節(jié)，注重好習慣的培養(yǎng)，從興趣著手，寓教于樂，給孩子營造良好的學習習慣。

2、幫助孩子樹立起學習的自信心。學習過程中，尊重孩子的自尊心，以鼓勵為主，千萬不要拿自己孩子的短處，去跟人家孩子的長處去比較，這很傷孩子的自尊。要拿自己孩子的現(xiàn)在跟過去比較，只要有努力，就是進步。

3、把學習習慣培養(yǎng)好，讓孩子享受學習的過程。不要求結(jié)果，只要求過程，培養(yǎng)孩子水滴石穿的韌勁。不要求多，只要求精，學習扎扎實實，學習效率一定會逐步提高的。

如何取得一個良好的成績，不僅僅是很多學生發(fā)愁的事情，也是大多數(shù)家長都比較苦惱的大事。而且有些孩子的成績非常讓家長疑惑，在平時孩子明明很努力的在學習，但是一到考試成績就是不理想，面對這樣的情況，家長也是比較無奈。

孩子怎么努力都學不好怎么辦

1、肯定孩子的努力。每個孩子都渴望成長，所以孩子都會努力學習的！作為家長，一定要把孩子的努力看在眼里，記在心里，說在嘴里。無論孩子的成績?nèi)绾?，父母都要及時肯定孩子的努力行為，并用欣賞的語言表達出來，讓孩子真切地感受到父母對自己努力行為的認可與贊美！

2、接納孩子的成績。孩子學習很努力，但是成績不佳，著急的是家長，難過的是孩子。孩子何嘗不希望通過努力取得好成績？這個時候，父母不說，孩子心里也清楚，不佳的成績對于他們來說會影響升學和發(fā)展，他們心里必定是又著急、又痛苦。這個時候，父母要做的是先共情，再鼓勵，保護好孩子的學習積極性是最重要的。

3、做孩子的朋友。孩子學習的過程、孩子分析問題的過程、孩子制定計劃的過程、孩子執(zhí)行計劃的過程當中，父母要尊重孩子，以孩子為主導，不評判，不批評，只做伙伴，適當給與指導。

4、告訴孩子不懂一定要多問老師，多問同學。學習過程中非常忌諱閉門造車，不會運用資源。要懂得交流，不會就多問，消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。

孩子學習不好，家長們要么高價送輔導班，要么采取體罰方式，強迫孩子學習，卻不知道這樣做只會加重孩子的厭學情緒，此時身為父母應該做的是了解孩子學不好的原因，學會鼓勵認可孩子，不要一味的別家的孩子比較，引導孩子真正認識到學習的意義，才能提高孩子學習的積極性。

孩子學不好怎么辦

1、不要與別人家的比較。家長容易看到別人家的孩子，卻看不到自己家的孩子。覺得別人家的孩子哪哪都是優(yōu)點，自己家的只有缺點。因此，導致一開口就是拿別人家的孩子來比較。孩子不喜歡，他會自尊心受挫，覺得在父母眼里，自己一無是處。有些孩子會自暴自棄，畢竟父母是他較信任的人。

2、放大優(yōu)點，弱化缺點。每個孩子都是獨一無二的，學習成績不是評價孩子的唯一標準。如果家長把關(guān)注點都放在成績不好上，等于放大孩子的弱點了，更看不到孩子的優(yōu)點。

到頭來，就是孩子越來越?jīng)]自信，因為家長看到了成績不好，也看不到孩子其它的好。比較妥當?shù)氖嵌嗫鋬?yōu)點，讓孩子看得見自己，也知道自己的不足，努力彌補不足，爭取更好的自己。

3、帶著欣賞的眼光。用什么樣的心態(tài)去看孩子，影響著孩子的性格養(yǎng)成。家長常用欣賞的眼光去看待孩子，孩子就會積極、樂觀、自信；如果帶著批評的眼光，孩子就膽小、怕事，沉默寡言。