小孩上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育

小孩上課講話，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)教育，上課講話的人不僅會(huì)影響到老師的講課進(jìn)度，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響到孩子自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致上課效率降低，是個(gè)不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)需要找到孩子說(shuō)說(shuō)他這么做的危害，讓其自行改正。

小孩上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育

1、爸爸媽媽要有意識(shí)地改變家里的語(yǔ)言溝通習(xí)慣，少?lài)Z叨，少抱怨，少斗嘴，少說(shuō)沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容也沒(méi)有具體目的無(wú)聊話，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)，不多話，只在有確定的溝通內(nèi)容、溝通目的時(shí)才說(shuō)話，說(shuō)有意義、實(shí)際內(nèi)容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會(huì)慢慢改善。

2、監(jiān)督孩子的行為。家長(zhǎng)可以讓孩子知道他們一直在關(guān)注他們的行為。在孩子上課的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察孩子是否在聽(tīng)講，如果發(fā)現(xiàn)孩子在說(shuō)話，家長(zhǎng)可以當(dāng)場(chǎng)制止，提醒他們要注意聽(tīng)老師說(shuō)話。

3、鼓勵(lì)積極行為。鼓勵(lì)孩子在課堂上積極聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、好好交流找出上課愛(ài)說(shuō)話的原因，幫助孩子克服不良習(xí)慣。上課愛(ài)說(shuō)話的原因可能跟前后及同座位的關(guān)系好，有話題可說(shuō)，上課了還剎不住車(chē)，小腦袋還想著剛才的話題，身在課堂心不在焉?；蛘呤窍抡n同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)還沒(méi)完，上課還與同學(xué)沒(méi)個(gè)不停。

課堂開(kāi)小差，小動(dòng)作多，左顧右盼，是很多小學(xué)孩子共有的特征，孩子在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，課下寫(xiě)作業(yè)便會(huì)遇到困難，成績(jī)提升也很難，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育

家長(zhǎng)不要打罵孩子，應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該先詢(xún)問(wèn)一下孩子上課不聽(tīng)講的原因是什么，是因?yàn)樽约涸谕低鎯哼€是因?yàn)槠渌颉?/p>

消除干擾，環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說(shuō)。

培養(yǎng)孩子善于集中注意力。除了日常必要的活動(dòng)之外，還需要增加一些額外的訓(xùn)練，比如給孩子講故事，并在中途提問(wèn)，使孩子注意力集中，融入故事中；此外也可以增加一些安靜的游戲，如畫(huà)畫(huà)、下棋等；這種訓(xùn)練持續(xù)10分鐘、20分鐘，慢慢延長(zhǎng)孩子的注意力維持時(shí)間。

合理安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容。孩子學(xué)習(xí)開(kāi)始的前幾分鐘一般注意力是不夠集中的，過(guò)幾分鐘就后就會(huì)逐漸好起來(lái)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，待注意力相對(duì)集中后，再做較難的作業(yè)，還可以將口頭作業(yè)與書(shū)面作業(yè)相互交替著做。

生活中，很多老師為了保證孩子的聽(tīng)課質(zhì)量，會(huì)制定一些課堂紀(jì)律，如不能做小動(dòng)作，不能交頭接耳，不能睡覺(jué)等，但有些孩子不喜歡遵守紀(jì)律，屢次出現(xiàn)上課說(shuō)話的現(xiàn)象，擾亂課堂紀(jì)律，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，告訴孩子上課說(shuō)話的影響，必要的時(shí)候，讓孩子為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單。

初中生上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、了解孩子的行為背后的原因是很重要的?？赡苁且?yàn)楹⒆訉?duì)課程不感興趣，或者他們?cè)谡n堂上感到無(wú)聊或不安。

2、與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話，告訴他們上課說(shuō)話對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，并會(huì)干擾到其他同學(xué)。

3、提高注意力，從訓(xùn)練孩子的注意力入手，家長(zhǎng)可以適當(dāng)干預(yù)一下，比如，培養(yǎng)孩子對(duì)課程的興趣，給孩子分析課程的有利性，讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生興趣。首先就要去著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。

4、給予孩子正確引導(dǎo)，孩子初中上課總講話是因?yàn)樾愿衿庀?，家長(zhǎng)平常多和孩子溝通，多和老師溝通，讓老師了解孩子在家的情況，這樣做到心中有數(shù)，家校互通信息，讓孩子的學(xué)習(xí)、習(xí)慣變得更好。孩子內(nèi)心可能一些東西沒(méi)有得到滿(mǎn)足，或者說(shuō)處于青春期，各種想法太多，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，很多老師在上課時(shí)總是一遍遍的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，不能東張西望、交頭接耳，更不能睡覺(jué)，然而生活中，很多孩子很難完整的聽(tīng)完一節(jié)課，總是在課堂上做各種小動(dòng)作，影響老師授課。

孩子上課老是講話家長(zhǎng)怎么教育

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

鼓勵(lì)積極行為，鼓勵(lì)孩子在課堂上積極聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

課堂是孩子汲取知識(shí)提升成績(jī)的重要途徑，老師為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一般都會(huì)要求上課不能說(shuō)話，不能做小動(dòng)作等，然而有些孩子控制不住自己，總跟同學(xué)交頭接耳，嚴(yán)重影響課堂秩序和老師的教學(xué)進(jìn)度，為此，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到上課說(shuō)話的危害。

上課講話家長(zhǎng)如何教育

首先，讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。

其次，告訴孩子上課說(shuō)話的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

此外，可以給孩子制定“作業(yè)課”時(shí)間表，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，不允許隨便說(shuō)話或離開(kāi)書(shū)桌。

然后，家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

小孩考試差了，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起分析下考試差了的原因是什么，有效去改正就好了，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到氣餒，不要害怕失敗，失敗乃成功之母，以后孩子肯定還會(huì)遇到更多的困難，不僅有學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，家長(zhǎng)要教給孩子應(yīng)對(duì)的方法。

小孩考試差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

給予孩子鼓勵(lì)和擁抱。小孩子也不希望考試考砸，明明很努力，但結(jié)果總是差強(qiáng)人意。這個(gè)時(shí)候是更多希望父母的鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。父母應(yīng)該給予孩子擁抱，鼓勵(lì)他不要灰心不要泄氣，給予孩子足夠的信心，才能讓孩子重新打起精神學(xué)習(xí)。

很多父母以為只有嚴(yán)厲對(duì)待孩子，才能讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，但往往適得其反。如果孩子每次沒(méi)考好，都會(huì)受到羞辱或者打罵，他們的自尊心會(huì)立刻受到傷害，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

父母的嚴(yán)厲管教，對(duì)于孩子是無(wú)形的壓力，不要因?yàn)楹⒆涌荚嚥缓茫头穸撕⒆拥呐?，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，比成績(jī)更重要。一味的追求成績(jī)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己為別人學(xué)的想法。

小孩子考試不好，很可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)，父母有功夫打罵孩子，不如花時(shí)間幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法。如果孩子確實(shí)是夠努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想，家長(zhǎng)可以與孩子共同分析是不是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，如果是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，就可以指導(dǎo)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。如果是孩子頭腦反應(yīng)慢的話，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定信心，努力了就可以了，幫孩子找原因，然后鼓勵(lì)他，爭(zhēng)取下次考好。

面對(duì)孩子撒謊的情況，家長(zhǎng)可以跟孩子一起做一個(gè)約定，給孩子一次機(jī)會(huì)。并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

小孩作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完說(shuō)謊話應(yīng)該怎樣教育他

1、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁(yè)P(yáng)他。孩子本來(lái)是對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)，孩子能感受到家長(zhǎng)希望自己學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)在乎和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己約束自己。

2、讓孩子自己選擇。多給孩子一些自己做選擇的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的獨(dú)行獨(dú)斷可以理解，但是孩子是有自己的思想的，孩子在選擇的時(shí)候不管是對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)要理解。

孩子的選擇是需要孩子思考的，家長(zhǎng)多給孩子一些思考的空間，孩子不學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩之間做時(shí)間的選擇，玩多久學(xué)習(xí)多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。

3、對(duì)孩子做興趣的培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己感興趣的事情，孩子遇到感興趣的事情就會(huì)一直樂(lè)不思蜀的去做，興趣培養(yǎng)是一件能增加孩子注意力能力的事情，不僅可以讓孩子的注意能力提高，還會(huì)讓孩子的自制力提高。